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2018年英语专业考研基础英语改错高分特训500句＋100篇试读：
第1章 改错题技巧指南
对于绝大多数报考英语专业的考生而言，“基础英语”是全国各院校英语专业研究生入学考试必考的科目。一般来说，报考英语专业研究生的考核科目为：政治（分值100分）、第二外语（分值100分）、基础英语（分值150分）以及专业课（包括英美文学、语言学与应用语言学、翻译理论及实践等）（分值150分）。
需要说明的是，有些院校对此科目的考试名称有所不同：例如北京大学称之为“专业能力”，上海外国语大学称之为“英语综合”，北京外国语大学称之为“英语基础测试（技能）”，上海交通大学、广东外语外贸大学等称之为“英语水平考试”，四川大学称之为“英语专业基础”，山东大学称之为“实践英语”。上述院校的科目名称和大多数院校所用的“基础英语”名称虽有差别，但实质是一样的，都是由各学校自主命题、考核英语专业考生基本功底的考试科目。
1.1 出题形式
“基础英语”的改错题主要考查考生运用语法、词汇、修辞等语言知识，识别所给短文或句子的语病并改正的能力。出题形式主要有以下几种：
①给出一篇250词左右的短文，共10处标记，可能有错误也可能完全正确，要求考生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种改正语误。
②给出一篇短文，没有标记，要求考生删除10处多余的词，不一定每行文字都有错误，也不一定1行文字只有1处错误。
③给出一篇短文，没有标记，要求考生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种改正语误。不一定每行文字都有错误，也不一定1行文字只有1处错误。
④给出的为一个单句，句子中有四处标有下划线，要求考生选出有错误的一项。如：
Tokyo Bay shook as if huge rug had been pulled from under it.
A B C D
⑤给出的为一个单句，要求考生在错误处加下划线，并根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种改正语误。
1.2 常考错误类型
一、词法错误
词法错误主要包括了名词、动词、代词、冠词、介词、形容词副词的使用错误等，主要考察考生对常用词汇的词性、含义、用法的掌握。（一）名词
改错中涉及到名词的错误主要有以下几类：名词“近义词”（形近或意近）、名词的单复数、可数名词与不可数名词、名词与动词、与形容词等词类的转换等。
1．名词近义词
英语中有许多拼写或读音相似甚至相同的词语，考生在平日学习时应注意这类词语的区分。
常用名词辨析：
(1) admission 允许加入；接纳；入场费；承认，招认
admittance 进入，入场许可，入场权
(2) allusion 提及，暗示；隐喻；典故
delusion 迷惑，欺骗；受骗，上当；错觉；妄想症
illusion 幻想，错觉，假象
(3) aspiration 愿望，渴望，抱负
inspiration 灵感，启示
(4) attempt 努力，尝试；企图
contempt 轻视，藐视
(5) census 人口普查
consensus 一致同意
(6) collision 碰撞，冲突
collusion 共谋，勾结
(7) complement 补足物，补语
compliment 称赞，恭维；问候，道贺
(8) component 成分
opponent 对手，反对者
(9) concession 让步
recession 撤回，退回；衰退，不景气
succession 连续；继承，继任
(10) council 政务会，理事会，委员会
counsel 讨论，商议；辩护律师
consul 领事
(11) crayon 有色粉笔，蜡笔
canyon <美>峡谷，溪谷
(12) deficiency 缺乏，不足
proficiency 熟练，精通
(13) emergence 显现，出现，发生
emergency 紧急情况，突然事件，危急的情势
2．名词的单复数
对于名词的单复数问题，考生在做题时应联系上下文，特别是注意名词的修饰成分以及它的指代意义。
另外，英语中有一部分单词是单复数同形，这也需要考生在平日学习中注意积累和掌握。如deer（鹿）、fish（鱼，在表示不同种类的鱼时用复数）、means（方式、方法）、sheep（绵羊）、species（种类）、series（系列）等。
3．可数名词和不可数名词
不可数名词主要分为两类，即物质名词（表示无法分为个体的物质，如meat）和表示动作、状态、品质等抽象概念的抽象名词。在做题时，考生应对可数名词和不可数名词所搭配的不同修饰成分加以注意。
修饰可数名词的常用修饰语：these, those, few, a few, many, a good (great) many, a good (great) number of；
修饰不可数名词的常用修饰语：little, a little, a bit of, a great deal of, a large amount of；
