作者：徐翠梅,宋锐
出版社：电子工业出版社
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计算器与点钞技能实训(第2版)试读：
前言
计算技能与点钞技能是我国职业院校财经商贸专业的主干课程之一，掌握计算与点钞技能，是学生进行能力培养、适应财经商贸专业岗位实际需要的一项重要举措。
珠算曾经是各行各业广泛应用的计算方法，然而，随着科学技术的发展，各种电子计算工具已逐步代替了传统的算盘。为适应这一划时代的变化，为满足财经商贸战线对技能人才的需要，我们编写了本书。
本书突出职业院校学生动手能力的培养，结合财会、金融、商贸行业的计算工具使用标准，制订实训要求，将学生应掌握的各项技能分为两大模块若干单元，教学中可根据学生和学校教学设置的具体情况，选择与之对应的单元组织教学，以适应不同的岗位需求。
本书立足职业院校财会、金融、商贸专业学生就业岗位群的实际要求，以就业为导向，以提高学生职业能力素质为主线，突出了学以致用的原则，在编写方面进行了大胆的创新。具体表现在以下几个方面。（1）内容创新。系统介绍了计算器的使用，而且结合财会、金融、商贸等部门的工作实际，重点介绍账表算、传票算、票币算和技术等级鉴定运算技巧与方法，以及点钞的方法与技巧、假钞的识别方法、阿拉伯数字的书写、汉字数字的书写等基本业务素质和专门方法的训练。（2）增加了翰林提方面的内容。翰林提是一种新的计算工具，功能强大，尤其应用在技能大赛时，总分、统分，排名，快捷、准确、方便，深受广大师生欢迎，因此，此次再版增加了翰林提方面的内容。（3）配备了丰富的案例和图片。每个单元都有丰富的教学案例和图片，直观、通俗，便于理解和掌握。注重运用直观形象的操作示意图，力求深入浅出，图文并茂，通俗易懂。（4）配备了充分的练习项目。计算器使用与点钞都是手工操作的技能系统，其技能、技艺有相当的难度，为突出学生的技能练习，理论知识以适度够用为原则，精选了大量实训案例，供学生课内外练习。每个单元后都设有一节针对性较强的“实训园地”（单元4因所讲内容翰林提训练机内带有很多练习，故不再设“实训园地”），便于学生更好地将理论运用于实践，提高运算速度和操作技能；单元1和单元6以理论知识为主，故添加了相应的课后练习。（5）实训内容力求与行业考核标准接轨。在实训内容的编排上，力求与行业考核接轨，同时关注职业学校学生的特点，从单项技术入手，逐步过渡到整体技术；对于综合技术的训练，则按照从易到难的顺序分阶段进行安排。在教学中充分体现教师在做中教，学生在做中学；教得高兴，学得愉快。（6）注重启迪心智。计算器使用与点钞都是一种有益的脑力活动，有效地进行计算、点钞练习，能使学生养成做事认真、工作一丝不苟的良好品质，使学生的素质在潜移默化中得到提高。
计算器具有携带方便、计算迅速、易学易会的特点，在教育启智功能上更是无法替代，在运算过程中手、眼、耳、脑并用，不仅能促进智力开发，而且能养成良好的学习习惯。
本书体例清晰、严谨，内容新颖、简洁。为便于学生学习，本书设有学习园地、阅读欣赏、知识链接、实训园地等栏目。
参加本书编写的教师，大都在计算器与点钞技能教学战线辛勤耕耘十多年，有娴熟的专业技能和丰富的教学经验。在教学时间安排上，建议计算器操作技能与实训、点钞操作技能与实训各30学时，总计60学时。具体的教学时间分配如下。
本书第1版出版以后，深受职业院校广大师生喜爱，已经重印6次。为适应计算技能和点钞技能的飞速发展，我们又重新组织参编教师，对教材进行了修订。在本次修订中，增加了翰林提方面的内容。翰林提以功能多、统分快，受到职业院校学生欢迎，在各地的技能竞赛活动中被广泛应用。
本书由徐翠梅、宋锐主编，汪文艳编写单元1，黄华兰编写单元2，晏美芝编写单元3，黄华兰、陈桂荣编写单元4，朱珍编写单元5，王颖娟编写单元6，蒋金枝编写单元7。全书由方焰、何志勇主审。本书在编写过程中得到了业内许多专家学者的大力支持，在此一并致谢！
