作者：蒙台梭利丛书编委会
出版社：中国妇女出版社
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0～6岁儿童语言能力训练试读：
前言
玛丽亚·蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，给世界教育带来具有变革意义的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。她提出了儿童发展敏感期、有吸收力的心灵、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响深远的理论。
蒙台梭利认为，儿童都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果儿童的全部精神力量都专注于功课，他们的生活就会变得枯燥乏味。儿童应该学习知识，但首先应该有多方面的兴趣、要求和愿望。儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。因此，成人不能压制儿童的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要顺应儿童的天性，让其在游戏中成长。
到目前为止，蒙台梭利的著作被翻译成30多种文字，蒙台梭利学校遍及110多个国家和地区。在中国，以蒙氏教育为基础创立的早期教育机构和幼儿园，受到越来越多父母和儿童的喜爱与信赖。
为了传播蒙台梭利早教理念，帮助家长抓住孩子珍贵的敏感期，全面开发孩子的潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教在家庭”系列丛书。本套书包括优秀性格、感觉能力、语言能力、数学能力4个主题的游戏训练，所有游戏都源自蒙氏原著，并结合当下儿童成长的环境和实际需要进行了适当调整，可以说是为中国儿童量身打造的蒙氏早教游戏训练，以期让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。
阅读指导
语言能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。《0～6岁儿童语言能力训练》旨在从听、说、书写、阅读4个方面把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让儿童直接感受生动、有趣的早教练习，让孩子成功度过语言启蒙期和语言爆发期，掌握相应的语言交流与读写能力。
另外，对于本套书的使用，有如下几点提请父母注意：
1 本套书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，但0～6岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。
2 不要让孩子一个人完成这些训练。父母可以根据“听一听蒙台梭利怎么说”中的指导有侧重地引导孩子，并根据孩子完成游戏训练的情况选择是否进行“游戏拓展”部分的练习。在练习的过程中，务必关注孩子的动态，保证孩子的安全。
3 本套书的训练目的在于提高孩子的综合能力，为进入学校学习打下夯实基础，4个主题互为补充，可以有效促进孩子全面发展。Part 01多听 让孩子在听中感知语言听一听蒙台梭利怎么说
婴儿4个月大时，他的眼睛会一直盯着一个正在讲话的成人的嘴。从婴儿嚅动的嘴唇和头部的固定姿态上能够发现，他的注意力已经被那个成人的声音吸引住。6个月大时，婴儿已经能够掌握一些单独的音节。但是在他能发出这些音节之前，他一直在注意地听，刺激着发音器官。这表明这个婴儿心理活动已经具有一种“刺激—行动”的规律了。这种敏感性的存在，也许无法从实验中发现，而只能从观察中获得。