二者均可修饰的常用修饰语：all, some, any, enough, a lot of, lots of, plenty of, a large quantity of。
4．名词与其它词类间的转换
请看下面例子：
From the 1940s through the early 1960s, Americans married at a higher rate and at a younger age than their Europe counterparts.【答案】将Europe改为European。修饰名词counterparts应该用形容词European。Europe是名词，欧洲。（二）动词
与动词相关的错误所占比例很大，主要包括及物动词与不及物动词、使役动词、情态动词和动词辨析等等。
1．及物动词与不及物动词
及物动词与不及物动词的主要区别是及物动词后面可直接加宾语，而不及物动词必须加相应介词之后才能加宾语。由于这两类动词数量都比较庞大，就要求考生平时注意在区分的基础上加以记忆。
2．使役动词
如：The English language would be just as rich in terms for different kinds of snow, presumably, if the environment in which English was habitually used made such distinction as important.【答案】将as删去。此处考察的是make的使役用法。make作使役动词接形容词作宾补的结构为make + sth./sb. + adj.。这里应该是make such distinctions important，故删去as。
3．动词辨析
动词辨析一般是从动词的含义和搭配两方面来考察。考生应在充分理解原文的基础之上，对动词进行辨析。
常用动词辨析：
(1) used to do sth. 过去常常做某事，表示习惯性动作
be used to doing sth. 习惯于做某事
(2) compare 侧重比较两个或更多东西的异同优劣，强调相同或类似之处
contrast 比较两个或更多东西之间的差异，侧重其不同点
(3) award 侧重指官方或经正式研究后对有功者或竞赛优胜者所给予的奖励
reward 指对品德高尚和勤劳的人所给予的奖励，也可指为某事付酬金
(4) receive 收到某物，强调收到这一东西的客观事实
accept 强调接收者主观上的意愿，很乐意的接受
(5) affect(v) 影响，感动
effect(v) 产生，引起；达到目的
(6) adapt 使适应；改编
adopt 采用，收养
(7) afflict 使痛苦；使苦恼；折磨
conflict 抵触，冲突
inflict 造成
(8) announce 宣布，通告
denounce 公开指责，谴责
pronounce 发音；宣告，断言
(9) arise 出现，发生
arouse 唤醒，唤起；鼓励
(10) boast 自夸，以有…而自豪
boost 推进；提高，增加
(11) compress 压缩；摘要叙述
comprise 包含，由…组成
(12) conceive 构思，怀有；想象，设想；怀孕
deceive 欺骗，行骗
perceive 察觉，感知，认识到
(13) expand 膨胀；扩大，扩张
expend 花费，消耗，支出
(14) acquire （通过努力）学得（知识，技术），获得，得到
inquire 询问（～ of/about），调查（～ into）
require 需要，要求，命令
(15) appraise 估计，估量，估价
apprise 通知，报告
(16) approach 靠近，接近
reproach 责备（～ for/with）
(17) ascend 登高，上升；追溯到
descend 下来，下降，落F来，传下来
transcend 超越，胜过
(18) ascribe 归因于，归咎于
prescribe 开药，处方；命令，规定
subscribe 订阅；捐款
(19) presume 假定，假设；认定，推定；冒昧（做）
resume 重新开始，重新举行，继续
(20) concede 承认，退让，让步
precede 领先于，在…之前，先于
proceed 进行，继续下去
(21) concern 涉及，关系到
discern 辨别出，察觉出
(22) dissolve 融解，融化
resolve 决心
(23) distinguish 区别，辨别；使别于（～ from），使杰出
extinguish 熄灭（火等）；使（热情、希望）破灭；使失色
(24) evolve （使）发展；进化，演化
involve 包括；使卷入，牵涉（三）代词
英语中代词用法比较复杂，代词可以分为人称代词、指示代词、反身代词、不定代词、疑问代词，以及连接主从句的连接代词、关系代词等。在词法这部分中，代词最容易出现的是指代错误。对于出现的关系代词和连接代词的使用错误，将在句法中进行进一步说明。
