作者：杨庆国
出版社：机械工业出版社
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汽车机械与电气识图试读：
前言
本书以培养高素质劳动者和中初级应用型人才为目标，结合专业岗位对从业人员识图能力的要求，采用最新机械制图和电气符号国家标准，结合中等职业教育的实际教学情况，融入编者20多年的教学实践经验编写而成。
本书以项目引领、任务驱动的形式编写。以培养识图能力为主线，以学生为主体，用中职学生易于接受的表达方式，由浅入深，循序渐进。该书打破了传统教材按章节编排的思路，用完成“任务”的形式将机械识图的相关知识和技能有机地融为一体进行学习，让学生在快乐学习中体验成功。
全书分为五个项目，共16个学习任务。每个项目有“主要内容”、“引言”和“准备知识”，项目中设有任务，每个任务基本按“学习提示”、“任务内容”、“知识链接”、“任务实施”、“知识拓展”、“自我测试”、“评价反馈”顺序编写，学生在“想一想”和“做一做”的引导下，分析制订工作计划，完成学习任务，并获得学习成果，最后对学习进程和成果进行评价反思。本书便于学生自主学习，面向全体学生，也能在机械识图的学习中得到不同层次的发展。
本书作为教材的运用会带来教学环境、教学方法、教师角色、学生角色等方面的变化。教学环境不仅仅是在普通的教室，可以到接近真实工作情境的绘图教室、普通机械加工车间或实物仿真教室，采用行动导向的教学方法，实现理论教学与实践教学的统一。教师是学生学习过程的组织者和对话伙伴，学生是主动学习的主体，学生在经历完整的工作过程中获得专业知识，获得操作技能和经验，促进综合职业能力的形成和发展，从而实现以综合职业能力培养为目标的课程建设思路。
本书与传统机械与电气识图教材相比有较大的不同，具体特点有以下五个方面。（1）内容以实用为主，体现该课程的基础性和工具性。“知识链接”部分以必须、实用、够用为原则，介绍完成任务所必需的相关基本知识和技能。突出以应用为核心，紧密联系生活和生产实践，简化原理阐述，适当降低理论难度，力求做到学以致用。（2）尊重科学性和教学规律，课程内容综合化。
每个项目都有启发性的“引言”和“想一想”、“做一做”等内容引导学生思考。知识点的安排承前启后，体现任务与任务之间的逻辑关系，由浅入深，符合中职学生的心理特征和认知规律。“任务实施”部分采用分步图解或列表的形式，阐述完成任务的具体操作过程，减少文字描述，使学生容易接受，可以有效地引领学生完成学习任务。通过清晰直观的立体图例，简练易懂的“知识链接”，实用有效的“自我测试”，开阔视野的“知识拓展”，逐层推进培养学生分析问题和解决问题的综合能力。“知识拓展”部分主要为学习潜力大的学生提供拓展学习和创新的空间，适应学生个性化发展的需要。（3）实现“做中学、学中做”，学习目标工作化。
书中每个任务的每个知识点设有引导性问题，让学生在实践行动中学习，体验成功，激发学习兴趣，强调学生的自主学习，突出学习的主动性和有效性。教材中每个任务既有理论学习，又有技能训练，通过学与练的紧密结合，实现学有所悟，练有所思。每个学习任务都要完成一个完整的工作过程，循序渐进地强化识读能力的培养，体现职业教育的综合职业能力要求。（4）贯彻最新国家标准，体现时代特征。
制图国家标准是使图样能成为工程界共同的技术语言的技术保证和支撑。本书以十分严肃的态度贯彻执行有关的最新国家标准，体现时代特征。（5）创新内容的呈现形式，实现有效教学。
以识图为主线对传统教材内容作分散处理，不单独讲点、线、面的投影，而是将其放在基本体中进行体现，将零件表达方法和标准件与常用件的特殊表示法分别渗入到具体的识读组合体、零件图和装配图中讲解，学用结合，提高学习效果。全书配置大量图样和轴测图形，帮助学生突破空间想象和思维能力培养的教学瓶颈，同时激发学生的学习兴趣。对课程教学资源作了整体规划和设计，配套高质量、可持续、可拓展的多媒体教学资源，借助于多媒体辅助教学手段，大大提高机械制图课程的教学效率和教学质量。提供丰富的教学参考资料，主要包括教学指导建议、教学动画、多媒体模型库、强化练习题库与模拟试题、相关国家标准信息等，为教师和学生提供比较全面的服务。