从儿童学习说话的过程中，我们能清楚地看到：当各种声音以杂乱无章的方式传入儿童的耳朵时，他们仿佛在顷刻间就能清晰地抓住某种有趣的、有吸引力的声音。这个还没有思维能力的小家伙就像听音乐一样用心地听这个声音。这个声音充满了他的整个世界，触动了他的神经纤维——事实上，这些神经纤维之前还处于蛰伏期，没有大声的召唤是不会被触动的。儿童的神经纤维受到了激发，开始有规律地振动，并会在某种特殊力量的引导下改变振动方式。
慢慢地，儿童的耳朵能辨别出不同的声音，舌头的运动也更加灵活。而在这之前，他们的舌头还只能用来吸吮。现在，似乎有某种不可抵抗的力量在驱使着儿童使用舌头，与脸颊、喉咙、嘴唇一起，进行一项特殊的运动。然而这种运动除了使儿童得到某种不可言喻的心理满足外，并没有任何目的。当他们能蜷起四肢、握紧拳头、将头转向说话的人，并紧紧盯着说话人的嘴唇时，他就会感到非常满足、愉悦。
只要儿童所处的环境能够充分满足他们内心的需要，这种心理变化就会秘密地进行，丝毫不需要他人的特别注意。比如，说话是儿童所有需要掌握的技能中最难的一种技能。也许成人对于儿童说话的敏感性并没有加以注意，但是由于儿童生活在成人的环境中，成人之间的对话为儿童语言能力的发展提供了必要的条件，满足了他们说话敏感性的需要，儿童此时早已开始悄悄学习着说话。事实上，唯一能使我们捕捉到儿童进入了语言敏感期的是他们的微笑。当成人用简洁、清楚的语言对儿童说话时，他们都会愉快地回以微笑。
之后，儿童能够区分各种声音，比如，教堂钟鸣的声音、临睡前的催眠曲等。儿童听催眠曲入睡就是一个非常典型的例子。在夜晚，当父母温柔地唱着催眠曲，一遍又一遍地重复相同的曲调、歌词时，儿童的情绪就会平静下来，从兴奋变得安恬，渐渐入眠。开心谈话 听妈妈说说话难度指数
★☆☆☆☆游戏目的
培养孩子听他人说话的兴趣，锻炼孩子的听力，让孩子明白大人的表情和动作游戏准备
找到一个安静、舒适的活动空间
游戏步骤
1.妈妈面带微笑，和孩子面对面。
2.妈妈用温柔的语调和孩子说话，比如：“妈妈在给你换衣服，冷不冷呢？来伸一伸小胳膊，活动一下。”游戏小贴士
◆妈妈在和孩子面对面时，距离最好保持在20厘米～30厘米。
◆在任何时候和孩子接触时，如给孩子洗澡、换尿布、喂奶、穿衣服时，父母都可以和孩子说话，锻炼他的听力。
◆父母在和孩子说话时，要用温柔的眼神看着孩子，注意语调要轻柔，表情要丰富。游戏拓展
请把下面这位妈妈悲伤时的表情圈出来。平时，妈妈在与孩子谈话时可以做各种表情，让孩子仔细观察。欢乐小铃铛 感受身边的声音难度指数
★☆☆☆☆游戏目的
培养孩子对声音的感知力，锻炼孩子的听力游戏准备
准备一些小铃铛、衣服和针线，将小铃铛缝在孩子衣服的袖口上
游戏步骤
1.让孩子穿上缝好铃铛的衣服，当孩子手舞足蹈时，能听到小铃铛发出的清脆铃声。
2.当孩子听到声音时，妈妈可以问孩子：“这是什么声音呢？”之后，帮助孩子寻找到声音的来源，并告诉他这是小铃铛发出的声音，让孩子感受声音并记住这种声音。游戏小贴士
◆在把小铃铛缝到孩子的衣服上时，我们要挑选大小合适的铃铛，防止孩子将铃铛放到嘴里吮吸。
◆铃铛的数量不要太多，以免声音过大影响孩子的听力。游戏拓展
请把小铃铛按图例涂上颜色。妈妈可以找一些能发声的东西，让孩子闭上眼睛听听各种声音。小汽车嘀嘀嘀 声音来自哪里难度指数
★★☆☆☆游戏目的
让孩子正确判断声音的来源，提高孩子对声音的反应能力游戏准备
准备一个会发声的汽车玩具，放在室内某个固定的位置
游戏步骤
1.妈妈抱着孩子，并让小汽车发出声音。
2.当声音传过来时，妈妈可以问孩子：“宝宝，这是什么声音呢？”
3.孩子听到小汽车的声音后，会寻找声音的来源。当孩子找到会发声的小汽车后，把玩具拿给孩子玩儿，并对孩子进行鼓励。游戏小贴士
◆汽车玩具的颜色要鲜艳，这样可以很好地吸引孩子的注意力。
◆玩具发出的声音大小要适度，不要过大，以免对孩子的听力造成影响。
◆这个游戏要经常且有意识地进行，这样才能不断提高孩子对声音的反应能力。游戏拓展