对于人称指代的错误，考生应首先联系上下文找出代词指代的部分，再对照二者在数量、指代的范围上是否存在不一致。（四）冠词
冠词主要分为定冠词、不定冠词和零冠词三类。考生应注意积累这三类冠词在不同语境下的不同用法。
1．定冠词“the +形容词”可以表示一类人。
如： the rich富人。the public公众。the injured伤员。
2．表示演奏西洋乐器时要用定冠词，演奏民族乐器时不加定冠词；在表示进行球类运动是也不用冠词。
如：play the violin拉小提琴。play the piano弹钢琴；play erhu演奏二胡。play football/basketball踢足球/打篮球。
3．常见冠词搭配辨析
(1) at table 在进餐 (2) in bed （生病等）卧床
at the table 在桌子旁边 in the bed 在床上
(3) take place 发生 (4) in place of 代替
take the place 代替 in the place of 在……的地方
(5) in case of 万一 (6) out of question 毫无疑问
in the case of 就……来说 out of the question 完全不可能（五）介词
改错中考察单独介词用法的很少，更多的是考察介词与名词、动词、形容词等结合所构成的大量的短语，因此涉及到介词的错误类型比较广泛，考生须在备考时对这些短语和固定搭配多加注意。
常见的介词类错误主要分为两种：介词的意义错误和搭配类错误。
如：...the English speaker has in his disposal a vocabulary and a set of grammatical rules which...
此处考察的是介词与名词的搭配问题，应把in改为at。at one’s disposal为固定搭配，意思是“供某人使用或支配”。这句话的意思是“讲英语的人可使用英语词汇和一些列的语法规则……”。（六）形容词副词错误
形容词、副词类错误主要分为三大类：形容词词义辨析、副词词义辨析、形容词副词的比较级。
1．形容词词义辨析
常用的形容词辨析：
(1)alive 其反义词为dead，包涵生命从奄奄一息到精力旺盛的各种状态。
live 通常做定语，指活生生的、生气勃勃的；还可表示现场直播的。
(2)aloud 强调出声，能让人听见，无比较级。可用于修饰cry、call等，有“高声”之意。
loud 指声音响亮，高声说话。一般放在所修饰的动词后面。
loudly 与loud含义相同，可放在动词之前或之后，用以说明声音的强度，含“喧闹”之意。
(3)ashamed 用于指人，指因干了错事、坏事等而感到羞愧。
shameful 指人或人的行为本身不光彩、不道德。
(4)continual 强调重复或持续发生，但连续之间允许有间断。
continuous 语意较强，强调在时间和空间上都没有间断。
(5)considerable 相当多的，相当大的
considerate 体谅的，体贴的，周到的
(6)economic 指与political“政治的”相对而言的“经济方面的”。
economical 指与“节约”同意的“经济”，节约的，不浪费的。
(7)elementary 指属于事物的初步或起始阶段
elemental 强调属于事物的基础或本质
(8)historic 指历史上有名的，具有历史意义的或者可以成为史料的。
historical 有关历史的，有关历史研究的。
(9)imaginable 可能的，可想象的。
imaginative 富于想象力的，有创造力的。
imaginary 虚构的，想象的。
(10)sleepy 指人昏昏欲睡，或沉睡时的寂静状态。
asleep 做表语，多用于非正式的英语中，指处于睡着的状态。
(11)distinct 明显的，清楚的
distinctive 独特地，有特色的，与众不同的
(12)respectable 值得尊敬的，品德高尚的
respectful 恭敬的，懂得尊敬人的，有礼貌的
respective(adv) 分别地；各自地，独自地
(13)stationary 固定的；静止的
stationery(n) 文具，信纸
(14) acquisitive 想获得的；贪得无厌的；可学得的
inquisitive 好奇的，好问的
(15) adventitious 偶然的
adventurous 喜欢冒险的
(16) alternate 交替的，轮流的
alternative 二中择一的，可供选择的
(17) appreciable 可察觉的，明显的，可观的
appreciative 有欣赏能力的；表示感谢的
(18) casual 偶然的，出乎意料的；随便的，非正式的
causal 原因的，构成原因的，因果关系的
(19) childish 孩子气的，幼稚的
childlike 天真的，单纯的
(20) conducive 有助于，有益于，导致
conductive 传导的，有传导性的
(21) definite 一定的，明确的
definitive 决定性的，最后的
(22) eminent （人）著名的，有名的；（地位）高的