为方便教师教学，张志辉、涂小齐、张努、徐云等制作了电子教学参考资料包，包括教学指南、电子教案及习题答案（电子版），请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后进行下载，有问题请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu＠phei.com.cn）。
由于时间和水平有限，本书不妥和疏漏之处在所难免，敬请广大读者指正。编 者2015年2月
模块1 计算器操作技能与实训
导读
信息社会科学技术日新月异，计算器的使用越来越普及，这是社会前进、科技发展的必然结果。计算器操作技能，是财经商贸专业岗位群的一项很重要的基本技能，熟练掌握计算器操作技能，是每一名财经商贸学生都应该做到的。
熟练地操作计算器，不难，同学们都可以做到，秘诀就是勤学苦练。计算器具有携带方便、计算迅速、易学易会的特点，在教育启智功能上更是无法替代的，在运算过程中手、眼、耳、脑并用，不仅能促进智力开发，而且有助于使用者养成良好的学习习惯。
翰林提是一种更新型的计算器，功能更全面、速度更快捷、使用更方便，熟练地使用翰林提也是对同学们的基本要求。
要想成为一名真正合格的、能适应财经岗位要求的专业人才，同学们还要继续努力，在下一个模块里，我们还有新的知识、新的技能需要同学们去学习、去掌握。
让我们振奋精神，投入到本模块的学习中去吧！
单元1 计算器简介
学习园地【学习目标】通过本单元的学习，要解决以下问题：
● 了解计算器的发展及基本结构；
● 了解计算器的种类；
● 掌握计算器功能键的使用方法；
● 掌握计算器屏幕不同字符显示的含义；
● 掌握计算器的选购和故障处理。
本单元通过对电子计算器的介绍，使学生掌握计算器的各项功能，并通过一系列的实训使学生掌握计算器基本功能键的使用，为将来更好地应用计算器打下基础。
阅读欣赏
计算机的前身是“计算器”，是为了方便运算而发明的。在古代中国，人们使用手动的算盘进行简单的运算，到了1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一部机械式计算器，在他的计算器中有一些互相连锁的齿轮，一个转过十位的齿轮会使另一个齿轮转过一位，人们可以像拨老式电话号码盘那样，把数字拨进去，计算结果就会出现在另一个窗口中，但是只能做加减计算。1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算器。此后，一直到20世纪50年代末才有了电子计算器的出现。
早期的计算器只能做运算，而不能存储结果。1833年，“计算机之父”——英国的科学家巴比奇构想出一部能够存储的机械式计算机，但直到他去世时仍无法实现。
英国年轻的企业家、发明家克里夫·辛克莱，自学成才，发明了世界上第一部真正的袖珍计算器、第一台袖珍电视机。1972年，当这种可以装在衣袋里的电子计算器刚刚问世时，曾经轰动了全世界。他早期的发明，还有1975年英国的第一块电子手表“黑金刚表”等。英国的240万台家用计算机中，有一半是以他的名字命名的。他计划在21世纪20年代末，研究出世界上最先进的电子计算机汽车。
1.1 电子计算器的产生与发展
最早的计算工具诞生在中国。中国古代采用的一种计算工具叫筹策，又称算筹。这种算筹多用竹子制成，也有用木头、兽骨充当材料的，约270枚一束，放在布袋里可随身携带。
直到今天仍在使用的珠算盘，是中国古代计算工具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘基本相同。
17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展。英国数学家纳皮尔发明了“纳皮尔算筹”，英国牧师奥却德发明了圆柱形对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开方运算，甚至可以计算三角函数、指数函数和对数函数。这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器的发展奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的计算工具。