哪辆小汽车与下面这位小朋友手指的那辆完全相同呢？请圈出来。妈妈还可以带孩子去路边听听汽车的声音。彩色的盒子 寻找音乐盒难度指数
★★☆☆☆游戏目的
锻炼孩子的听力以及判断力游戏准备
准备两个大小相同、带着盖子、颜色鲜艳的盒子和一个音乐盒
游戏步骤
1.把音乐盒放到其中一个盒子内，盖上盖子。
2.孩子站在桌子的一侧，妈妈把盒子内的音乐盒打开，然后反复交换盒子的位置，让孩子指出声音是从哪一个盒子内发出来的。游戏小贴士
◆游戏过程中，不要让孩子的手接触到盒子，只让他用耳朵来判断。
◆在反复交换盒子的位置时，速度不要太快。游戏拓展
请帮下面的小朋友走出迷宫，找到他的音乐盒，并画出路线。我学你听 熟悉交通工具的声音难度指数
★★☆☆☆游戏目的
锻炼孩子的听力，使孩子能够正确分辨交通工具发出的声音游戏准备
准备一些交通工具的卡片
游戏步骤
1.把准备好的卡片排成一排放在桌子上，孩子站在桌子前，看着桌子上的卡片。
2.妈妈模仿交通工具发出的声音，让孩子从卡片中选出正确的交通工具。
3.留给孩子足够的时间来选择，直到孩子熟悉卡片上交通工具发出的声音。当孩子选出正确的卡片后，要及时给予鼓励，以提高孩子玩游戏的积极性。游戏小贴士
◆这个游戏建立在孩子对声音有一定熟练度的基础上，这样孩子才能通过声音正确地判断出交通工具。
◆妈妈在生活中要注意收集一些带自然界声音的光盘或音频文件，适时放给孩子听，让孩子熟悉大自然的声音，提高孩子的听觉能力。游戏拓展
请将下面交通工具的名称与对应的图画连起来。妈妈还可以让孩子模仿一两种交通工具的声音。拨浪鼓响咚咚 感受音色和节奏难度指数
★★★☆☆游戏目的
锻炼孩子的听力，让孩子感受声音的音色和节奏游戏准备
准备一个拨浪鼓
游戏步骤
1.手拿拨浪鼓，在孩子面前有节奏地摇晃几下，用“咚咚咚”的声音吸引孩子的注意力。
2.在吸引孩子的注意力时，妈妈可以说：“拨浪鼓，摇一摇，咚咚响，妈妈摇，宝宝听。”
3.妈妈牵着孩子的小手，让孩子拿着拨浪鼓，并帮助孩子摇动拨浪鼓。孩子在摇拨浪鼓的同时，妈妈要说：“拨浪鼓，摇一摇，咚咚响，宝宝摇，妈妈听。”
4.妈妈再次摇晃拨浪鼓，变换不同的节奏和声响。妈妈摇完后，让孩子来摇，让孩子在摇的过程中感受不同的音色和节奏。游戏小贴士
◆孩子的耳朵较为脆弱，在摇晃拨浪鼓时，声音不要太大，以免对孩子的听力造成影响。
◆在摇晃拨浪鼓时，可以在孩子的正前方，也可以在孩子身后，父母可以选择不同的地方摇晃拨浪鼓。游戏拓展
请在下图中将与例图相同的拨浪鼓圈出来。玻璃杯响起来 了解声音的强度难度指数
★★★☆☆游戏目的
让孩子感受声音的强弱，了解声音的强度游戏准备
准备12个大小相同的玻璃杯，以两个玻璃杯为一组，每两个放入等量的清水；准备一双筷子
游戏步骤
1.打乱玻璃杯的顺序，放到桌子上。让孩子以一个舒适的姿势坐下来。
2.拿起筷子，给孩子做示范，用筷子轻轻敲击玻璃杯的杯沿，认真听玻璃杯发出的声音。之后，让孩子手拿筷子，按照示范的动作依次敲击玻璃杯，从中选择声音强度相同的玻璃杯放在一起。
3.等孩子敲击完玻璃杯后，问孩子：“哪个玻璃杯的声音最强呢？”“哪个玻璃杯的声音最小呢？”
4.如果孩子能正确回答，可以让孩子按照敲玻璃杯发出声音的强弱玩排序游戏。游戏小贴士
◆做游戏时，选择一个安静的环境，以免影响孩子的判断。
◆用玻璃杯做游戏要注意安全，不要让玻璃杯伤到孩子。听指令做动作 用听理解词语难度指数
★★★☆☆游戏目的
锻炼孩子的语言理解能力，让孩子能够辨别出听到的词语的意思游戏准备
准备一首儿歌：我们都爱做游戏，一起游戏多开心，摸摸这儿，摸摸那儿，摸完回到妈妈这儿
游戏步骤
1.妈妈做示范动作，一边走一边说：“摸摸桌子走回来。”
2.孩子按照妈妈的指示做动作。完成训练后，妈妈可以适当增加难度。
3.妈妈告诉孩子“摸摸椅子跑回来”“摸摸电视，绕着桌子走回来”等。在孩子做动作时，妈妈可以在旁边给孩子念儿歌。