imminent （危险等）迫近的，逼近的，即将发生的
(23) exceptionable 可反对的，可争辩的
exceptional 特别的，异常的，非凡的
(24) ingenious 聪明的，有发明天赋的；设计精巧的
ingenuous 坦率的，天真的
(25) intelligent 聪明的，智商高的，理解力强的
intelligible 可以理解的，能懂的
(26) intense 强烈的，紧张的；热切的，热情的
intensive 精深的，集中的
(27) judicial 法庭的，司法的；公正明断的，评判的
judicious 明断的，有见地的
(28) masterful 好支配别人的，专横的
masterly 巧妙的，有技巧的
(29) momentary 瞬息间的，短暂的，刹那的
momentous 重要的，严重的，重大的
(30) triumphal 胜利的，凯旋的
triumphant （因胜利或成功）洋洋得意的，耀武扬威的
(31) vague 朦胧的，模糊的，（语言、想法）嗳昧的，不明确的
vogue 时髦（的），流行（的）
(32) adverse 不利的，敌对的，相反的
reverse 相反的，反面的，颠倒的
(33) beneficial 有利的，有益的，有用的
beneficent 行善的，慈善的，仁慈的
(34) classic n. 杰作，名著；大艺术家，古典学者；adj. 第一流的，标准的，典型的
classical 古典的，正统派的；人文科学的
(35) coherent 粘在一起的；一致的，连贯的
inherent 固有的，内在的；与生俱来的
(36) confident 自信的，确信的，有信心的
confidential 秘密的，机密的
(37) dialectal 方言的，乡音的
dialectical 辩证法的
(38) discreet 小心的，慎重的,有思虑的
discrete 不连续的，离散的
(39) disinterested 公正无私的
uninterested 不感兴趣的
(40) elemental 基本的；主要的；自然力的
elementary 基础的，初级的
2．副词词义辨析
英语中，有些副词具有两种形式：一是与形容词同形，另一种是有形容词后面加ly构成。这两种形式的副词在意义和用法上都有所区分，考生备考时应注意对这些副词的意义和用法进行区别记忆。
(1)如hard，hardly；late，lately；most，mostly这类的副词，在含义上差别较大，在使用时不易引起混淆。
hard 努力地。如work hard
hardly 几乎不。简直不，如he hardly works
late 晚，迟。如stay up late
lately 近来，不久前。如have you seen any good shows lately
most 最多；非常，及其。如the most important thing
mostly 主要地；通常，多半地。如the medicine was mostly sugar and water
(2)如wide，widely；close，closely；high，highly这类的副词，它们含义上有一定的区别。形容词形副词一般表示较具体的概念，而-ly形副词则表示抽象或引申意义，有时还带有一定的感情色彩。
例如：
Come close, I want to tell you something. 靠近点，我有点事要告诉你。
She is closely related to the old woman. 她是那位老太太的近亲。
3．形容词副词的比较级
从形式上来说，形容词副词的比较级不难掌握，重要的是在做题时联系上下文，仔细体味原句中是否有比较的意味。
4．形容词和副词形式之间的误用
形容词多用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。副词常用来限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。只要能分清句中的各个成分，这类错误比较容易辨别。
如：...a playground rhyme can be shown to have been currently for a hundred years...【答案】把currently改为current。这里需要一个表语，应用形容词形式而不是副词形式。
二、句法错误
句法错误出现在单句中时，主要是句子的某些成分或句子结构出现错误，如某个成分的残缺或者冗余、主谓不一致等。而在复合句中，句法错误主要体现在单句之间，或者是主从句的关系方面，如连接词或关系词的误用、成分冗余或缺失、主从句结构上的错误等等。
句法方面的错误与词法方面的知识是密切相关的，在备考时要充分注意二者的联系，而不能将两者割裂开来。
句法方面的错误主要是从以下七个方面来分析，分别是时态、语态、主谓一致问题、非谓语动词、连接词或关系词的误用、it的固定用法和成分冗余。（一）时态
在时态方面，考生要注意行为发生的时间和说话时的关系，特别注意表示时间的状语等提示。同时，考生还需要紧密联系上下文，保持上下文、前后句时态一致。（二）语态
