作者：周晓华
出版社：浙江教育出版社
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高考英语语法试读：
前言
语法在高考英语中有重要地位吗？在高考英语备考阶段有必要下工夫全面学习语法吗？
这是广大考生在备考中普遍怀有的疑问。语法在高考英语中的重要地位是毋庸置疑的，语法始终没有真正地淡出过高考英语。高考命题人员对英语语法的考核并不刻板地拘泥于单纯的语法题，而是渗透于整个高考英语卷。做高考英语卷中的所有题型都需要依托扎实的语法基础来分析句子的整体结构和意思，尤其是作答写作题时，需要考生主动运用学到的语法规则来遣词造句。因此，考生务必要把英语语法的学习提到足够的高度，将其作为应试高考英语的基础。在高考英语备考阶段应下工夫全面学习语法也是毋庸置疑的，在高考的实际考场上做英语卷要遵循各个题型的应试规律和技巧，但在备考阶段，基于英语语法是整个英语卷的应试基础，考生对于在做各个题型的训练题时所遇到的英语语法问题都应该有所留意，适时查阅有关的语法资料进行学习。
本书适用于全国各地备考各种版本高考英语试卷的考生。本书在对高考英语100个语法考点进行深加工、分专题归纳的同时，配以具有代表性的各版本高考英语试卷中真题的解析，以此帮助考生攻克高考英语卷中专门考核语法的考题，并以此提升考生应试整个高考英语卷的基础能力。
本书在编写上的主要特色在于：
▶考点的总结紧密结合高考真题命题趋势，精讲多练。本书根据高考英语全国卷和各地方卷最新考试大纲中的语法项目表，开创性地将备考高考英语所需要掌握的语法基础知识总结为100个考点，深化读者对每个语法点的理解和运用，为读者作答各种高考英语卷的题型奠定扎实的基础。
▶系统、高效、简明地总结高考语法点。在考点知识的具体介绍中，对各考点知识的总结力求最大程度的条理化和系统化，用简明、精练的语言提出各大考点下优化的最佳掌握方案，语法考点的总结后面配上经典的语法单选题的解析和强化训练以加深读者对各个语法考点的理解和掌握，避免传统辅导资料呆板陈列语法考点的弊端，避免传统中学课堂零敲碎打传授语法知识的弊端，以便最高效地提高考生的英语语法水平，增强考生备考高考英语卷的基础能力。
▶主次分明，重点突出。所有知识点的介绍和真题的选取都有的放矢、主次分明，避免盲目地进行“地毯式轰炸”般的学习。其具体体现诸如：对于代词、状语从句的讲解，分重点类型和非重点类型进行介绍；对于时态的讲解，深入分析八个重点时态。
本书自初版面世至今，已经历多次再版，质量和实效获得了全国各地广大高考考生的普遍肯定，众多读者不断反馈的意见与建议成为了本书不断进步与完善的巨大动力。读者通过学习本书能够系统、细致、彻底地吃透高考英语语法的重点和难点，相信本书能为广大考生备考高考英语提供切实有效的帮助，衷心祝愿广大考生通过扎实、投入的备考在高考中取得优异的成绩！周晓华
使用说明
本书依据高考真题，全面解析高考语法各考点，适合全国各地备考高考的广大中学生使用。学习本书，最好从“附录一：英语语法高考考点结构体系图”和“考点64：陈述句的基本形式”开始。通过“附录一：英语语法高考考点结构体系图”可以看出，英语语法可以分为词法和句法两大部分，该图左侧的词法部分包含各个词类的使用规则，右侧则包含构造句子的各种规则，通过该图可以直观地把握高考英语语法的整体框架，预先对全书的体系进行高屋建瓴的把握。通过“考点64：陈述句的基本形式”的学习，可以在各个例句中体会主语（句子中的“主人公”）、谓语（句子中表明主语做了何事或处于何种状态的句子成分）、表语（谓语中接在系动词后说明主语状况的句子成分）、宾语（动词或介词的对象）及宾补、定语、状语、同位语、插入语等句子成分的作用。高考中虽然无需考生指出英语句子中哪些成分是主语、谓语、宾语等，但是分清句子成分是掌握语法规则的基础和前提，对准确分析高考英语卷中各种类型的英语句子都有非常重要的作用，因此在备考中要首先把握。