20世纪50年代末才出现了电子计算器，这种电子计算器能打印多种形式的报表，直接为管理服务，为决策者提供商品销售、内部管理、业绩统计、雇员考评等方面的客观依据。
1.2 电子计算器的构成与种类
1.电子计算器的基本样式
计算器分为普通型计算器、科学型计算器、程序型计算器和专用可打印型计算器等类型，其主要样式如图1-1～图1-4所示。图1-1 普通型计算器图1-2 科学型计算器图1-3 程序型计算器图1-4 专用可打印型计算器
2.计算器的基本组成
计算器这一小小的程序机器实际上是从计算机中割裂出来的衍生品，但因其方便快捷的操作模式，已经被广泛应用于工程、学习、商业等日常生活中，极大地方便了人们对于数字的整合运算。
计算器一般由运算器、控制器、存储器、键盘、显示器、电源和一些可选外围设备组成。低档计算器的运算器、控制器由数字逻辑电路实现简单的串行运算，其随机存储器只有一两个单元，供累加存储用。高档计算器由微处理器和只读存储器实现各种复杂的运算程序，有较多的随机存储单元以存储输入的程序和数据。键盘是计算器的输入部件，一般采用接触式或传感式，为减小计算器的尺寸，一键常常有多种功能。显示器是计算器的输出部件，有发光二极管显示器和液晶显示器等。除显示计算结果外，还常有溢出指示、错误指示等。计算器电源采用交流转换器或电池，电池可用交流转换器或太阳能转换器再充电。为节省电能，计算器都采用CMOS工艺制作的大规模集成电路，并在内部装有定时不操作自动断电电路。计算器可选用的外围设备有微型打印机、磁卡机等。
3.电子计算器与电子计算机的区别
计算器只是简单的计算工具，有些机型具备函数计算功能，有些机型具备一定的存储功能，但一般只能存储几组数据。
计算机则具备复杂的存储功能、控制功能，更加强大，在中国俗称“电脑”。
计算器和计算机都能够实现数据的录入、处理、存储和输出，但计算器区别于计算机的是，它不能自动地实现这些操作过程，必须由人来操作完成。而计算机通过编制程序能够自动进行处理。所以，以自动化程度来区别二者，就在于是否需要人工干预其运行。
实际上计算器和计算机还有另一个本质性的区别。计算器使用的是固化的处理程序，只能完成特定的计算任务；而计算机借助操作系统平台和各类应用软/硬件，可以无限扩展其应用领域。也就是说，是否具有扩展性是两者的本质区别。
单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一块芯片上的产物。概括地讲，一块芯片就成了一台计算器。在计算器应用与智能化控制的科学家、工程师手中，它和计算机的本质相同，可以开发出针对各类电子电气产品的应用，如洗衣机。但对于用户来说，他们并不需要知道洗衣机里单片机的接口和编程语言，只要能操作就行了。因此，单片机用于某个具体的电子产品上就需要配合简捷、方便的人机界面，用户只使用它的特定功能。
4.电子计算器的种类
随着计算器的不断发展，人们对计算器的需求也在扩大。市面上计算器种类繁多，本书以易能通计算器的几种型号为例进行简单的分类。（1）按功能分：有算术型计算器、科学型计算器和程序型计算器3种。（2）按规格分：有大型、中型、小型3种。（3）按用途分：有普通型计算器、专用型计算器2种。（4）按显示屏的位数分：有8位计算器、10位计算器、12位计算器、16位计算器4种。
5.相关信息
Windows系统自带计算器，并可在标准型计算器和科学型计算器之间进行切换。
打开方式如下。（1）开始→程序→附件→计算器。（2）开始→运行→输入“calc”。（3）通过网页调用本机程序实现在线计算器的所有功能。
打开程序后，可在“查看”菜单中进行科学型/标准型之间的切换。
1.3 计算器的特点与功能键操作
1.电子计算器的特点
计算器在市场上应用广泛。它具有以下优点。（1）操作简便。（2）运算速度快，准确性强。（3）有较好的通用性。（4）成本低。（5）携带性、稳定性好。