在语态方面，考生应注意辨别主语是动作的发出者还是动作的承受者。把这个问题弄清楚，关于语态的问题就可以迎刃而解。（三）主谓一致问题
主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。主谓之间的一致关系受以下三个原则的约束：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。
语法一致是指主语和谓语在性、数、人称、时态等方面严格按语法关系确定，并保持一致。意义一致是指谓语的形式与主语的语法形式没有太大的关系，而与其意义有关。
就近原则指的是按与谓语动词最靠近的那个主语来确定谓语动词的单复数形式。就近原则一般应用在not only...but also...，not just...but...，or，either...or，neither...nor连接主语的句子中及在there be句型中。
如：There is a pen, a knife and several books on the desk. Either you or she is to go.（四）非谓语动词
非谓语动词主要包括不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）。非谓语动词错误主要体现在现在分词、过去分词和动词原形的用法混淆上，这类错误可以通过认真分析句子结构来判断。
1. 后接不定式做宾语的动词有：want, hope, begin, need, forget, agree, promise, refuse, dare, determine, fail, manage, offer, prepare, choose, expect etc.
2. 后面只加动名词做宾语的动词及短语：enjoy, finish, suggest, avoid, delay, excuse, imagine, miss, admit, deny, mind, forbid, practice, risk, appreciate, be busy, be worth, feel like, can’t stand, can’t help, set about, spend, succeed in, look forward to, object to, insist on
3．不定式做宾语补足语时省略to的情况
若不定式前面的谓语动词是使役动词make，let，have（表示“使、让”）或感官动词see，watch，look at，notice，hear，listen to，feel时，不定式符号可以省略。
例如：He saw the thief steal a lady’s cellphone.
但是在改为被动句时，需要将to还原。（The thief was seen to steal a lady’s cellphone.）
4．分词作后置定语时相当于定语从句，现在分词表示主动关系和进行状态，过去分词则表示过去和被动关系。
5．分词作状语时，分词的逻辑主语必须与主句主语一致。
Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.
当主语不一致的时候，可以用分词的独立结构来完成句子。
如：All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.（五）连接词、关系词的误用
连接词和关系词多用在各种从句中，包括主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句中。在这几种从句中，定语从句和同位语从句在真题中较为常见，也很容易出错，所以在这里对定语从句和同位语从句加以分析。
1．定语从句
(1)定语从句中关系词的选择
that既可指人，也可指物，在从句中作主语或宾语，作宾语时可省略。
which用于指物，在从句中作主语或宾语，做宾语时可以省略，前面有介词时不可省略。
who用于指人，在从句中作主语。
whom用于指人，在从句中作宾语，前面有介词时不可省略。
whose既可用于指人，也可用于指物，在从句中作定语。
when用于指时间，在从句中作状语。
where用于指地点，在从句中作状语。
why用于指原因，在从句中作状语，先行词通常为the reason。
(2)只用that不用which的几种情况
当先行词是或被序数词、最高级、不定代词修饰时，关系代词用that不用which。
例：This is the most interesting book that I have ever read.
当先行词既有人又有物时，用that。
例：Can you remember the scientist and his theory that we have learnt?
当先行词带有the only，the very，the same，the last，the one等词时，用that不用which。
例：He is the only person that I want to talk to.