4.如果孩子能准确做这一系列动作，游戏就可以暂停下来。一段时间后，可以增加难度继续训练。游戏小贴士
◆游戏的场地要尽量宽敞，不要太狭窄。
◆游戏时还要注意孩子自身的安全。游戏拓展
想一想，下面的动物在做什么？请把动物和相应动词连起来。声音图片配配对 记住动物的叫声难度指数
★★★☆☆游戏目的
通过听和模仿提高孩子的语言理解力，让孩子成功记住某种声音游戏准备
准备一些画着动物图案的卡片，混乱地放在桌子上
游戏步骤
1.父母模仿一种动物发出的声音，然后让孩子按照声音从桌子上的卡片内将相应的动物找出来。
2.孩子选择正确的卡片后，父母要告诉孩子卡片上动物的名字，以便让孩子记住动物的名字。
3.让孩子模仿卡片上动物的叫声。游戏小贴士
◆桌子上的卡片数量不能太多，一般4～6张卡片即可。
◆要找孩子熟悉的、能模仿出来的动物卡片，这样能很好地增强孩子的自信心。在模仿动物的叫声时要不断重复，从而让孩子记住动物的叫声。
◆游戏中，父母要对孩子给予鼓励，增强孩子的自信心，提高他们做游戏的积极性。游戏拓展
请参照下图画一画小猫、老牛和小狗，涂上颜色后模仿一下它们的叫声。听词拍手 通过听提高分类能力难度指数
★★★★☆游戏目的
提高孩子的听力、注意力以及归类能力游戏准备
准备一些属于同一类事物的词语，比如苹果、香蕉、橘子、梨、菠萝等，再准备一些和上面提到的事物不同类的词语，比如小鸡、小鸭等
游戏步骤
1.妈妈将上面的词语说给孩子听，并告诉他听到不同类的词语时就要拍手，听到几次就要拍几下。孩子理解游戏规则后就可以开始游戏了。
2.在游戏刚开始时，妈妈要说得慢一些，等孩子适应游戏后，可以适当加快速度。
3.游戏玩一段时间后，让孩子说词语，妈妈来拍手，以提升孩子玩游戏的兴趣。游戏小贴士
◆初次玩游戏时，难度要适当，速度要慢，这样孩子才会更喜欢玩游戏。
◆游戏的前提条件是孩子了解了一些分类的基本常识，这样才能成功地完成游戏。游戏拓展
请把下图中吃草的动物圈出来。学唱歌 听音节练习发音难度指数
★★★★☆游戏目的
让孩子练习准确地发音，提升孩子的专注力游戏准备
准备一首简单的儿歌，父母认真学会，并确保发音准确
游戏步骤
1.如果家中有钢琴或电子琴，让孩子坐在琴边，之后父母弹出舒缓的音乐并跟着节奏将歌词用准确的音节唱出来。
2.要给孩子足够的训练时间，让孩子听清楚每一个字的发音，直到孩子能将歌词准确地唱出来，同时要给予适当鼓励。游戏小贴士
◆在教孩子发音之前，父母自己首先要准确地发音，这样才能保证孩子发音准确。
◆游戏并非一次就能成功，所以父母要有足够的耐心，每天要重复几次给孩子唱同一首儿歌。
◆在给孩子唱歌时，要慢一些，争取将每一个字的音发到位。如果没有琴，可以用手机播放代替，或者利用平板电脑中的弹琴软件。游戏拓展
请把下面这幅画涂上自己喜欢的颜色。同时，妈妈可以放几段儿童歌曲，让孩子跟唱。
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。他们叫什么 通过听辨认各种名字难度指数
★★★★☆游戏目的
既锻炼孩子的听力，又训练孩子的记忆力游戏准备
找一张画着许多小动物或卡通人物的彩图
游戏步骤
1.给图上的每个动物或人物起一个名字。
2.看图编一个小故事，将图中所有动物或人物的名字编入故事中，讲给孩子听。
3.故事讲完后，让孩子回忆一下故事中出现了哪些名字，并让孩子将名字对应的人物和动物从图中找出来。游戏小贴士
◆这个游戏还可以延伸。例如，将孩子爱看的动画片里面人物的名字作为故事的主角。
◆为了加深孩子的印象，父母最好选择一些色彩鲜艳、有特点的图片。这些图片可以从画册、杂志等中寻找。游戏拓展
小动物们都在自己的家里休息。仔细观察后合上书，看看你能记住图中的哪些小动物？传递悄悄话 在听中凝聚注意力难度指数
★★★★☆游戏目的
训练孩子的听觉，凝聚孩子的注意力游戏准备
让家人或小伙伴加入游戏
游戏步骤