但计算器易受潮，内部电子器件容易损坏，使用寿命有限。
2.电子计算器功能键的操作
ON/C：上电/全清键，按下该键表示上电或清除所有寄存器中的数值（All Clear）。
AC：清除键，在输入数字期间，第一次按下此键将清除除存储器内容外的所有数值（All Clear）。
CE：清除输入键，在输入数字期间，按下此键将清除输入寄存器中的值并显示“0”（Clear Enter）。
OFF：断电关机键。
→：提供退格键功能。
%：求百分比。
GT：总数之和，按了等号后得到的数字全部被累计，按GT键后显示累计数（Grand Total），再按一次清空。
MU：按下该键完成利率和税率计算。如加价计算100+100×5%=105，可用此种方法计算（100×5 MU=105）（Mark-up and Mark-down）。
MRC：第一次按下此键将调用存储器内容，第二次按下时清除存储器内容（Memory Recall Clear）。
MR：储存读出键（调用存储器内容）（Memory Recall）。
MC：累计清除键或记忆式清除键（只清除存储器中的数字，不清除当前显示屏上的数字）（Memory Clear）。
MS：将显示的内容存储到存储器（Memory Save）。
M-：从存储器内容中减去当前显示值，中断数字输入（Memory-）。
M+：把目前显示的值放在存储器中，中断数字输入（Memory+）。：求平方根。
+/-：转换当前值的正负。：小数点选位键，指针拨到F处表示不改变原来输入；指针拨到指定的数字表示分别保留4、2、0位小数；指针拨到A处则自动设定两位数，若输入100变成100.00，10.5变成10.50，DD2若输入3.56，只要输入356即可（注意：只对加减有效，乘除无效）。
↓（CUT）5/4↑（UP）：四舍五入键，指针拨到↓（CUT）表示指定位数的小数全部向下舍去；指针拨到↑（UP）表示指定位数的小数全部向上取入；指针拨到5/4表示指定位数的小数四舍五入。
1.4 计算器屏幕上不同字符显示的含义
在计算器屏幕上做不同的操作时，可能会出现以下几种字符，现对其含义进行简单的介绍。
M：存储数字符，当按下M键时，计算器会把当前屏幕的数字保存到记忆体里，供下次使用。
GT：计算总和符，表示之前乘法或者除法的运算总和。
-：显示当前数字为负值。
E：出错提示符，当输入的数字超过计算器本身的位数或计算的答案超过显示的位数时会进行提示。
1.5 计算器的选购与故障处理
1.计算器选购方法（1）看速度。计算器的计算速度一定要快，还要保证得数不能错。（2）看按键的灵活度。计算器的每个按键一定要灵活自如，要按得出数字，每个按键都要按，以免影响计算。（3）看屏幕是否清晰，有无痕迹。计算器一定要屏幕清晰、无痕迹，不应有混乱的数字显示。检查方法有两个：一是连续按数字8，便可检测数字是否完整；二是检测小数点是否能显示（每位都要检查）。（4）看外围有无受损。如受损，别选购它，受损计算器的电子零件有可能会掉下来，损坏计算器。
2.计算器故障处理（1）开机后显示暗淡或时亮时暗。先测量使用的电池电压是否正常，若正常，可进一步检查电池弹簧压力是否足够、接触是否良好。如有问题，可拉长弹簧片或用细砂皮打磨电池极片接触处。（2）开机后有数字显示但不能运算。用万用表检查线路板，看集成电路块端子间是否短路，用万用表检查集成块键盘输入端子（对于L1-3033E片子为24～29脚）的电压值，正常值应为0.12V左右，否则可能是集成块已坏。若电压正常，但不能运算，可能是键盘接触不良，线路板有异物、线路板开路或按键被卡住等。
实训园地【综合实训】计算器功能键使用训练
实训项目：计算器功能键的熟悉使用。
实训目的：通过实训，使学生清楚地了解计算器中每个功能键的作用与方法。
实训时间：20分钟。
1.功能键熟悉训练（1）要求每位学生熟悉并掌握功能键的位置。（2）要求每位学生能在教师的提醒下准确地说出功能键的用途。
具体操作：看、记，能够用盲打的方式找出相应键的位置。
2.功能键实际操作训练（1）动脑筋，想一想。
4×5+5×6+6×7+7×8=?