学习了“附录一：英语语法高考考点结构体系图”和“考点64：陈述句的基本形式”之后，读者可以根据自身基础和阅读本书时所处的学习阶段，采用不同的阅读方法，以取得最佳的阅读效果：
1. 处于高三上学期的考生学习本书的方法（1）英语语法基础较差的考生，可以利用高三上学期的时段先逐一阅读本书各考点下的考点总结，对于阅读后仍不太明白的语法规则，应积极向老师询问或参考其他资料以清晰把握。在高三下学期应抽一定时间全面复习本书，做高考真题、强化训练题。（2）英语语法基础较好的考生，可以利用高三上学期的时段逐一学习各个考点，可以从本书“模拟实战篇”和“真题参考篇”当中适当选一部分内容进行训练。在高三下学期应完整地学习、练习本书“模拟实战篇”和“真题参考篇”当中的有关内容，对于在备考中遇到的英语语法上的各种问题，应及时通过“附录二：索引”查找本书中的有关考点，查缺补漏。
2. 处于高三下学期的考生学习本书的方法（1）英语语法基础较差的考生，要重点学习“附录二：索引”当中标有重点符号“*”的各考点对应的语法基础内容，在时间和精力富余的情况下可以酌情学习本书中的其他内容。（2）英语语法基础较好的考生，应先系统地逐一学习各考点下的考点总结，在复习时间富余的情况下从本书“模拟实战篇”和“真题参考篇”当中适当选一部分内容进行训练。
3. 高一、高二阶段的中学生学习本书的方法
由于本书主要针对具有一定英语基础、处于高考备考阶段的考生，总结性的内容（包括图表）较多，因此高一、高二阶段的读者不宜从头到尾直接阅读本书，而应在学习完课本所安排的语法单元、掌握了相关的基础知识后，再通过“附录二：索引”查找到本书中对应的高考考点，参阅相关的语法基础内容和高考考题。待进入高考的备考阶段之后，再开始从头到尾系统地学习本书。
语法基础篇
词法部分
第一章 名词、冠词的基本用法
名词是表示各种人或事物名称的词；冠词本身没有词义，没有数和格的变化，不能单独使用，通常放在名词（或起名词作用的其他词类）前，辅助说明这个名词的意义。在每年的高考英语试卷中几乎都会有将冠词与名词结合起来进行考查的考题，可见冠词与名词的用法密不可分。在备考中应统一把握，以下这个简表直观地表明了两者之间的关系：
试体会如下例句：
An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我！第一节 名词的基本用法
名词分为可数名词和不可数名词，英文中某个名词是否可数并不能按照汉语的逻辑思维去理解，遇到不能确定的情况要及时查字典。字典中通常用C（countable）代表可数名词，用U（uncountable）代表不可数名词。
考点1：可数名词的基本用法
可数名词有单、复数之分。可数名词的单数形式表示“一个”的含义，通常需要在其前面加上表示数量关系、所属关系或指示关系的限定词（包括冠词、数词、名词所有格、物主代词、指示代词、不定代词等）。例如，可数名词前加上不定冠词a/an表示泛指某一事物：a book，an orange。可数名词的复数形式表示泛指时则不必加任何限定词，例如：We must tell friends from enemies. 我们必须分清敌我。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ Carl is studying ____ food science at college and hopes to open up ____ meat processing factory of his own one day.