当主句中有who或which时，为避免重复用that。
例：Who is the man that is standing there?
(3)只用who不用that的情况
如果先行词是those，they，all，persons，people，anyone，one时，先行词用who不用that。
(4)只用which不用that的情况
当主句先行词后有介词时，用which。
在非限制性定语从句中，只能用which引导。
2．同位语从句
(1)可以跟同位语从句的名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words(消息), possibility等。
(2)英语中引导同位语从句的词通常有连词that、whether，连接代词what、who，连接副词how、when、where等。
①引导同位语从句的连词that通常不能省略；在某些名词（如demand，wish，suggestion，resolution）后面的同位语从句须使用虚拟语气。
There was a suggestion that Brown should be dropped from the team.
②连词whether可以引导同位语从句，但if不能。
The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor.（六）it的用法
it用法错误主要体现在it做形式主语时和形式上的错误。
(1)动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语置于句后，以此来避免句子“头重脚轻”的问题。
It is very hard to finish the work in ten minutes.
(2)动词不定式还可以作宾语，当不定式后面有宾语补足语时，则用it作形式宾语，真正的宾语后置，放在宾语补足语后面。
Marx found it important to study the situation in Russia.
(3)it用于强调句中，基本结构是it it/was + 被强调部分（主语、宾语或状语）+ that/who（当强调主语且主语指人时）+ 其它部分。
It was yesterday that he met Li Ping.
(4)it+be+形容词+of sb.+ to do sth.
常用careless，clever，good，foolish，honest，kind，lazy，nice，right，silly，stupid，wise等词语来表达说话人赞扬或批评的意图。
It is very kind of you to invite me.（七）成分冗余
成分冗余问题主要体现在语义重复方面。这类错误在理解了文章大意之后比较容易辨认出来。
如：..practicing the pronunciation of those around us for many more hours per every day than we ever have to spend hearing even our difficult English spelling.
此处考察的是成分冗余的问题，应把per或every只保留一个。在这里，二者都是“每”的意思，保留一个就够了。
三、篇章结构错误
能够判断出并改正单个的语法、词汇方面的错误还不够，对于篇章中出现的错误也应该能够加以判断、改正。这就要求考生从局部逐渐上升到整体的高度，不仅要注意每个句子，还要关注句子与句子，甚至段落之间的语意和衔接关系。
篇章结构错误大体上分为两类：衔接错误和上下文语义矛盾。（一）衔接错误
句子间的逻辑关系通常都是通过连词表现出来。从历年真题来看，涉及到的衔接错误方面包括因果关系、转折关系、让步关系、条件关系、对比关系、递进关系等等。辨别这类错误不仅要求考生对常见的连词有充分的了解，还要求考生结合上下文，弄清文章的逻辑关系。
常见的逻辑衔接词：
1. 表示增补关系：in addition, furthermore, again, also, besides, moreover, what is more, similarly
2. 表示比较关系：in the same way, likewise, similarly, equally, in comparison, just as
3. 表示并列关系：and, also, too, as well as, both...and...
4. 表示转折关系：but, in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, on the contrary, otherwise, yet
5. 表示因果关系：because, because of, since, due to, thanks to, as a result of, accordingly, hence, so, thus, due to, consequently, therefore, owing to, due to, since, for, now that, seeing that, considering that
6. 表示让步关系：although, though, after all, in spite of, despite, even so, even though/if, regardless of, notwithstanding, while
7. 表示选择关系：alternatively, not...but..., either...or..., rather than, whether...or, neither...nor, instead of（二）上下文语义矛盾
对于这类题目，要尤其注意对文章整体内容的理解。
如：Apart from a powerful capacity to pay attention to their helplessness by using sound, there is nothing the new born child can do to ensure his own survival.