4×5+5×6-9×10=?（2）某商场的A商品因销售情况较好，在春节期间准备涨价10%，原价为105元/件。请运用功能键迅速算出涨价后的商品单价。（3）收银员小李在某日6小时当班期间清点钱币如下：钱箱内有百元大钞59张，五十元78张，二十元96张，十元、五元各49张，一元109张，五角56张和硬币89枚，一角23张和硬币127枚。请利用功能键迅速地帮小李算出钱箱内的总金额。最好使用两种不同的方法。
课后练习
一、单项选择题
1.世界上最早的机械式计算器是法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理在（）发明的。
A.1860年 B.1960年 C.1642年 D.1940年
2.发明第一台真正的袖珍计算器的国家是（）。
A.美国 B.日本 C.英国 D.德国
3.最早的计算工具诞生在中国。中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又称（）。
A.算筹 B.算盘 C.计算尺 D.计算机
4.一般办公室内常用的计算器是（）。
A.程序型计算器 B.函数型计算器
C.普通型计算器 D.专用型计算器
5.当计算器屏幕上显示M时表示的含义为（）。
A.总和计算 B.输入位数过长
C.存储记忆 D.错误提示
6.计算器键盘上GT键的作用是（）。
A.清除键 B.总数之和 C.退格键 D.记忆键
7.当正常进行电子计算器操作时，将123，456输成123，457，这时可以执行（）键进行简单更改。
A.MU B.AC C.GT D.←
二、多项选择题
1.电子计算器的特点是（）。
A.操作简便 B.运算速度快，准确性强
C.有较好的通用性 D.成本低
E.携带性、稳定性好
2.电子计算器按显示屏的位数分，可分为（）。
A.8位 B.12位 C.10位 D.16位 E.15位
3.计算器一般由（）和一些可选外围设备组成。
A.运算器 B.控制器 C.存储器 D.键盘 E.电源
4.普通型计算器上的选位键可以保留小数的位数为（）。
A.0位 B.1位 C.2位 D.3位 E.4位
5.在普通型计算器中，（）键有清除功能。
A.ON/C B.CE C.AC D.MU E.GT
6.普通型计算器屏幕上可能显示的字符为（）。
A.M B.E C.-D.GT E.M+
三、判断题
1.MU键是普通型计算器中用来计算利率和税率的键。（）
2.计算器易受潮，内部电子器件容易损坏，使用寿命有限。（）
3.M键：存储数字符，当按下此键时，计算器会把当前屏幕的数字保存到记忆体里，供下次使用。（）
4.↓（CUT）5/4↑（UP）：四舍五入键，指针拨到↓表示指定位数的小数全部向下舍去；指针拨到↑表示指定位数的小数全部向上取入；指针拨到5/4表示指定位数的小数四舍五入。（）
5.钱币金额的计算可以用GT键或MU键得到相应的答案。（）
6.19×5+8×9+6×7+7×8可以用GT，=或M+，MRC配合使用完成。（）
7.MRC键：第一次按下此键将调用存储器内容，第二次按下时清除存储器内容。（）
故事趣闻
一台计算器，两次跑营口
现在的计算器，家家都有，人人会用，实在平常，不足为奇。可是在1976年的昭盟（现属于内蒙古自治区），那可是一件人见人爱的稀世宝贝。那年的12月下旬（当时尚归辽宁省管辖），单位领导找到小张取出一张上级拨货单，地点：辽宁营口无线电17厂，要求三天取回电子计算器，以便在年报汇总时使用。小张刚到统计局时间不长（还在学徒阶段），年轻利索，干些出差打杂之类的工作。年报在即不敢怠慢，当天出发转道沈阳直奔营口，第二天厂家开箱交验，一切正常，当夜冒雪返程。第三天到家，全局上下如获至宝，因为这全盟第一台计算器（电子管式）预示了统计人员的工作效率可以大大提高（速度慢、误差大的传统算盘和手摇式计算器难以快捷地完成大量数据的计算任务）。高兴之余，好景不长。次日早晨上班，局长打开计算器，只见屏幕上数字显示残缺不全，电子乱码叠起，无法正常工作。“怎么会这样?”局长问，小张此刻脑子真是一片空白，是啊！在厂家已经验收过了，小张说不清楚问题出在哪里。为了不影响全盟年报的汇总，当天只好不辞辛苦重返营口寻找问题。
