作者：李京宁
出版社：电子工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
计算机应用基础实训手册(第2版)试读：
前言
教育部为进一步加快职业院校文化基础课的教改，颁布了09版新的教学大纲，为今后文化基础课的教学改革指明了方向。09大纲首次将计算机应用基础课程的教学分为
基础模块
和职业模块两部分，并明确指出“职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识”。我们以09新大纲为依据，重新修订了《计算机应用基础实训手册》，在保持前一版教材在教学中好用、易用特点的同时，对教学内容进行了增减，去掉了数据库方面的内容，增加了四个综合实训项目，使教材更加符合09大纲的教学目标，也更加适合职业学校计算机教学的需要。
本实训手册设置了基础模块和职业模块，基础模块分为七个教学模块，职业模块有四个教学项目，约需130学时完成教学，学时分配参见表1，具体教学安排可根据具体情况进行适当调整。表1 学时分配建议
本书创新之处是根据我国的职业教育现状，合理地使用任务驱动和项目教学方法，并真正按课堂情景设计编写，教师和学生同进受益，一本教材即具备教材、教案、笔记、作业练习册等多种功能，把培养学生的实际能力落到实处。
本书由北京城市建设学校李京宁老师进行总体结构设计，并编写模块一至模块六、项目一和项目二，北京城市建设学校付新建老师编写模块七，河南省建筑工程学校骆刚老师编写了模块六的任务36和项目三，南京职业技术学院谭玲、蔡薇老师编写项目四，全书由李京宁老师统稿。
最后，要感谢众多支持本书编写和出版的人。在本书的编写过程中，得到了北京城市建设学校领导的大力支持，得到了中国建设教育协会中等职业教育委员会秘书处和会员学校领导的大力支持。在此，全体编者表示真诚的感谢。
鉴于时间仓促和编者水平有限，书中错误和不当之处在所难免，恳请广大师生批评、指正，本书的相关教学资源公布在华信教育资源网（http：//www.hxedu.com.cn）上，编者的电子邮箱是：ljn119＠yahoo.com.cn。真诚欢迎所有读者来共同完善这本书。
编 者基础模块
模块一“菜鸟”先飞
一、实训目的（1）能力目标：通过本模块的实训，培养学生对计算机主机和外设的认知能力；使学生能正确识别各种计算机接口，并正确连接计算机；理解计算机的开、关机过程并能正确操作；能熟练使用鼠标；培养学生的文字组织能力。（2）德育目标：培养学生遵规守纪、爱护公物的良好习惯，提高学生自觉遵守公共道德的意识；培养学生的独立思考能力，激发学生主动学习的潜能。
二、环境要求（1）一间多媒体计算机机房，学生应每人一机。（2）学生自带书、实训手册和文具。
三、实训任务
本模块通过让学生完成4个任务来实现实训目标，共用4课时。实训具体安排如表1.1所示。表1.1 实训具体安排
任务1 规矩先行
常言道：“没有规矩，不成方圆”，为了每位学生能在一间环境整洁、设备良好的计算机机房中学习计算机知识，必须先完成下面的任务。
知识点：礼仪常识、安全知识、计算机的使用环境常识。
1.填空：礼仪常识、安全知识
上机前：每个学生应带好____________、____________和____________，提前在机房门口等候，由老师带领进入机房。
进入机房后：每个学生应遵守下列规则。（1）学生进入计算机机房应听从____________的安排，自觉保持室内____________。（2）在计算机机房要小心电源，避免碰掉____________线，造成计算机的损坏，由此造成的损失由当事人自负。（3）不许在机房吃东西，不能将____________、____________等与上课无关的物品带入计算机房。（4）严禁随地____________、乱吐口香糖，严禁乱扔纸屑等物。（5）未经教师允许不得使用软盘、____________等存储设备。（6）进入机房要按要求穿带____________、胸卡，否则，管理员将禁止其上机。（7）认真填写____________，严禁乱写、乱画和毁坏上机记录。（8）上机要严格遵守____________步骤，通电后不准插拔电源线或其他配件，严禁反复连续开、关计算机。（9）要保持计算机____________，不得在机器和桌椅上乱写乱画，不得蹬踏计算机桌。（10）学生下课后，要由班长和课代表检查计算机是否关闭，以及____________是否完整（键盘、鼠标、主机、显示器）。（11）如有违反上述规定的行为，要根据____________，追究____________责任。
上机完毕后：每个学生应____________关闭计算机，收好自己的物品，并整理好桌椅，按顺序离开机房。
2.填空：计算机的使用环境常识
3.?想一想：为什么软盘怕磁场，硬盘怕震动?光盘怕什么?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务2 连接计算机并不难
计算机主机箱背面有许多接口，在颜色、形状等方面有一定的规律，掌握了就一定不会错误连接，但要切记，插不进时不可用“蛮”力，否则会使接口损坏。因此，在动手连接前，先仔细观察，用笔填图（如图1.1所示），然后再完成连接任务。
知识点：计算机硬件系统组成、计算机连接常识。
1.观察：计算机主机箱背面的接口，如图1.1所示。
2.填图：通过观察实物填写各接口名称，并与相应设备连线。图1.1 计算机主机箱背面接口
3.动动手：一位学生把主机上的各种接头卸下，另一位学生再一一接上，然后一起检查连接是否正确。
注意
做上面操作时主机必须断电。如有插头不能顺利插入，要检查插头中的插针是否弯曲，不可硬插。
4.?想一想：容易插错的接口有哪些?如何区别?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务3 开机关机不简单
计算机的开机和关机并不像许多同学想的那样简单。了解计算机开、关机的基本过程，并能使用正确的方法开、关机是养成好的用机习惯的开始。
知识点：计算机开、关机常识，显示器调节常识。
1.观察：主机箱前面板和显示器的按钮、指示灯。