1.营造安静的氛围。游戏开始后，大家都不再大声说话，每人占据一个角落。
2.妈妈悄悄告诉孩子一句话，然后让孩子轻轻地走到下一个角落，把听到的话悄悄告诉爸爸。
3.爸爸将悄悄话传递给下一个人，依次类推，最后传回妈妈耳朵，请妈妈验证这句话是否正确。如果有错，找出是哪一个人出的错，请他为大家表演节目。游戏小贴士
◆在整个游戏过程中，如果有人大声说话或发出响亮的走路声和其他声响，都算是犯规，要给大家表演节目。游戏拓展
请把下面描述情绪的句子与相应的图画连起来。在日常生活中，妈妈可以引导孩子从大人细微的语气变化中感知说话者的情绪差异。Part 02多说 让孩子在说中感知语言听一听蒙台梭利怎么说
孩子在1岁大的时候，就开始有意识地去说话了。这时候，孩子还没有完全摆脱咿呀学语的状态，但他们已经是具有目的性地在说话了。这就说明他们的智慧已经处在有意识的状态中了。儿童的身上究竟发生了什么呢？
中枢神经为生物体提供了一种能力，使其能够调整自己，从而适应外部世界。同时，其他的一些感觉器官，比如，神经、神经中枢、运动肌肉等，也都会在其中发挥重要的作用。但语言机制的存在表明，发挥作用的不只是我们肉眼能够看到的东西。这其中涉及两个区域：
◆感觉中枢：与接收外界的语言有关系。
◆运动中枢：同语言的表述和发音动作有关系。
耳朵接收语言的声音，嘴、喉、鼻子来表达语言。感觉中枢和运动中枢的生理发展与心理发展是分开的。听觉器官和心理上的神秘力量相关。而儿童的语言正是通过这种神秘的力量无意识地发展起来的。
儿童只有先听到身边人说话，之后自己才能够说话。语言器官的运动一定要有他们头脑中的语音信息作为基础。因为语言器官的运动是由人们听到的并且存留在头脑中的声音决定的。语言并不是逻辑推理的产物，而是自然机制的产物。
儿童的语言发展都遵循一个固定的规律。无论儿童在什么地方生活，无论他们所说的语言是简单的还是复杂的，他们都有基本相同的语言发展阶段。
所有的儿童都要经历这样几个阶段：
◆简单发音的阶段。
◆使用单词的阶段。
◆熟练地使用语法和句法的阶段。
随着成长，儿童的潜意识慢慢地觉醒，而且会突然在一夜之间就爆发出来。
儿童开始意识到语言同他身边的事物是相关的。他越来越希望掌握语言，也越来越有意识地掌握语言。这就在儿童的身体内部引发了一场冲突，这场冲突就是冲破无意识，从而逐渐达到有意识。
很多时候，儿童可能会有很多的想法，希望能与别人沟通和交流，但是因为语言贫乏而不能达到目的。他们会因为这种无能为力的状态而感觉非常沮丧，于是他们在潜意识里开始加紧学习语言，而他们取得的成就是令人惊讶的。
但是人们还没有充分认识到一两岁的孩子将会遇到的困难，也还没有意识到为他们提供学习正规语言的机会是非常重要的。我们应当知道，儿童是自发地进行语法知识学习的，可这并不是说我们就可以不遵循语法规则地同他们进行对话，我们应该帮助儿童正确地组织好语言。
在婴儿出生之后，“在家里向他们提供帮助的人”应当科学地认识语言的发展。我们同自然规律一起为儿童提供帮助，做儿童的服务者、合作者。我们可以发现，儿童以自身的规律进行着整个学习的过程。电话铃响了 产生说话的兴趣难度指数
★★☆☆☆游戏目的
让孩子对对话产生浓厚兴趣，为学会说话做好准备游戏准备
准备两个玩具电话听筒
游戏步骤
1.让孩子以舒服的姿势坐好，妈妈在孩子的对面坐下。
2.妈妈拿起听筒，对孩子说：“你好，宝宝在做什么呢？”
3.妈妈帮助孩子拿起听筒，并告诉孩子：“丁零零，电话铃响了，宝宝赶紧来接电话吧。”妈妈一个人分饰两个角色来表演和孩子的对话。游戏小贴士
◆打电话的内容以简单、易懂为原则，可以说妈妈今天做的事情，也可以说孩子今天做的事情。
◆打电话的游戏比较适合刚刚学会说话的孩子，因为这时的孩子对对话充满了兴趣。游戏拓展
想一想，丁丁在给谁打电话？快用笔把他的电话线描出来吧！
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]