当小张抱着计算器到厂家要求重新测试时，“你们办公室是恒温的吗?”技术员开口就问，哦！小张仿佛感觉到问题的所在了。那台计算器在厂家恒温条件下显示正常，而到了靠生火炉取暖、昼夜温差大的办公室（当时的盟政府大院冬季全是烧煤取暖）就无法正常显示了。长途跋涉终得要领，环境温度今生难忘，拖着疲惫的脚步望着辽南的雪景，小张终于放松地躺在1977年元旦的列车上。
单元2 计算器操作知识与指法
学习园地【学习目标】通过本单元的学习，要解决以下问题：
● 了解计算器的基本操作知识；
● 掌握录入数据时的指法；
● 掌握如何进行盲打练习。
本单元通过对计算器操作知识的介绍，使学生基本掌握计算器的使用方法，并通过实训，使学生熟练地掌握操作指法，为将来从事财经工作打下良好的基础。
2.1 计算器录入的标准姿势
标准的计算器录入姿势应当能使人长时间、舒适地进行录入工作，既有利于身体健康，又给人以美感。
1.身体
上半身应保持颈部直立，使头部获得支撑，两肩自然下垂，上臂贴近身体，手肘弯曲呈90°，腰部挺直，操作小键盘，尽量使手腕保持水平姿势，手掌中线与前臂中线应保持一条直线。下半身膝盖自然弯曲呈90°，并维持双脚着地的坐姿。不要交叉双脚，或单脚立地，以免影响血液循环。身体坐姿如图2-1所示。
2.物品摆放
计算器录入需要以下物品：计算器、计算资料、笔等。在摆放这些物品之前要注意保持桌面干净、平整。图2-1 身体坐姿
计算器及计算资料的摆放要合适，将计算器置于右手处，计算资料平摊于左手处，始终保持身体的中轴位置（见图2-2和图2-3）。图2-2 计算器及计算资料的摆放图2-3 手的操作
3.手指
右手腕和手肘成一条直线，手指弯曲自然适度，轻松放于基本键上（见图2-4）。在操作时不要将手腕置于桌面上（见图2-5），这样有利于减少操作时因摩擦对手腕腱鞘等部位的损伤。敲击键盘时用力轻松适中为好，不要用腕力而尽量靠臂力做，减少手腕受力。图2-4 规范的姿势图2-5 不规范的姿势
4.握笔
运算时应养成良好的握笔习惯，以提高工作效率。下面介绍三种握笔方法，可根据计算内容及个人情况选择。（1）右手握笔：以小指和大拇指握笔为主，当小拇指按键时大拇指握笔，当大拇指按键时小指握笔，以便及时记录计算结果，节省拿、放笔时间（见图2-6）。图2-6 右手握笔（2）左手握笔：以小指和无名指将笔钩住，使之横握在手心；需要用笔书写时，换右手书写，写完后恢复左手握笔（见图2-7）。图2-7 左手握笔（3）不握笔：一般不采用，只在进行传票算时使用，将笔置于计算器与传票之间（见图2-8）。图2-8 不握笔
2.2 计算器录入的基本指法
所谓指法，就是将计算器键盘的各个键位固定地分配给五个手指。具体分配如表2-1所示。表2-1 键位分配
基本操作要求如下。（1）其中4、5、6为基本键位，将中指放于5上，可感觉到此键处有一个凸出的圆点，是计算器的核心键位，依次将食指和无名指落于4、6上。（2）食指上移、下移分别为7、4；中指上移、下移分别为8、2；无名指上移、下移分别为9、3。（3）每次敲击完一组数据后将手指回落于基本键位，如图2-9所示。图2-9 基本指法
实训园地【实训一】基础指法训练
实训项目：基础指法练习。
实训目的：通过练习，使学生熟悉计算器运算的基础指法，进而为计算器盲打创造条件。
实训时间：30分钟。（1）（123+456+789）+（123+456+789）+（123+456+789）+（123+456+789）（2）（147+258+369）+（147+258+369）+（147+258+369）+（147+258+369）（3）123，456，789+123，456，789=……（连续加10次）（4）1，357，924，680+1，357，924，680=……（连续加10次）（5）1，020，304，050+1，020，304，050=……（连续加10次）【实训二】听打训练
