作者：余显斌
出版社：花山文艺出版社
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不是为一只虱子求情试读：
母爱的味道
母亲睡在床上，头发散乱，脸色蜡黄，如一盏即将熬干的灯，风一吹，就会熄灭。
母亲得的什么病，至今我们也没弄清。
母亲是在一个冬天生病的，那时候，队里种了一块花生，挖过之后，地空在那儿，花生地里，花生一般是很难挖尽的。于是，母亲就想去翻捡一点，当时不能白天去，母亲就选择了晚上。
那夜一定很冷，地上下了一层白霜，月亮一落，白花花的，如雪。
母亲上半夜去的，下半夜才回来，寻的有小半袋子，剥了，有一升花生米。那晚上，我们终于吃上了从没吃过的花生米，又焦又香又脆，那种味，直沁入到人的心里、记忆的深层里，至今没有消散。
母亲不吃，父亲也不吃，都微笑着，看着我们吃，很满足的样子。
那时我们还小，只有姐姐懂事地把花生给父亲和母亲吃。父亲摇头，一边吸他的烟，一边说不吃。母亲咳嗽了两声，说：“你们吃吧，妈不爱吃花生。”
我很奇怪，眨巴着眼睛问：“花生好吃呢，你怎么不爱吃呢？”
母亲笑着，拍着我的头，然后捡起地上的花生壳，扔进了灶洞，又咳嗽了几声。
母亲的病就是那夜得的，开始的时候，是咳嗽，据母亲说，那夜，她翻了大半块地，累了，出汗了，就脱了棉衣，可能是感冒了。
可这次感冒并不像以往那样，一扛，就扛过去了。
母亲的咳嗽特别厉害，尤其是冬天，各种土单方都用了，也不见效。那时家里特穷，没有一分钱，母亲就硬撑着，带着病下地干活。
母亲身体本来就不好，加上家里吃上顿没下顿，以及繁重的劳动，渐渐地，母亲的身体垮了，一天不如一天了。开始咳嗽，吐的是痰，慢慢地咳出了血，脸色也由苍白变成了蜡黄。
终于有一天，母亲再也支撑不住了，一头倒在地上，被抬回家，睡在了床上。
父亲再也不听母亲的劝阻，请来赤脚医生，看了母亲的舌苔，诊了诊脉，打了一针，走了。然而，母亲的病不但不见好，而且日见加重。
父亲上坡干活去了，母亲就睡在床上，教姐姐洗碗、洗衣服，甚至是做饭。看着姐姐小小的身子在忙碌着，母亲就红了眼圈，说：“跟着我们，娃儿受了罪了。”
我和两个妹妹眨着大眼睛，望着母亲，不知她为什么突然这样伤感。
母亲让我们过去，拉着我们的手，一个个摸，摸不够，说：“以后要听爹的话，姐姐哥哥妹妹不要争吵。”
我们都懂事地点着头，
母亲又红了眼圈：“没有妈了，更要互相照看好。”
我们睁大了眼睛，问：“妈，你要去那儿？”“去很远很远的地方，”母亲脸上泛出一丝慈爱，“到你外婆那儿去。”“外婆不是死了吗？”姐姐问。“妈也快要死了。”母亲喃喃，泪流了出来，“妈，你不要死，我不要你死。”姐姐哭了，我们也“哇”地一声跟着哭了，母子们哭成了一团。
但我们的哭终久也没有挽留住母亲，在又一个深秋，母亲处于了祢留之际，睡在床上，已经两天没吃没喝了，父亲低着头，不停地问：“你想吃啥？说出来，我给你做。”
母亲喃喃道：“花生，真想尝尝是什么味。”
父亲擦擦眼角，说：“你等着，我就回来。”当时正是花生成熟的时候，父亲出去了，不久，连秧子带花生抱了一大抱。
是队长让父亲扯的，说有什么责任，他顶着。
父亲把花生洗净，炒好，香喷喷的，拿到母亲床前。嗅着香味，母亲睁开眼，慢慢张开嘴，正准备吃父亲喂的花生米，可是，望望我们，又缓慢地摇摇头，闭上了嘴。
母亲看到我们围在身边，眼睛直勾勾地望着花生，四个孩子，除了姐姐之外。
母亲让父亲把花生给我们兄妹吃。
父亲说：“你吃吧，尝尝是什么味道吧。”
母亲摇摇头，很坚决，一边让父亲把花生给我们吃，一边喃喃道：“娃们儿跟着我们受罪了，我对不起他们。”
父亲也流下泪，把花生分给了我们。我们那时真的还小，我才四岁，两个妹妹，一个三岁，一个两岁。只有五岁的姐姐还懂事，舍不得吃，剥好花生后准备给母亲喂时，才发现，母亲的嘴永远地闭上了。
母亲的眼角，还挂着两滴泪。
多年后，花生，已不是什么希罕物了，再也勾不起孩子们的食欲了。可我仍然爱吃。母亲，每次吃到花生时，我都会想到你，很想流着泪告诉你，花生的味道真的很香很香，它跟
母爱的味道
和现在的生活的味道一样，直沁到人的记忆深处和灵魂深处，永远也消散不了。给心灵搭桥
在我上小学三年级的时候，他教我们。他是一个民办教师，叫什么，已经忘记了。只记得他姓李，大家都喊他李老师。
现在回忆起来，还记得他那双近视眼，老在眼镜后眯眯地笑；光头，发根已花白。
他有一个习惯，自习时，总爱在教室里慢慢地踱，踱到谁跟前，看到你冥思苦想，就会俯下身子，轻轻地问：“有疑难么？做得出来吗？”一般情况下，同学们总会摇摇头，接着点点头。
这时，他就会直起身子，扶扶眼镜，口中吟道：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也。”他说的次数多了，以至于班上每一个学生都学会了。因而，在他又一次询问学生后，还不等扶眼镜，就有学生调皮地接口说：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也。”“轰”地一声，同学们都笑了。
他也忍俊不禁，笑了；但马上又停住，说声“牙尖嘴快”，摇摇头，又突然笑了。
那时的我们特别亲近他，爱围着他转，一个个几乎都成了他的小尾巴。
我们校门前有一条河，河水清凌凌的，如一匹缎子。一到饭后，他总爱带着我们到河边玩。白亮亮的水面飘洒着我们清亮的笑声，舒畅极了。也就在那时，我学会了游泳。
到了春季，他不知从哪儿折来一些柳条，让我们沿河插上，说过几年后好乘凉，也好看。前几年我回了一趟母校，那树已如饭钵粗，柳丝飘扬，荫浓一片。一群天真的孩子在树下打闹着，笑声朗朗，一如当年的我们。可当年那个引导孩子们插树的人呢，如今又在哪儿？让人想起，无限惆怅。
到了夏天的午后，他就引我们到河里捉鱼。他将捉到的鱼用柳条穿成一串，递给我们，总是说：“拿回家让你妈给做着吃。看你，可怜的，都瘦成黄豆芽了。”
拿回去的鱼，炸好后，做母亲的总会挑一些出来，用荷叶包着，让孩子送给老师尝鲜。
每当这时，李老师总会打开荷叶，拿出一条鱼放进嘴里，眯着眼，细细地嚼着，连一点鱼刺都没吐。看着老师回味无穷的样子，我们就笑了。“笑什么？”老师睁开眼，舔着手指问。“老师吃相真馋。”
老师也笑了，说：“这些孩子，哪有这样说老师的！”
其余的鱼，老师不吃，全分给了睁着眼骨碌碌望着的学生。那年月，能尝到一点鱼腥味，实在是一种出乎意料的享受。