本书参考学时为88学时，书中打“∗”号的内容为选学内容。各项目、任务的参考学时、主要内容及教学建议见下表。（续）
建议本课程采用行为导向的教学方法，教学场所中应设置多媒体，配备完成学习任务所需的实物模型、挂图、手册等相关资料。为保证教学效果，若分组学习时建议2～4位学生一组。评价方式以自评为主，互评为辅，教师针对观察学生学习过程和评价情况，给出总体评价，提出改善建议和指导。
在教材的实际使用中，可根据学校场地、设备、师资及学生情况等实际条件对教学学时、教学内容进行相应调整。
本书由江苏汽车技师学院杨庆国院长主编，许媛担任副主编，周登科、魏垂浩、倪训阳、邹新升参与了部分编写工作。
由于编者学识和水平所限，书中不妥和错漏之处在所难免，敬请专家和读者不吝指正。编者
项目一 机械识图基本知识和技能
主要内客
➢制图国家标准中关于比例、字体、图线和尺寸标注的相关规定。
➢学会正确使用常用的绘图工具，绘制平面图形。
➢绘制等分圆周、特殊角度、不同类型的圆弧连接。
➢根据尺寸标注的规定，描述不同类型尺寸的标注方法。
➢培养细致、认真、严谨的学习态度，形成良好的学习习惯。
引言
图样是用二维平面图形来表达三维空间立体，它是工程界的技术语言。我们要学习正确使用常用的绘图工具，掌握绘制平面图形的基本技能，并在完成学习任务的过程中养成良好的学习习惯。为了便于技术管理与交流，国家制定了相应的标准规范了机械图样的格式和内容。为了正确地绘制和识读机械图样，我们首先通过完成本项目的学习实践，熟悉机械制图国家标准的有关规定。
准备知识
一、比例（GB/T 14690—1993）
比例是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。国家规定绘图常用比例见表1-1。表1-1 国家标准规定的优先选用的比例系列注：n为正整数。在想一想ᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵ地ᚵ图ᚵ上ᚵ为ᚵ什ᚵ么ᚵ要ᚵ绘ᚵ制ᚵ比ᚵ例ᚵ尺ᚵ？ᚵ零ᚵ件ᚵ的ᚵ真ᚵ实ᚵ大ᚵ小ᚵ以ᚵ图ᚵ中ᚵ的ᚵ什ᚵ么ᚵ为ᚵ依ᚵ据ᚵᚵ？ᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵ
观察图1-1，分析三个图形的异同点，相同点：尺寸数值；不同点：图形大小、所选比例。
从上述异同点分析可知：图样上标注的尺寸数值是零件的实际大小，它与画图时采用的比例无关，与画图的精确度也无关。图1-1 比例
二、字体字号（GB/T 14691—1993）
图样中字体的书写必须按照国家标准规定正确书写，做到字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
字体的号数即字体高度，用h表示。例如10号字即表示字高为10mm。h系列包括1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20mm。如需要书写大于20mm的字体时，其字体高度应按2的比例递增。
汉字应写成长仿宋体字，并应采用国家正式公布的简化字。汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽一般为h/2。示例如下：
做一做
阿拉伯数字和大小写字母
想一想
图样中字体的号数即字体的（ ）。
A.长度 B.宽度 C.高度 D.所占面积
三、图线（GB/T 17450—1998、GB/T 4457.4—2002）
国家标准《机械制图》规定的九种线型和主要用途见表1-2。为了叙述方便，通常，本书将细虚线、细点画线、细双点画线分别简称为虚线、点画线、双点画线。
在机械制图中采用粗、细两种线宽，图线宽度d的推荐系列为0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1、1.4、2mm。粗线宽度d优先采用0.5mm或0.7mm。
提示
同一张图样中，同类图线的宽度应基本一致。虚线、点画线和双点画线的线段长短和间隔应各自大致相等。
图线的应用如图1-2所示。表1-2 图线的种类和主要用途
想一想