实训项目：10名学生为一组，每名报一组5～11位的数字，其他学生对这10组数字进行加总。
实训目的：通过练习，进一步加强学生对数字的反应能力，为今后更快、更准确地进行运算打好基础。
实训时间：20分钟。【实训三】盲打训练1
实训项目：横行相加写出答案。
实训目的：通过练习，培养运算时不看计算器，为熟练使用计算器做好准备；进行右手握笔的练习。
实训时间：10分钟。
实训资料：如表2-2所示。表2-2 盲打横行相加表【实训四】盲打训练2
实训项目：纵行相加写出答案。
实训目的：通过练习，培养运算时不看计算器，为熟练使用计算器做好准备，可选择左手握笔。
实训时间：20分钟。
实训资料：如表2-3所示。表2-3 盲打纵行相加表
单元3 计算器数字小键盘录入技术
学习园地【学习目标】通过本单元的学习，要解决以下问题：
● 掌握计算器键盘的结构、操作姿势与指法；
● 掌握计算器小键盘账表算的技能；
● 掌握计算器小键盘传票算的技能；
● 掌握计算器小键盘票币算的技能。
本单元通过对计算器小键盘数据录入技术的介绍，使学生了解计算器键盘的结构及其基本操作方法，并通过一系列的训练，培养学生熟练掌握账表算、传票算和票币算等操作技能，为将来走上职业岗位奠定良好的基础。
3.1 计算器键盘的结构、操作姿势与指法
1.计算器键盘结构
小型电子计算器的键盘分为三大区域，如图3-1所示。图3-1 小型电子计算器的键盘分区
2.计算器操作姿势与指法（1）姿势。坐姿端正、放置合适（计算器放在右手边）、握笔正确、精力集中。（2）指法。
① 小键盘的基准键位。
分别由右手的食指、中指和无名指负责。
② 在基准键位基础上，小键盘左侧自上而下的键位。键，由食指负责。键，由中指负责。键，由无名指负责。等键，均由小指负责。（3）正确操作按键。为了避免在使用计算器的过程中，由于使用不当导致发生错误，按键时必须注意以下几点。
① 放置平稳后按键。
② 按键用力要适中。
③ 按键要垂直用力。
④ 一次只能按一个键。
3.2 计算器账表算的技能
1.账表算的基础知识
账表算是在日常经济工作中应用较多、要求较高的一项计算业务。在经济业务中，企业部门的会计核算、统计报表、财务分析、计划检查等业务活动，其报表资料的数字都是通过会计凭证的计算、汇总而获得的。而报表、汇总表均属于表格计算，通过这些报表汇总运算，取得有效数字，从而为有关部门制定政策提供数字依据，可见账表算是财会工作者日常工作中的一项很重要的基本功。（1）什么是账表算。账表算又称表格算，是指把纵行运算与横行运算合并于一张表格中，用横行和纵行加减计算，最后求得两个总数相等（俗称“轧平”）的运算方法。（2）账表算的结构。账表算的基本结构如表3-1所示。账表算的一张表格由5列20行组成，其中横向20个算题，纵向5个算题。要求纵、横轧平，算出总计数。表3-1 账表算的基本结构续表
① 账表中各行数字最少4位，最多8位。纵向5个算题，每个算题20行，约120个字码，由4～8位数各一行组成；横向20个算题，每题5个数，约30个字码；纵、横均为整数，不带角分。
② 每张账表中有4个减号，纵向第四、五题中各有两个，并分别排在横向4个题中。
③ 账表算的计分方法：账表算每张表满分200分，其中纵向题每题14分，计70分；横向题每题4分，计80分；纵、横轧平再加50分（横向或纵向任错一题，即使轧平数正确仍不得分）。
2.账表算的操作方法（1）计算器和报表的位置。计算器与报表尽量接近，以便看数、敲键、抄写答数能快速进行（见图3-2）。图3-2 计算器与报表的位置（2）功能键的设定。由于账表算均为整数，所以可将功能键定位在“0”。（3）眼、手的配合。看数：计算器运算，首先遇到的是看数。看数快与准直接影响到以后计算的速度和准确率。看数一般从位数较少的开始，循序渐进。最好一开始就养成一眼一笔数的好习惯，如果不能这样做，也可以分节看数，看数时万、千、百、十、个等位数和元、角、分等单位可不记，如487，683.25可以一次看完记住，也可
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