当时，我们那一级学生大都在河那边住，河上没桥，只放着几块石头。因此，每次水涨之后，石头被冲走了，他就一定会撸起裤腿，下河捞石搭桥，这几成常例。一次搬石，他踩在青苔上一滑，跌了一跤，眼镜掉在地上，断了一只镜腿。无法，只好找了根线绑在头上。这以后，李老师的眼镜就一直这样绑着。那时太穷，谁有闲钱修眼镜。
石头放在水里相当不稳，李老师不知又从哪儿弄来一些蛇皮袋子，装上沙，牢牢扎住口，放在水里，既牢实，又安全，很受我们欢迎。后来才知道，那些蛇皮袋子是他给人家供销社背了半下午的水泥换来的。
上三年级的那年，有人反映说他是地主出身，不能教农民的子弟，会带坏了孩子，让支书的儿子代替了他那份工作。在一个雨雾朦胧的早晨，他戴着那副断腿的眼镜，背着被子，在我们的目送下，默默地走出校门，踏过他垒的桥，悄悄地走了。
这以后，我就再也没见到过他，也没听到过他的任何消息。到现在，几十年过去了，不知他是否还在人世，不知他是否还会时时想起那条清澈的小河，以及河边那无邪的笑声。重回小河边，当年他垒的那座桥早已被水冲毁了。可他不知道，他已在学生的心中搭了一座桥，一座通向美丽、善良、人性的桥，那座桥是永远也不会倒的。
爱心如露
“每一棵草都有一颗露珠。”母亲说时，一脸慈祥，坐在屋檐下晒太阳，怀里卧着的大花猫，不停地洗着脸。这句话，是母亲的口头禅，大意是，一切生命都有活的权利，都有享受生命的喜怒哀乐的权利。
话很土，却很有哲理。
母亲身体力行地注释着这句话，她爱养小猫小狗什么的。平时，她在前面走，后面，小鸡小狗，跟上一群，很热闹。
母亲喂了一头小猪，每日吃饭前，总要先喂这只小猪。一次，小猪病了，母亲竟将自己舍不得喝的奶粉冲成水，抱住小猪，一匙一匙地往嘴里喂，跟对待自己的小孙孙一样上心。
那头小猪也很恋母亲，紧紧跟着母亲进进出出，一会儿也不离开。母亲如果到哪儿去了一天半天，小猪就死命地叫着，一听到母亲的声音，就高兴地撒欢。
可不久，由于疫情，这头小猪病死了，母亲竟伤心地哭了。
母亲驯养小生命，功利成分极小，纯粹是出于一种仁爱，一种对弱小生命的呵护。孵养小鸡，是她每年必不可少的一项工作。
一到二三月间，孵化春小鸡的时候，母亲总会选只老母鸡，放上十几个蛋。这以后，她每天都会到鸡窝前看一会儿，翻捡一会儿鸡蛋。如果母鸡孵的时间长了，母亲就会将鸡蛋一个个拾起，用棉花包着，让母鸡歇息一会儿。
当第一只小鸡啄破蛋壳，吐出第一声清亮稚嫩的叫声时，是母亲最忙，也最高兴的时候。她总是满脸微笑，给那些啄破蛋壳还没有脱身的小鸡喂唾沫，或者拿起还没有动静的鸡蛋，放在耳边，细细地听着。小鸡们嫩黄的小嘴不停地呷着，叫着，清亮亮的生命流淌一屋子，也流淌进母亲的心中。她的脸上，荡漾着圣洁的慈祥。
小鸡出壳之后，头几天，母亲喂它们芝麻。这些芝麻，是母亲从来舍不得吃的。
小鸡们很顽皮，整天扭动着圆滚滚的身子，呷着嫩黄的小嘴，围着母亲又叫又跳，抢着她碗中的饭粒。
母亲笑笑，把碗中的饭粒倒一些在地上，看它们抢食。那时，母亲会坐在旁边，笑着，看着。用我父亲的话说：“你妈把这群小鸡惯坏了。”说时，一脸无奈地苦笑。
雨后初晴，一只只小鸡从外面回来，脚趾上总会沾满泥巴。时间一长，这些泥巴就会变成一个个小小的泥丸，套在小鸡的脚趾上。小鸡们一跑起来，就跌跌撞撞的。
这时，母亲下田回来，没事时，会逮住这些小鸡，一只只用水泡湿它们脚上的泥丸，扔掉。母亲做时，仔细，认真，仿佛绣花一样细致。她说：“小鸡脚嫩，不这样，会疼的。”
母亲不单自己热爱小生命，也不断引导我热爱生命。
我们那儿有一种虫，叫花大姐，胖胖的，蓝翅红花，很好看，可飞不高，也飞不远。我小时，特爱捉这种虫玩。一旦抓住，玩腻了，就弄死。
母亲批评了我几次，见说不听，就教我儿歌：“花大姐，好漂亮，给我娃儿做新娘。”然后问我：“花大姐美不美？”
我说美。
母亲问，给你做媳妇好不好？我说好。
母亲说，那可千万不要再抓那虫了，不然，它就不愿意做你的媳妇了。
一句话，哄住了我。几十年过去了，现在，每次回到家乡，看见这美丽的虫儿在草间飞翔，轻俏美丽的样子，就想起母亲给我童年所唱的儿歌和所说的话，忍俊不禁。
谢谢母亲，她以她的一颗仁慈的心，润染了我的童心，并让这颗善良心保存到现在，从没被世俗的尘滓所熏染，从没有因为功利的驱使而轻视过生命。
母亲的心是一颗露珠，我是露珠下的一颗小草。
用善良治病
老师姓江，叫江根山。现在想来，那时，他大概有40岁左右的样子。他从城里来，为什么来到我们这个地方，我们学生不知道，他也不说。
他爱吹笛子，在夜晚，一个人独坐在操场上，弄一根竹笛。那时，月亮升得很高很高，山里铺了一层水银。静寂中，一声笛音，抛空而起，曲折婉转，恍如银线，在白茫茫的月夜里飘舞。有时清亮，有时细微，到了最后，都袅成一缕丝线，渐渐细小，再细小，以至于最后什么也没有了，只有一轮满月，还高高地挂在夜空里。
那时，我才知道，除了鸟鸣，除了溪声，世间还有如此美妙的声音。
但是不久，他就受到批斗，是村支书组织的，说他是城里来的“臭老九”，下来锻炼，还不接受改造，整天弄个资产阶级的小玩意儿。
为了惩罚，村长当场折断了他的笛子，还打了他一巴掌。他一个踉跄，摔倒在地上，人倒没受伤，一根眼镜腿却跌断了。眼镜挂在鼻尖上，引得一些人大笑。
以后，再也没有了笛声。
他就只教书，一个人教五个年级。闲下来时，也给人看病、接肢、扯草药。他成了我们那儿唯一一个老师，也是唯一一个医生。
教室门前有一棵柿子树，一到柿子红时，一群小学生，就如一群猴崽子，向柿子树上爬。
当然，看见他时，大家又急急忙忙地向下爬。
他看见了，急忙喊：“慢慢来，慢慢来，别摔着了。”
果不其然，一次，一个孩子爬到树中间，摔了下来，“哇”的一声哭了，他忙跑过去，扶起孩子。这是村支书的孩子。
孩子的一只胳膊伤了，不能动，就那么横担着。他看看，摸摸，说不要紧，只是脱臼了。然后，他把孩子的胳膊捏捏揉揉，用泡桐树削成板子，夹好，让几个学生送回家，而且非常自信地说：“三天后，包好。”
三天后，孩子被背来了。同来的，还有村支书和他的妻子。
村支书的妻子见了江老师，又哭又骂，说：“没有金刚钻，谁让你揽这个瓷器活。”村支书脸色铁青，一迭声地说：“这是阶级敌人的蓄意破坏，一定的，一定的。”
他没有说什么，把孩子拉到跟前，蹲下身子，仔细地查看伤处，然后，满脸惭愧地说：“怎么就看错了呢？哎，险些毁了孩子的一条胳膊。”
说完，他回到房中，拿来几片药，让孩子喝了，又拿出一个薄薄的刀片，用火烧了烧，在孩子伤口肿起的地方，划开一道口子，里面，流出的不是血，是脓。
他把嘴凑到伤口上，一口一口地嘬着，吐在地上，说：“脓不嘬干净，孩子伤口很难好的。”说完，又嘬，一直嘬到出血为止。