应将pay改为draw或attract。这里指的是婴儿通过声音来吸引人们对自己的注意，而不是婴儿自己对外界他人的注意。
四、固定搭配错误“基础英语”中对于固定搭配错误的考察也占一定比重，而且归根到底，还涉及到其他一些词类的错误（如形容词、介词、副词等）。因为属于是固定搭配用法，这类错误一般较容易辨认。考生应在日常学习中注意这类搭配的积累，对这类知识掌握得比较扎实。
本书附录中收录了英语中常用的词组搭配，考生可以以此作为参考，巩固自己对在词组搭配方面的知识。同时也应自己在平常练习中注意不断积累。
1.3 解题技巧
做改错题时一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤：（1）快速浏览全文
在做题之前，应该快速通读全文，其目的是了解文章的大意。这是解决语言环境题所必
须的。该过程中我们应注意阅读的速度要快，此外阅读中如果遇到明显的错误时可标注出来，稍后修改。（2）仔细阅读文章，逐句进行分析
在了解了文章的大意之后，就应当对题目给定的有错误的行进行分析判断。判断中应以句为单位，整体进行分析，不能“只见树木不见森林”。在分析过程中难以找出某行的错误时可首先回忆改错题的几大错误类型，再对照句子分析这些可能的出题点，直至找出错误为止。在这步中我们需要注意以下几点：
①把重点放在寻找较容易辨认的语法错误上，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。
②如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。
③如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句，造成句意不通等。
④找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。
⑤ 若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，继续往下做。待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解后再进行判断；（3）再次阅读全文，核实所修改的地方
考生完成首次改错后，应再次阅读修改后的短文，看看所改正的部分是否与文意相符合，改正后的句子是否完整，以提高准确率。
第2章 单句改错高分特训500句
2.1 词法错误专项练习
1. In 1852 Massachusetts passed a law requiring all children from four to eighteen years old to contend school.【答案】contend → attend。【解析】attend school上学。contend竞争，主张。
2. Hydrogen, the nine most abundant element in the Earth’s crust, is a colorless and tasteless gas.【答案】nine → ninth。【解析】the后面接序数词表示“第…个”。
3. Although Christopher Columbus failed in his original goal, the discoveries he did make were as important than the route to Asia he expected to find.【答案】as → more。【解析】此处考查的是形容词比较级的用法，as不能与than搭配。
4. The disruptive students were sustained after school until their parents had been notified.【答案】sustained → detained。【解析】此处考查易混动词辨析，detain拘留，被监禁，暂时关押。sustain支撑，撑住，维持。
5. Under the guidance of the experienced hunter, we climbed easy down the side of the cliff.【答案】climbed easy → easily climbed。【解析】climb为动词，应该用副词修饰动词。
6. The body structure that developed in birds over millions of years is well designed for flight, being both lightly in weight and remarkably strong.【答案】lightly → light。【解析】be动词后接形容词表示状态、属性等。
7. Although we had been present at roughly the same time, Mr. Brown saw the situation quite different from the way I saw it.【答案】different → differently。【解析】different在这里修饰的是动词see，故应使用副词形式。
8. Although the police are given considerable authority by society to enforce its laws, they get a relatively low salary as compared with that of other occupational groups which have much fewer authority.【答案】fewer → less。【解析】authority表示“特权、权威”时是不可数名词，不能用few及其比较级来修饰，所以应该 → less。
9. Overseas travel sounds excited and sometimes exotic but not everyone can afford it.【答案】excited → exciting。【解析】此处考察的是形容词辨析，excited兴奋的，激动的。exciting令人兴奋的，使人激动的。
10. A lot of urban people come into the country and suddenly become terrible concerned about its appearance and what the farmer is doing.【答案】terrible → 副词形式terribly。【解析】修饰形容词concerned要用副词形式。
11. In modern industrious areas, socio-cultural change is occurring at an accelerated rate.【答案】industrious（勤奋的) → industrial(工业的)。【解析】此处考察的是形近词的辨析问题。
12. Although Graham spent years struggle against the disapproval of audiences who disliked and ridiculed her work, the power and substance of her unique vision proved in the end to be undeniable.【答案】struggle → struggling。【解析】spend后面需要使用动名词。
13. A major step in the development of algebra was the evolution of an accurate understand of negative quantities.【答案】understand → understanding。【解析】题中an是冠词，accurate是形容词，后面需接名词，不可接动词。
14. According to art consultant Maeve Bee, selects works of art for display is neither an easy task nor a glamorous occupation.【答案】select → selecting。【解析】动名词短语作主语，而动词单独不可作主语。