图1-2中用了哪几种图线？其宽度有何区别？（1）细虚线、细点画线的画长和间隙一般为多少？细点画线的“点”画多长？（2）细虚线、细点画线在相交时应如何绘制？
图线的画法规定如图1-3所示。图1-3 图线画法
做一做
完成图1-4中图线画法的练习。图1-4 图线画法练习
四、认识制图工具“工欲善其事，必先利其器”有一套用起来得心应手的绘图工具并熟练地掌握其使用方法，是保证图面质量、提高绘图速度的前提。常用绘图工具及其使用说明见表1-3。
想一想
如何用铅笔绘制不同宽度的图线？每副三角板由几块组成？
做一做
你认识图1-5中的制图工具吗？请将它们的名称写出来。图1-5 制图工具表1-3 常用绘图工具及使用说明（续）（续）（续）
任务1.1 绘制机床顶尖的平面图
学习提示
平面图形的绘制是绘制机械图样的基础，需要认真练习，学习正确使用绘图工具，才能画出正确美观的图形。
任务内容
选择合适的比例抄画图1-1-1a中顶尖的平面图形，并标注尺寸。图1-1-1 机床顶尖平面图
知识链接一、尺寸标准（GB/T 4458.4—2003）
想一想
如何在图样上表示物体的实际大小?
1.基本规则（1）图样上所标注的尺寸数值为物体的真实大小，与图形的大小及绘图的准确度无关。（2）图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸，一般以毫米为单位。以毫米为单位时，不标注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。（3）物体上各结构的尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。（4）图样中所标注的尺寸，应为该图样所示物体的最后完工尺寸，否则应另加说明。
2.尺寸要素
完整的尺寸标注包含下列要素：尺寸界限、尺寸线和终端（箭头）、尺寸数字，具体尺寸注法如图1-1-2所示。图1-1-2 尺寸注法
3.各类常用尺寸的标注方法
各类常用尺寸的标注方法见表1-1-1。表1-1-1 常用尺寸的标注方法（续）二、斜度和锥度
1.斜度
一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度，其大小用两直线或两平面间夹角的正切来表示，即tanα=H/L（图1-1-3a）。在图样中以1∶n的形式标注，并在其前加注斜度符号“∠”，且倾斜边方向应与斜度的方向一致（图1-1-3b）。图1-1-3 斜度
按照图1-1-4a所示图形，图1-1-4b为斜度作法。在图形内（或图形外）按斜度的方向和比值，先用辅助线作一个小直角三角形，得到斜线DE，再按“平行线斜度相同”的原理，在要画斜度线的位置（A点），作其斜边DE的平行线即为所求。
想一想
图中等分线段怎样做？平行线怎么画？
做一做
请根据图1-1-4a的图形，完成图1-1-4b的斜度作图，并标注斜度。（提示：过A点作斜线DE的平行线，与BC线相交，得到∠1∶6的图形，描深图线并标注。）图1-1-4 斜度的画法
2.锥度
锥度是指圆锥的底圆直径与圆锥高度之比。如果是锥台，则是底圆直径和顶圆直径的差与锥台高度之比，即锥度=D/L=（D-d）/l=2tanα。正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n的形式标注，并在1∶n前加注锥度符号，其方向应与锥度方向一致。该图锥度的画法应先作一个小等腰三角形，再作两腰的平行线。如图1-1-5所示。图1-1-5 锥度
任务实施
画图前要准备好绘图工具和仪器，按各种线型的要求削好铅笔和圆规中的铅芯，并备好图纸（该图可直接在表1-1-2中绘制）。表1-1-2 任务1.1绘图步骤及实施（续）（续）
自我测试
1.在图1-1-6中标注尺寸，尺寸数值在图中量取整数。图1-1-6 测试题1图
2.按照2∶1比例抄画图1-1-7中的平面图形，并标注尺寸。图1-1-7 测试题2图
3.在图1-1-8中标注尺寸（尺寸数值在图中量取整数）。【参考答案】
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]