然后，他漱了口，重新给孩子接骨。接好后，去找一味草药，却发现，前几天为了给别人接骨，草药已经用完了。
无奈，他让孩子的父母抱着孩子在他房中坐着，等他。
然后，他又到了教室，布置了几道练习题，让我们做。
一切都安排好后，他背着一个竹筐，拿着一把锄头上了坡。当时正是七月，梅子雨如丝如线，不一会儿，他的人影就淹没在雨雾中。
他一走，就再也没有回来。
村支书大怒，断定他是畏罪潜逃了，马上发动全大队民兵上山搜捕。到了下午，大家终于在一处悬崖下找到了他。他倒在地上，鲜血遍地，早已断了气。
但他背上的竹筐里，却放着几把草药。他的脸上，还有微笑。大概是找到了草药，很兴奋吧。
他死后，手始终紧握着，另一只手捏着那支竹管做成的钢笔。大家掰开他的手，只见上面写道：“把药嚼烂，抹在伤口上，再上夹板。”
这大概是他最后的留言吧。
一时，大家都无言，默默低下了头。突然，一声号啕大哭，村支书跪了下来，跪在烂泥地里，喊：“江老师，我不是人啊！”
所有的人，在这一刻都落下了泪，和雨水一块儿，肆意地流着，仿佛想洗刷掉什么。
看来，当社会畸形，良心畸形的时候，要医治这种病症，最好的药方，是善良。
心中有一尊神
那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆地瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”
我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推了那孩子一下。“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。
母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了几百年似的，大口大口地吃起来。吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。”
母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。”
一句话，让我立时停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋知道？”
母亲拉起我，拍掉我身上的灰土，背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡，故意装作可怜人，来试探人们的态度。好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”
一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲的远见卓识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神的惩罚了。
这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深深的敬畏，也格外地尊敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。
小时，我还有一个坏习惯，吃起饭来，饭粒掉得到处都是。母亲见了，总是从地上拾起来，塞进嘴里。有时生气了，她会骂我几句，甚至打我一下。为躲避惩罚，我一般在母亲还没有看到时，就用脚把地上的饭粒抹掉。
一次，母亲见了，说你这孩子呀，千万不要作践粮食，粮食是五谷神管着。你那样做，五谷神都看着的，给你记着账呢。
五谷神？这是我第一次听到的新名词，很觉得稀奇。
母亲讲，以前有一个老头十分爱惜粮食，饭粒就是掉到猪槽里，他都要拾着吃了。一天晚上，他做梦。梦中一个白胡子老头走进他家，对他说：“看到你的儿子很不爱惜粮食，我本来是要离开的。可是你太爱惜粮食了，我又舍不得离开。这样吧，到你百年之后我再离开吧。”不久，老头死了，家里的日子是一天不如一天；最终，一粒粮食也没有了，老头的儿子也就活活地饿死了。
母亲说，那个白胡子老头就是五谷神。那个老头的儿子不爱惜粮食，就受到了五谷神的惩罚。
这个故事让我又一次感到惊异。以后吃饭，我再也不敢天一半地一半地糟蹋了，即使偶尔掉下一颗饭粒，也赶忙拾起来吃了，生怕被五谷神发现。
渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭的或者可怜人，心里充满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。生活呢，“一箪食，一瓢饮”，我不愿，也不想；太奢，我不敢，畏天怒。
多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，可仍然从心里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，这尊神叫善良和珍惜。
小鸟的妈妈
村子外面，水，抱了一个圈儿。日日，夕阳铺在水面上，一汪一汪的，如年轻的眼睛，波光潋滟。水边，水草丛生，有菖蒲、芦苇，还有茂柳。里面撒着红的白的黄的花儿，袒露着自己的青春和微笑，灼眼。
我们的学校，就在河的那一边。
日日，我们背着书包，踏着河上的小桥，笑啊跳啊，走向学校。放学后，我们又唧唧喳喳地雀跃着，飞回家。
有时，我们会站在桥的这一边，数着从桥上走过的黑黑的人影，一、二、三……看谁数得准。当然，也数牛数羊，数出一桥黑红的剪影。
夏天的上午，我们就把书包放在桥上，一个个光着身子，跳下河去游泳，蛙游，打水迷子。见有女生经过，故意光着屁股，“嗷嗷”地叫。那些女孩会捂着眼，叫着跑着，去找李老师告状。
李老师来了，我们吓得躲在水中，不敢出来。老师说，不出来，衣服就拿走了。说完，作势要拿，吓得我们一声声叫，跳出水面，都光着屁股跑过来，红着脸穿衣服。
李老师就笑，一对长长的眉眼，细眯着，看着我们尴尬的样子，说：“怎么？这会儿知道不好意思了？刚才光着屁股又跳又叫，怎么就不知道不好意思呢？”
我们的脸更红了，头更低了。
在李老师面前，用我妈的话说，我们乖得像小猫。可李老师偏不说是小猫，说我们唧唧喳喳的，像一窝小鸟。
我们淘气地说，那，你就是一只大鸟。
李老师又笑，眉目弯起，如一尊观音。
一次，上学时下雨，我的裤子淋湿了。李老师把我叫到房中，让我脱下来，给我烤。我一下红了脸，扭捏着，不肯脱。李老师很诧异，说：“咋的？快脱，别感冒了。”
我低着头，蚊子似的哼哼，说：“你是女生，我是男生。”