15. Unlike another blood cells, white cells have a nucleus that enables them to divide and reproduce.【答案】another → other。【解析】指其他的血细胞。
16. At the local level individual authorities, which have rather greater freedom in planning than their English counterparts, have been actively in encouraging investment.【答案】actively → active。【解析】系动词后面需要使用形容词，而不是副词。
17. The more physical exercise you have, the more healthier you will become.【答案】more去掉。【解析】此处考察形容词比较级形式。此处healthy的比较级是把y去掉，加ier。这里的more是多余的。
18. Mr. Johnson regretted to blame his secretary for the mistake, for he later discovered it was his own fault.【答案】to blame → blaming。【解析】此处考察regret的用法。regret to do表示对要做的事觉得遗憾。regret doing对做过的事情表示遗憾、后悔。
19. This research program is financed by two funds, the largest one of which could last for two years.【答案】largest → larger。【解析】这句话中two funds指明比较的对象只有两个，因此后半句中不应使用最高级，而只能用比较级，表示两者之中那笔较大的资金。
20. There is few evidence that children in language classrooms learn foreign languages any better than adults in similar classroom situations.【答案】few → little。【解析】此处考察名词的修饰成分。这里的evidence是不可数名词，所以应用little而不是few来修饰。
21. Although fitness will not guarantee that you will live longer, it can help you enjoying the years you do live.【答案】enjoying → enjoy。【解析】help后面一般加动词原形，表示“帮助某人做某事”。
22. While schools developing online curricula try to strike a balance between profits and prestige, many educators are confusing about their role in this digital world.【答案】confusing → confused。【解析】confusing混乱的，混淆的，令人困惑的，一般用来修饰事物。confused困惑的，糊涂的。
23. Other guests at yesterday’s opening, which was broadcast alive by the radio station, including the princess and her husband.【答案】alive → live。【解析】此处考察易混形容词辨析问题。alive活着的，活泼的，有生气的。live在这里作副词，表示“实况转播地”。
24. The more than 50,000 nuclear weapons in the hands of various nations today are more than ample destroying every city in the world several times over.【答案】destroying → to destroy。【解析】be ample to do sth.足够做某事。
25. As the children become financially independent of the family, the emphasis on the family financial security will shift from protection to save for the retirement years.【答案】save → saving。【解析】固定词组shift from...to...中，to是介词，因此后只能用动名词作宾语。
26. The mechanisms at work are manifest in the tendency for such physical activity to utilize the potential harmful constituents of the stress response.【答案】potential → potentially。【解析】修饰形容词的词只能是副词形式。
27. We are not conscious of the extent of which work provides the psychological satisfaction that can make the difference between a full and an empty life.【答案】of → to。【解析】to the extent of或to...extent表示“在……程度上”。
28. Confucius, a statesman, scholar and educator of great skill and reputation, was generally held to be China’s greatest and most influence philosopher.【答案】influence → influential。【解析】根据连词and，可知这里需要一个形容词，以便和greatest构成平行结构。
29. On the whole, ambitious students are much likely to succeed in their studies than those with little ambition,【答案】much → more。【解析】根据后面的连词than，可以肯定这里需要使用形容词likely的比较级。
30. He was seeing somebody creeping into the house through the open window last night.【答案】was seeing → saw。【解析】由于see是表示短暂的、非延续的动作，因此，一般不用于进行时态。
31. Each cigarette which a person smokes does some harm, and eventually you may get a serious disease from its effect.【答案】you → he。【解析】这里的代词应该与前面的a person保持一致，使用第三人称单数形式。
32. Some bosses dislike to allow people to share their responsibilities they keep all important matters tightly in their own hands.【答案】to allow → allowing。【解析】动词like既可以跟动名词也可以跟不定式作宾语。跟不定式时,表示一个具体的动作；而跟动名词时，则表示一般的动作。
33. The law I am referring requires that everyone who owns a car
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