2.填图：结合观察实物填写图1.2。图1.2 主机箱前面板和显示器的按钮、指示灯
3.动动手：（1）开机步骤：先看显示器电源指示灯是否亮，如果不亮则按一下显示器电源开关按钮，然后按主机电源按钮，仔细观察屏幕上的变化并记录主要步骤。
注意
如果上面的启动屏幕未能及时看清，则可以按Reset按钮重新启动，再看。（2）关机步骤：计算机成功启动后，对计算机的控制权将由操作系统（Windows等）接管，其关机步骤如下：
用鼠标左键单击“开始”按钮→选择“关机”命令→选择关闭模式→单击“确定”按钮，如图1.3所示。图1.3 选择关闭模式
注意
操作系统对计算机的关机实施软件关机，将自动关闭主机电源，而显示器等外设电源并未关闭。这些外设处于待机状态，最后离开时还应关闭外设电源开关。（3）调节显示器的亮度、对比度、显示区域、梯形失真、枕形失真。
操作步骤：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.填空：
开机应先____________后____________；关机应先____________后____________。
5.?想一想：回答下面问题。（1）通过上面的操作你是否明白了计算机的启动过程?请描述一下。
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）如果我们把键盘插头从主机箱上拔下来，再开机会出现什么情况?为什么?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务4 玩转小老鼠
计算机启动成功后，就进入Windows操作系统，一般情况下应以鼠标操作为主，键盘操作主要用于文字输入和快捷键操作。因此，要先学会使用鼠标。
知识点：鼠标指针、鼠标操作、计算机系统组成。
1.观察：拿起自己的鼠标仔细观察，你的鼠标类型是。
2.填表：鼠标指针的形状反映了不同的操作状态，操作时要注意指针形状的变化，填写表1.2。表1.2 常见鼠标指针图案
3.动动手：（1）指向、单击、拖曳练习：将鼠标指针指向“开始”按钮，单击→选择“程序”→“附件”→“画图”。“画图”程序启动后，用鼠标绘制如图1.4所示的图案。（2）双击练习：将鼠标指针指向“开始”按钮，单击→选择“设置”→“控制面板”→双击“鼠标”图标。在弹出的“鼠标属性”对话框中调节双击的速度，在测试区域练习双击，如图1.5所示。图1.4 小鸡图案图1.5 双击速度测试区域（3）综合练习：将鼠标指针指向“开始”按钮，单击→选择“设置”→“控制面板”→双击“系统”图标→单击“硬件”→单击“设备管理器”。在“设备管理器”窗口中查看计算机的硬件配置，并填入表1.3中。表1.3 计算机的硬件配置表
4.填表：总结上面的操作，填写表1.4。表1.4 常用鼠标操作
5.?想一想：（1）你是否注意到鼠标指针的图案是丰富多彩的?使用这样的鼠标指针有何优缺点?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）除了表1.4中所示的几种操作外，鼠标还有其他的操作吗?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
模块二 录入高手
一、实训目的（1）能力目标：通过本模块的实训，使学生掌握计算机的录入能力，养成录入时正确的坐姿和手形，达到英文录入100字符/分钟，中文录入30字/分钟的具体目标，并熟悉键盘的布局和各键的功能。（2）德育目标：通过击键时应用力适度，来培养学生爱护公物的好习惯，并通过对学生坐姿的要求，使学生认识到礼仪对将来就业的重要性。
二、环境要求（1）一间多媒体计算机机房，学生应每人一机。（2）学生自带书、实训手册和文具。（3）软件要求：拼音、五笔输入法，录入测试软件。
三、实训任务
本模块通过让学生完成4个任务来实现实训目标，共用12课时。实训具体安排如表2.1所示。表2.1 实训具体安排
任务5 指法为先
掌握基本键位的指法和养成良好的打字姿势是实现高速录入的基础，要通过大量的训练才能达到目标。
知识点：键盘布局、基本指法、主要功能键。
1.观察：计算机键盘的布局。
2.填图：填写键盘布局和基本键位指法图，如图2.1所示。图2.1 键盘布局和基本键位指法图
3.填空：认真听教师讲解，记住要点并填空。
打字的标准姿势为____________、____________、____________和____________。
击键时，主要是____________用力，击键要____________迅速，均匀而有____________。眼睛要看____________，而不能看____________。严格按各手指分工击键，左右手拇指轮流敲击____________键，两手始终保持在____________键位上。
4.动动手：牢记指法要领，实现高速盲打。
将鼠标指针指向“开始”按钮，单击→选择“程序”→“附件”→“写字板”→“最大化”；然后，坐正并将双手按基本键位放好，完成下面练习。
练习一
练习二
练习三
5.填表：练习各键功能，并填写表2.2中缺少的部分。表2.2 标准键盘功能表续表
6.?想一想：字母键区布局的依据是什么?指法训练为什么很重要?
答：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务6 拼音上手
使用计算机录入汉字是我们所必需的。汉字输入方法非常多，而较容易上手的是拼音输入法，常用的有“全拼”、“智能ABC”、“智能狂拼”和“微软拼音”。它们都是以拼音为基础的，但又各有特点。本任务中我们使用“智能ABC”输入法进行练习，其他的输入法同学们可以自己尝试，举一反三。
知识点：拼音输入法、输入法设置、全角字符与半角字符。
1.观察：拼音输入法的状态显示栏。
2.填图：填写拼音输入法的状态显示栏，如图2.2所示。图2.2 拼音输入法的状态显示栏
3.填表：认真听教师讲解，记住要点并填写表2.3。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]