一句话，说得她咯咯地笑，说：“针鼻子大，还怪讲究的。”她走出去，让我脱了衣服，钻进她的被窝中，然后才进来，给我烤衣服。
课余，李老师教我们唱歌，跳舞，还给我们讲故事，讲《小红帽的故事》，讲《青蛙王子》，让我们在一个物质十分贫乏的岁月，精神上却一片花红柳绿，草长莺飞。
我们那儿白鹳很多。白鹳长嘴长腿，浑身雪白，在水面踱步，如一个绅士，不停地点头，寻食，捉鱼。见有人经过，就凫进水中，露出一个个小脑袋，逗点一样。人一走，就又出来。它们擅飞，常常五六只一群，或者一排，在水洗过一样的天空飞翔。有时，又拍着翅膀，在绿水青山间盘旋，挥舞着长长的翅膀，一下又一下，很美。
但在童年，我们的兴趣不在于看白鹳飞翔，而在于寻找白鹳的鸟蛋，回家煮着吃；或用弹弓打鸟儿，回家熬汤喝。
我们班的弹弓高手，要算王小小。那小子弹无虚发，特准。一次，在校园内，下课时间，一只白鹳飞过，那小子扬手一弹弓，那只鸟儿就落了下来。李老师看见了，走出来，俯下身子，捧起那只鸟，就像一位妈妈，面对自己受伤的孩子，很痛惜，很小心的样子，捧回了房子，给它治伤，喂它水和食物，一直到那鸟儿伤好，才放它离开。
事后，她对我们说，这些鸟儿多好啊，它们也有生命，也知道痛苦和恋爱呢。这以后，她更有意识地给我们讲《丑小鸭》、《野天鹅》、《鹳鸟》、《夜莺》的故事，把我们带进一个和谐并充满了爱和生命的世界，让我们小小的心里，充满着喜悦、爱怜和对生命的敬畏。
从此，我们的弹弓一个个都失去了踪迹。但不久，李老师就出事了。
那时，公社的一个武装干事，有一支枪，经常到这一带打猎，尤其爱打白鹳。一次，是星期天，他来了，一枪，打了一只，再打第二只时，一个人，一个长眉细目的年轻女子挡住了他。这人，就是李老师，劝他别打了。
可武装干事根本没把劝他的人放在眼中，又举起了枪。李老师冲了过去，准备夺他的枪，也不知怎么的，一个踉跄，跌进水中。
第二天，是个细雨天，我们来到学校时，才知道李老师死了。
一时，我们站在细雨中，仿佛一群失去翼护的小鸟，扎在一块儿，呆头呆脑，忘记了痛哭，忘记了悲伤，也忘记了细雨。
对于她的死，众说纷纭，有说她准备夺取无产阶级的枪，落水身亡；有说她拒绝改造，自绝于人民，是死不改悔的反革命。由于是反革命，死后没人认真追究，草草掩埋在水草河边。
一堆土，埋葬了我们心中那只伟大的鸟儿，一群
小鸟的妈妈
。但那么多年过去了，我们的心中始终有一群生命在飞翔，在鸣叫，在驮着夕阳舞蹈。爱比粮食更珍贵
那是我九岁时发生的一件事。那时，人们很穷，尤其我家，更是穷得要命。当时，我们一家六口人，父母和我们兄妹四个，算得人多劳力少的人家。父母整日不分白天黑夜地在生产队累死累活地干，可无论怎么努力，怎么挣，也不够吃，家里的境况很糟，简直要揭不开锅了。
没办法，父亲和母亲商量，还是把小妹送人。
当时，我隔村的姑父没有孩子，和姑姑十分希望有一个孩子，就和我父母商量，想在我们兄妹中间引一个去。父亲和母亲望望这个，又望望那个，个个都是心头肉，结果，一个都舍不得。
现在，父亲旧事重提，姑父和姑姑当然很高兴，就一口应承下来。
那天上午，母亲把家里舍不得吃的一点麦面拿出来，烙了个馍，让小妹吃，还做了一碗鸡蛋汤。小妹虽然嘴馋，可还是很懂事的，一边香喷喷地吃着，一边让我们也吃，可我们都摇摇头，没有一个吃。小妹吃好后，母亲给她穿上新衣服。小妹很高兴，唧唧喳喳地笑着。
然后，母亲拿来梳子，沾着清水，给小妹梳头。母亲梳得格外认真、细致。过去，母亲在队上忙，从没顾得上给我们梳头洗脸，这会儿，好像想全部补上似的。梳好，还在上面扎了个蝴蝶结，然后，拍拍小妹的头，流着泪说：“娃，姑父是干部，给姑父做女儿吧，那儿有米有面的。到了那儿，要听话啊！如果想娘或者哥哥姐姐了，就回来看看……”“母亲说不下去了，侧转身，肩膀耸动着。
小妹终于明白了原因，一下子扑过去，紧紧地揪着母亲的衣角，大哭起来：“娘，我不去，我要娘。”
母亲流着泪，狠狠心，喊来姑父，让把小妹背走。小妹挣扎着，叫喊着，拉着母亲的衣角不放。我们都哭起来，也舍不得小妹走。
但小妹的手还是被掰开，让姑父背走了。父母亲都流着泪，我们三个也扎着堆儿哭。小妹的哭声，也远远地传来，在夕阳下显得稚嫩、无助。
终于，小妹的哭声听不见了，我们的心，也变得空落落的。母亲拿着个盆子，说要去喂鸡，可人却一直走向猪槽边，向远处的路上望着，愣了一会儿，就扶在旁边的一棵树上，哀哀地哭了。
父亲去劝母亲，把她扶到家里，让她在床上躺一会儿。母亲在床上躺得还不到一顿饭的工夫，就在我们互相猜测小妹已经到了哪儿了，还在哭没有时，姑父匆匆地回来了，头上冒着汗，问小妹回来没有。我们都一惊，忙望着姑夫。
原来，姑父背着小妹，走了一段路后，看见旁边有个厕所，要上厕所，就让小妹在路旁站着等他。可是，等姑父出来时，却不见了小妹。他以为小妹舍不得父母，跑回来了，所以就一路上找了回来。
这一下，我们全家都慌了神，忙出去分头找小妹。姑父也急了，顾不得歇息，加入了进去。
我们来到小妹走失的地方，一边喊着，一边四处寻找着，翻遍了草丛、树林，遇到刺架，也进去看看；水沟、崖下更是逐一察看。一直到太阳下山，月亮白白地升起，我们才垂头丧气地回来。
小妹仍然没有找到，我们都很焦急，难过。母亲更是一直流着泪，没有干过。父亲抹抹头上的汗，说，大家回去，吃点饭，晚上再接着找。于是，我们就都回来了，准备做饭。我去抱柴，到了屋后的柴堆旁，听到有呼噜声，吓坏了，忙跑回家，喊来父母亲，姑父也跟着，一起去看个究竟。
我们慢慢地走到柴堆旁，借着月光，发现小妹卧在那儿，在打呼噜。人已经睡着了，泪水却挂在眼角，长长的睫毛湿漉漉的，如沾露的花蕊；小嘴还高高地翘着，不时地抽咽一下，在睡梦里，仿佛都感觉到委屈。
母亲忙轻轻地走过去，去抱她，嘴里柔声说：“娃，走，娘抱你回家去睡。”
小妹仍然没有醒，梦里抽抽搭搭地念叨着：“不，娘，你不要把我送给姑父。”一时，我们都落下了泪。母亲拍着小妹，连连说：“不送人，再不把我娃送人了。”
小妹终于安定了下来，不哭了。我，也跟着舒了一口气，感到心里舒服多了；风，也仿佛变得轻柔些了；夜，也好像温馨多了。
就这样，小妹终究没有送人，那年春季，我们喝着稀糊汤，吃着蒸红薯，有时还吃糠咽菜，艰难地度过了春荒。但，无论多么艰难，我们一家人都很快活，因为，在我们的心中，还有一种比粮食更珍贵的东西，那就是亲情，是我们对家的眷恋，以及一家人彼此的热爱与团圆。
唤回自尊
有一步没一步的，他向自己的目的地走去。太阳暖暖地照在身上，干净，温馨，阳光中夹杂着花香，还有清澈的鸟鸣，很舒服。只有阳光是公平的，它不分贵贱，不分贫富，也不分正常人和疯子，一样地给予，一样地大方。
他双手插着裤袋，穿大街走小巷，一步一摇地晃动着。街上人很多，卖菜的，推车的，见到他，都向两边让开，如躲避一条疯狗。路旁的孩子们望见他，眼里露出害怕的神色，向自己妈妈的身后躲，眼睛却骨碌骨碌地转，偷偷地望他。
在小镇，就连大人哄小孩哭，也说：“再哭，再哭就让李老四把你背去！”一句话，立竿见影，孩子马上住声。当然，孩子们不好好读书了，或者懒惰了，大人们也会用他做例子，说，小小的，就这样不长进，长大了准是一个李老四。
他，成了不成器的代名词。
人们都认为，他的疯是装出来的。一个20多岁的小伙子，不干活，不做生意，怎么生存？不装疯，又怎能博得小镇人的同情呢？又怎能混到一碗饭吃？
一个小伙子，活到这个份上，窝囊！因而，全镇人都鄙视他，唾弃他，用眼角斜瞧他。
一个镇的人，也只有一个人知道他已濒临疯狂的边缘，离疯也只有一步之遥了。那个人，就是他自己。
夜晚，躺在自家屋内的乱被窝里，望着外面皎洁的月光，他不免自哀自怜，暗自神伤。先是他当局长的父亲被逮捕了，一夜之间，他由一个公子哥变成了穷光蛋；接着，下岗；再接着，妻子卷走了家中一切值钱的东西，抱着儿子跟别人跑了。
一连串的打击，让他懵了。妻子走后，他没有找，也没有说什么，倒在床上，狠狠地睡了三天三夜，然后醒来，穿着一身乱衣服上了街，就成了现在的李老四。
他不想干活，没劲干活，浑身轻飘飘的，像被谁掏空了，昏昏沉沉的，提不起一点力气。
他开始讨要时，人们还给。久而久之，小镇人就烦了，就把他看得如一把鼻涕了。见他就说，李老四，你一个大小伙子，整日不干活，要饭，丢人不丢人？也有的说，我要活到你那份上，一头栽进尿罐子淹死得了。
听了这些话，他白白眼，望望说话的人，夹着一个脱瓷的搪瓷碗走了。
有一次，当他走过时，一群小孩聚在墙头后，一齐喊到：“看那李老四，活得不如屁。看那李大有，活得不如狗。”
那是一记闷棍，狠狠地敲在他的心上，将他心中仅有的一点做人的自尊敲得粉碎。从此，小镇多了一个疯子。
可他又不同于其他的疯子，嘴里不唱，也不整天喊着要开会。他只是蓬头垢面，趿拉着鞋，四处讨要。有时，赶上哪家有红白事，他也会凑去，讨一点残汤冷羹，改善一下伙食。
今天，他要赶的，就是一家结婚的酒席。
过去，遇见这事，主家见了他，眉毛都长了三寸，可又不好赶他走，就让他坐在过道里，把客人吃剩下的东西，给他倒一搪瓷碗，挥手让他赶快走，仿佛怕沾了他的晦气。
次数多了，他有了经验，每次遇见这样的事，就直接坐在过道里等。
这次，他刚坐下，新郎就赶来了，是一个戴着眼镜的斯文小伙子，笑着递给他一根烟，还抱歉地说：“怎么能坐这儿呢？快到桌上坐，来的都是客嘛。”说着，就拉他。
一句话，一根烟，他的心“轰”地一响，一层冰冷的外壳彻底销毁。他知道，自己还是个人，一个顶天立地的人，还有人把他当人看，给他散烟，请他坐席。
他落泪了，觉得不好意思，忙说，自己穿得乱，先回去换件衣服再来；再说，礼还没补上呢。说完，他匆匆离去。
他没钱，礼当然没有补上。但是，第二天，当晨曦又一次照亮小镇时，人们惊奇地发现，李老四的疯病好了。他穿着一身洗过的衣服，正在自己的地里忙着翻地呢。
给善良安个小巢
我们教室的窗外，是几棵槐树，白白的花儿如雪一样洁净。每天，上课的时候，我们在教室里唧唧喳喳地叫，就有几只小鸟在窗外的树上唧唧喳喳地叫，叫得人心里一片明亮。
这时，黄宛如老师看看我们，再看看鸟儿，脸上总会露出笑来，槐花一样洁净。
不久，我们发现，槐树上，鸟儿不知什么时候做了个窝。而且，鸟雏也出现了，声音轻轻的，嫩嫩的，笛儿一样，很好听。再过一段时间，就有两只小小的花背鸟儿随着母亲在青绿的枝叶间穿梭，不时，停在靠近我们窗台的一根斜枝上，一荡一荡的，叫几声，豆眼骨碌地望着我们，很好奇的样子。
这两只小鸟太可爱了，我们很想把它们捉到手。如果能把它们放在手心里，仔细看看它们嫩黄的小嘴是怎么吐出这么好听的歌，或者再抚抚它们蓬松松的羽毛，该多好啊。
于是，在一次课间休息时，瞅黄老师不在，我们几个淘气的孩子找来一根长竹竿，去戳那个鸟窝。鸟窝戳掉了，可小鸟并没有捉住，展着翅，惊慌地飞走了，和它们的母亲一块儿，围着那个垒窝的树杈，上下翻飞着，一声声尖叫，失去了往日的脆嫩。
上课的时候，我们很怕鸟叫会引起黄老师的注意，可黄老师偏偏把头转了过去。我们几个戳鸟窝的学生都低了头，心里“砰砰”地跳。
然而，黄老师并没有说什么，继续上课。
到了下一节，是美术，仍然是黄老师带。她走进来，笑笑的，让我们画教室外的风景。
我们都很高兴，一边看着窗外，一边思索着，一边认认真真地画着。
那天，我画的是我们的游乐场，有荡起的秋千，有长长的滑梯，有明亮的教室，窗子在太阳下反着光。当然，场地边上，还有几棵树，一片蓊郁的树叶，用线条曲折勾勒的。天空上，有几只鸟儿在飞，跟着它们的爸爸妈妈一块儿，非常快乐。树上，也有几只小小的鸟儿，伸着小嘴，向妈妈要吃的，很淘气。真的，现在想来，那画画得非常稚嫩，都是小儿涂鸦之作。但是，当时自己却认为非常好，得意地拿着，去让黄老师看。
黄老师接过画，很细致地看着，啧啧地赞叹着，赞叹得我一脸阳光，心，飘悠悠的，几乎要飞起来了。同时，满脸得意地向同学们望，想，瞧我的，咋样？
黄老师看了一会儿，把画展开，问我，画里是不是还少画了什么东西？
我凑近去，认真地看着，有滑梯，有长椅，有飘荡的秋千，有各种其他的玩具，还有放风筝的同学：一样都不缺啊。
老师说：“你再看看天空和树上，是些什么？”
我说鸟儿，在跟它们的妈妈学飞呢；有的向妈妈要吃的，肚子饿了。
老师点点头，说：“你放学了要回家，鸟儿呢，它们也要回家啊，不然，在外面过夜，多冷多害怕啊。”
哦！我把这忘记了，我眨眨眼。可是，场外的树上已没有了鸟巢啊。
老师望望窗外，望着那棵已没有了鸟巢的树，然后，回过头来，对我们说：“这幅画画得多好啊，尤其那些鸟儿，像你们一样，快乐幸福地跟在妈妈身边，高兴地唱着歌，多活泼啊。可是，它们如果没有了家，没有了遮风避雨的地方，又怎么能欢乐得起来呢？晚上，它们没有地方睡觉；白天，它们没有地方吃饭；暴风雨来了的时候，它们连避雨的地方也没有。大家说，它们可怜不可怜？”
大家异口同声地回答：“可怜！”我们几个捅鸟窝的孩子都红了脸，很不好意思。
然后，老师拿起笔，递给我，说：“现在，知道画里缺少什么了吗？”
我点点头，接过笔，很认真地在树叶中间画上了一座小木房子，尖尖的房顶，圆圆的窗户和圆圆的门儿，小巧而别致。我想，今夜，那些无家可归的鸟儿，一定会偎依在妈妈的怀里，睡在温暖的木房子里，做着一个个香甜的梦。
我画得非常认真，也非常仔细。画儿画好后，交给老师，黄老师拿起笔，在画儿旁边空白处工工整整地写上九个字：在心里给鸟儿安个家。
放学后，老师找来梯子，在我们的帮助下，把那个鸟窝又放了回去。
那年的美术竞赛中，我的这幅画参加了市里组织的学生书画竞赛，还获了奖。
但是，至今，我仍然认为，我得到的最大奖赏，莫过于黄老师赠送的那句话——在心里给鸟儿安个家。同时，在我的心里，安下的，还有一个小巢，那里面住着一对唧唧喳喳的生命，一个叫善良，一个叫仁爱。
细节
他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已有了老年痴呆症。
经常的，母亲会一个人坐在客厅里，抱着个铁盒，喃喃自语，见了他，或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头，说什么也没说。
妻子说，太瘆人了。
尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来，看到客厅中坐着一个黑影，吓得妻子一声惊叫。他也醒了，跑出来，拉开灯，母亲正端坐客厅中，一言不发。他说：“妈，你怎么坐在这儿啊？”
母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么来的。
两人回到房中，妻子生气地道：“这日子怎么过啊？”说完，就劝他，还是把妈送养老院吧，啊，那儿老人很多，还有个伴，我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落了老人。
他摇着头，叹口气，怎么也下不了这个决心。
他小小的死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲，让母亲再嫁一个，也好有个帮手。可是，母亲坚决地拒绝了，她怕嫁人后，儿子受委屈。
母亲一个人带着他，靠自己买菜为生，一路摸爬滚打，艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中，打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？
妻子很生气，转过身睡了。
第二天，做饭时，母亲又出了错。本来，饭已经做好，母亲又去开了开关，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了开关啊。”
半天，母亲回答：“我忘了。”
另一次，母亲走出去了，回来时，竟然进错了家，去了另一层楼中，幸亏人家送了过来。
几次这样，他的念头松动了，想，把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她还有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神头好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果你老人家不想去，就不去。”
母亲坐在那儿，一言不发。
妻子在旁边，忙说：“妈，你去了，如果住不惯，我们再接你回来好吗？”
母亲叹口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把它紧紧地抱着。
妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”
母亲不，很坚决地摇摇头。他说，就让妈带走吧。得了遗忘症之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从不离开。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头，一直以来，母亲把那盒子看得宝物一样，他怎么知道。
妻子说，上一辈人，手中总有一些宝货或银货，放在手边，妈的盒子里，很可能是这些东西。他一听，也心动了，他知道，母亲的娘家，过去是大地主啊，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院，丢了，或者遭了小偷，就太不值了。
所以，他伸出手道：“妈，把盒子给我看看好吗？”
母亲摇着头，抱得紧紧的，不给他。
妻子见了，忙在他耳边叽咕了几句。
那天，他们没送母亲去养老院。当晚，母亲睡熟时，他们悄悄拿出那个盒子，轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院。以后，再也没送母亲去养老院。
铁盒中藏的不是金，也不是银，是一缕胎发，几颗乳牙。里面，还有张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。
他们那儿，有个风俗，孩子的乳牙和胎发，要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。
心灵的城防
他说，那些年，他最发愁的，是招聘。
他所在的这所学校，是一所普中，当时，质量不好，生源也不行。相应地，福利也就不值得一提。于是，一点死工资，一群唉声叹气的人，个个耷拉着脑袋，上罢课，下来泡一杯茶，把一个个日子无情无趣地打发掉。
但，不知什么时候起，这种静被打破了，如一枚石子扔进深潭中，泛起波纹。
开始，是一个人开溜。接着，两个、三个——
开溜的原因很简单，由于重点中学招聘。
这所重点中学，也就是本市中学。由于是重点学校，相应地，教学资源、生源都比普中好得多，水涨船高，福利也就随之要好得多。据知道内幕的人吐露，刚福利一项，就超过了年工资总额。尤其后来，升为省重点中学，收费增加一倍，教师的福利，更比过去可观得多。
这让普中的教师眼睛发红，一个个都削尖了脑袋向里钻。
他也不能免俗，加入了应聘的队伍中，而且信心十足：在本县，他想，自己大小也是个文化名人，又是县政协委员。谁一见，还不竖起拇指，恭维一句。
他去了，乘兴而去，败兴而归：没有被招聘上。
那年，他所在的学校参加应聘的五人，被招走了四人，单单留下他。他很沮丧，也很惭愧。有一段时间，他仿佛做了贼似的，不敢见人。甚至，有一种负罪感，觉得自己的能力，带高中课程，简直是耽搁了学生。
这种负罪感，最终被一位应聘上了的朋友给开释了。
朋友笑着在电话里说：“书呆子，你怎么会有那种奇怪的想法呢？”
他很落寞，说，招聘的结果就说明了一切。
朋友大笑，告诉他，一切都是假的，包括文化、才能，只有财才是真的。朋友把“财”字咬得很重，“你去问问，哪个调动的人没有花钱？”
一句话，搬走了他心中那块沉重的石头。让他感到风清云白、鸟语花香。
可是，接下来的招聘，对他来说，更变得苦恼不堪。每次招聘的时间，妻子都会强迫他去，并让他带上钱。无奈，两次，他带着钱去，可两次，他都落聘了。
因为，他带着钱去，又带着钱回来了。他对我们说：“我也知道送钱就行，也愿意送钱，可是把钱拿去，却无论如何难以掏出来。”
然后，他解释似地说：“一个人，总要有一个心灵的底线。如果教师都不能坚守做人清白这个心灵底线，那么，这个社会将会成为什么样子呢？”
他坚决拒绝了妻子再一次让他去应聘的要求，安下心来，认真地带着自己的班，教着自己的书；闲下来，就写写文章，或者游山玩水，把小日子过得很诗意，也很滋润，再也没有了过去的烦恼。给我们当班主任的日子里，每当我们被外界因素所引诱，难以安心学习时，他就会以自己的招聘经历为例，教育我们：“有时，我们无法改变环境，但是我们可以改变自己浮躁的心态。”说时，气定神闲，坚如磐石。
那一学年的高考，我们班考得的成绩特别地好，本科录取率竟达到80%，打破了本校高考历史记录。
离开他已经有几年了，可一直，我都学习着他设身处事的原则：保持心灵的底线，同时，在难以改变大环境的时候，学着改变自己的心态。
爱吃野菜的庄老师
他是我们学校老师，没教我，教我弟弟。
弟弟回来，就唧唧喳喳地谈他，说我们的庄老师会写文章呢，而且，有文章经常在报刊上发表。说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
一次，对着家里鸟笼子中两只鸟，我和妹妹相互谈论着。我说，那只，绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。妹妹却不，说那只大红鹦鹉叫声更好。
弟弟在旁边，一句话不说。
为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。
弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”
气得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。
弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们，“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”
一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起。”
庄老师，就是弟弟的语文老师。
由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们，并兼任我们的语文课。为此，弟弟垂头丧气了好几天。
庄老师的课，确实不同于一般人的。
上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，你可以按自己所想回答。”
学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”
一般情况下，大家说好。
有时，也有同学不同意，他会鼓励，让不同意的学生谈谈自己的看法。
当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说不对，他是知道的，笑笑地说：“小样儿的。”
他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”
野菜，在我们那儿满山遍野都是。
韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下，并把帐算得清清楚楚的，找了钱。
有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”
时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为，她和我妈是同事，又是朋友。她手里提一个袋，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿，“很好吃的，用水一捞，拌上盐，下饭，很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对妈妈说。“给庄老师留着吧，他爱吃，才买的。”妈妈客气着。“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了，看到我妈妈满脸疑惑，庄师母解释，听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子自尊，所以，就想了这招。“雅文说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，锻炼她的劳动能力。”庄师母笑道，她所说的雅文，就是我们班主任的名字。
妈妈说什么，我没有听见。
我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
这，是一种细腻而伟大的美。
有一粒种子叫人性
有山就有水，有水就有人，三家一簇，五家一丛，散落在山山水水间，扯出一声声鸡鸣，也扯出一缕缕炊烟，就是一个村。
村里除了鸡鸣狗叫声外，还有钟声，一声一声的，悠长，洪亮，是学校的钟声。
学校就在村东头的树林里，一个班三个年级，复式的。一个戴着眼镜的教师，五十多岁了，是班主任，也是校长，还会计、出纳一身兼。
那时，我刚好是三年级学生。
学校上课敲钟，下课也敲钟，到了饭后没事，他就扯一把二胡，吱吱呀呀的，教我们唱歌，唱《北京的金山上》，唱《党啊！亲爱的妈妈》。夏天的傍晚，他就带着我们到河边去，清粼粼的水里，荡漾着我们的笑声，远远地荡开，无拘无束。
每到春暖花开时，就有燕子在教室的檐下做窝，一对一对的，清亮亮的叫声引得我们一惊一乍的；这时，他也眯着眼笑。教室里，一片鸟语花香。
可有一天却发生了一件不愉快的事情，一个燕窠不知被哪个顽皮的学生戳了个洞，两只刚出壳的燕雏掉在地上，死了。两只大燕子在檐下飞进飞出，一声声地叫着，很凄凉。
那天，他很严肃，让我们坐在教室里，静静地听着燕鸣，然后问：“大家说说，这两只鸟儿在叫些什么？”
我们听了，有说鸟儿在哭自己的孩子的，有说在呼唤自己的孩子的，还有的说是在咒骂害死自己孩子的凶手。
他没说对也没说错，沉默了一会儿，说：“孩子们，鸟儿也是一条命，跟人一样，死了，也会给它们的亲人和父母带来无尽的痛苦。”
他的话我们听得囫囵吞枣，似懂非懂，可意思我们清楚。
下课了，我们在操场边给那两只鸟儿做了一个小小的坟；同时，在我们的心里也埋下了一粒小小的种子。
这以后，再也没有学生戳鸟窠了。
再一次掉下一只鸟儿是半个月以后的事。一夜风雨，清晨，我们来到学校，发现檐下落着一只小燕子，刚长绒毛，张开翅膀，想飞，却又飞不起来，不知是夜里被风雨吹落的，还是不小心掉下来的。我们见了，急忙搬来梯子，捉的捉，送的送，终于将这个小生命送回了家。当大家看到两只大鸟叼着虫子飞回来，巢内一只只嫩黄的小嘴伸出来，唧唧喳喳地叫着时，大家不由得笑了。他站在后面，也笑了。
这时，我感觉到那一粒种子在我的心里扎根，发芽。多少年后，我才知道，当年老师所播下的那粒种子，叫人性。
给自信竖个牌子
我读小学是在乡下。那儿山环水绕，绿树成荫，很美。我们的学校，在一个小山脚下，绿树一拢，一个小小的院子。里面，几间教室，四个老师，一群学生，就是一个热热闹闹的小天地。
教我们的是吴老师，也是我们村小的校长，40多岁了，梳着大背头，见到我们，笑眯眯的，摸着我们的头问：“冷吗？”
我们摇头。他就会笑，很放心的样子。
校园里有一块草坪，一到春天，草儿从地下钻出来，嫩嫩的，绿绿的，在阳光下，清新得如水洗过一样。尤其早晨，每一茎草上挂一颗露珠，亮晶晶的，在阳光下反射着七彩光线，一闪一闪的，像一个个刚哭过鼻子的娃娃。
我们每天背着书包从草坪走过，静悄悄的，绝不打扰它们。因为，草地旁边，竖了个牌子，上面写着“小草在睡觉，请你静悄悄”。字，非常工整，是吴老师写的。
我们喜欢吴老师，喜欢吴老师的字，更听吴老师的话。吴老师说，草儿有生命呢，你们细细地听，能听到那呢喃的声音。
我们就细细地听，虽然没有听到那声音，可我们相信，吴老师说的没错，草儿有着生命。到我们有吴老师那么多的学问时，就能听清草儿的声音了。
因为，吴老师说过，草儿也喜欢有学问的人。
花儿开了，红红紫紫的，一片生机。吴老师会在花丛旁边插个牌子，上面写“花儿对你笑，请你绕一绕”。我们见了，都绕着花儿走，生怕一不小心，会踩着这一地的笑容。
当然，天旱了，我们也会给花儿浇水。因为，吴老师也这么做啊。
吴老师对花草细心，对我们更细心。他说，你们也是小花小草啊，更要精心，稍不注意，就会折了倒了，就会害了你们一辈子。然后，他抬起头，皱起眉头，自言自语：“种坏庄稼一季子，耽搁学生一辈子。”说时，语气很沉重。
一次，是我们的自然课，那个年轻的自然老师给生物下定义：“这么说吧，地上走的，天上飞的，都是生物。”
吴老师听了，很生气，敲门，说：“小伙子，你出来一下，我问你话。”
自然老师不知什么事，忙出来。吴老师红着脸问：“地上走的汽车，天上飞的飞机，都是生物吗？”一句话，让自然老师哑口无言。
记得最清楚的，是那次考试时发生的事。
那是全乡组织的会考，要评比的。当时，吴老师也被抽去监考，监的又恰巧是我所在的考场。考试的第二场是数学，我最害怕的课程，也是他带的科目。我想，还是带上夹带吧，他带的课程，总不会抓我的。
考试时，果然有夹带上的题，我心里“砰砰”跳，瞅人不注意，忙拿出夹带。就在我刚抄下几个数字时，吴老师从旁边经过，若无其事地把手放在我桌上，扔下一个纸团；然后，又若无其事地走了。
我心里一跳，一个念头闪出来：答案，老师给的答案。
我忙打开纸团，没有答案，上面只有一行字：不要那样，要相信自己的能力，你行的。
我脸上火辣辣的，忙将纸团和答案揉在一起，放进了衣兜，认真地做起题来。我想，我要认真，不能让吴老师失望。
考试结束，我的数学考得不好也不坏，其他课程很好，因而，在全乡总分中名列第二。吴老师所带的数学，也在全乡处于前列，我们都受了奖。不久，吴老师被人举报，说他在考场上给学生传送答案。而且，消息迅即传遍了全乡所有的学校。
但是，听别的老师说，吴老师从没有声辩，只是默默地承受着。
只有一次，他把我叫到办公室，拍着我的肩膀说：“好好学，我知道，你是凭能力考的。”说得我的心中热乎乎的，同时又夹杂着惭愧。
一学年后，吴老师被调到了一个边远的初小，作为对他的惩罚。他仍然默默地，没有声辩。我知道，始终，吴老师都不想让别人知道考场上发生的那件事。他细心地呵护着我，如同呵护那嫩嫩的小草。
有时我想，如果我也是一棵小草，他会在我身边竖个牌子吗？会的，一定会的。而且，牌子上一定会写上：“找回自信，走向成功。”可是，我毕竟不是小草，他也不会插这个牌子。可我已经代替他在我的心中竖起了这面牌子，一直竖到永远，永远……
浮萍的声音
你说你爱听
浮萍的声音
。浮萍也有声音吗？
有的，你肯定地说。你说浮萍有生命，有生命就有声音。浮萍的声音好听着呢，嫩嫩的，脆脆的，童音一样。
你说着就笑了，苍白的脸上漾出圣洁的光晕，淡淡的，一闪即逝，可那里仍满溢着生命的乐趣，让人见了，仿佛面对着阳光、草地、翩翩起舞的蝴蝶和三月里的鲜花。“身世浮沉雨打萍”那是诗人的感慨，是自伤身世，可关浮萍什么事呢？浮萍仍是浮萍，从不那么悲观，厌世。你说，你仿佛很了解它们的心思似的，或者说，你自己仿佛就是一粒浮萍似的，在静静地叙说着自己的想法。
真的，你不相信吗？你认真地问，长长的眼睫毛一眨一眨地泛着阳光的碎片。
相信，相信，怎么会不信呢？
记得你曾讲叙过那件事，那件古代诗人们从未曾发现过的情景。那是一个冬天的早晨，雪花大朵地挥洒着，一把红花小伞飘过雪野，飘上小路，来到河边，你站住了，你猜我看到了什么？你讲到这儿时曾故意卖个关子，偏着脑袋天真地问。
是浮萍。你说。
在水之湄，几粒浮萍漂浮着，针尖大小，拖着一尾尾须根多绿啊，每一粒都有一份自己独特的绿：嫩绿、青绿、浅绿、墨绿……每一粒都好像一朵绿色的火花，灼人。雪花落下，一片片地落在这些绿上，融成水珠，而那绿透过水珠也依然闪亮，醉眼。那绿一丝丝渗入水珠中，水珠也沁出温润的碧色，水灵灵，嫩生生的，仿佛一颗颗翡翠珠子。
就是在那儿，你看到了浮萍们的追逐嬉戏。水波荡漾，浮萍们你碰我，我撞你，撞痛了闪开，不服气再来。那傻傻的样子顽皮极了。也是在那儿你听到了浮萍的叫声、笑声，那么地天真无邪，那才是生命本初的声音呢。
从此，你的心中总有一群浮萍在歌唱。
你说，如果你死了，真希望有人在墓碑上刻下这样一句话：一个能听清浮萍的声音的人。
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