A. 不填; a
B. 不填; the
C. the; a
D. the; the
［答案］ A
［解析］ 本题既考查冠词，又考查名词的基本用法。选项虽然要求选择冠词，但是否需要填冠词以及填什么冠词，需要结合后面的名词的数来确定。science是不可数名词，表示泛指时不需要冠词修饰，故第一个下划线处不应该填入任何冠词，泛指“食品科学”；第二个下划线处后面的factory是可数名词，且为单数形式，故该处应填入不定冠词泛指“一家肉类加工厂”。
［例2］ You are working too hard. You'd better keep a ____ between work and relaxation.
A. promise
B. lead
C. balance
D. diary
［答案］ C
［解析］ 根据第一句You are working too hard（你工作太辛苦了）和下划线处之后“between work and relaxation（工作与休息）”的暗示，此处应该是说“平衡一下工作和休息”，四个选项分别指“承诺”、“榜样”、“平衡”、“日记”，根据句意C最符合语境。值得注意的是keep a balance中balance为抽象名词的具体化，表示“一种平衡”，故可被不定冠词修饰。
［例3］ The lack of eco-friendly habits among the public is thought to be a major ____ of global climate change.
A. result
B. cause
C. warming
D. reflection
［答案］ B
［解析］ warming是指“暖和，变暖”，为不可数名词，不能与下划线处前面的a连用，选项C首先要排除；选项A和D分别表示“结果”、“反映”，不符合题意，也应排除。选项B填入下划线处之后，符合句意，故为答案。
考点2：不可数名词的基本用法
不可数名词本身没有单、复数之分，经常在句子中单独出现表示泛指，不可以直接跟数词、不定冠词连用，但也可以根据表意的需要，在不可数名词前加表示数量的名词词组等来表示其具体数量，例如：a piece of news 一则新闻，two cakes of soap 两块肥皂，a sheet of paper 一张纸。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ My first ____ of him was that he was a kind and thoughtful young man.
A. expression
B. attention
C. satisfaction
D. impression
［答案］ D
［解析］ 题干句意为：他给我的第一印象是——他是个善良而体贴的年轻人。下划线处填入impression与first连用表示“第一印象”，最为适合题意。其他选项中expression指“表达，表情”，attention指“注意”，satisfaction指“满意”，都不符合句意。四个选项均为不可数名词。
［例2］ James took the magazines off the little table to make ____ for the television.
A. room
B. area
C. field
D. position
［答案］ A
［解析］ make room for为固定搭配，意思是“为……腾出空位”，在这里room是不可数名词，指“空间，地方”。第二节 冠词的基本用法
冠词可分三种类型：不定冠词、定冠词以及零冠词（不使用冠词）。
考点3：不定冠词的基本用法
不定冠词a （其后的单词为元音开头时要改用an）与数词one 同源，本义是“一个”，但不定冠词在表示“一”的概念时是非强调性的，如果要强调“一”这一数量最好使用one。不定冠词在高考中的基本用法包括两方面：
1.泛指某一具体的人或事物。
例如：He is an old doctor. 他是一名老医生。// A Mr. Chen came to see you this morning. 一位姓陈的先生今天上午来看过你。// She is now a different China from what she was twenty years ago. 现在的中国和20年前大不一样。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ Being able to afford ____ drink would be ____ comfort in those tough times.
A. the; the
B. a; a
C. a; 不填
D. 不填; a
［答案］ B
［解析］ 题干句意为：在那些难熬的时光中，能买得起一杯饮料是一个莫大的安慰。物质名词和抽象名词一般为不可数名词，但有时它们可以转化为具体的事物，称作抽象名词的具体化，此时可以和不定冠词连用，如本题中a drink表示“一杯饮料”，a comfort表示“一件令人感到安慰的事情”。
［例2］ Experts think that ____ recently discovered painting may be ____ Picasso.
A. the; 不填
B. a; the
C. a; 不填
D. the; a
［答案］ D
［解析］ 题干的句意为：专家们认为，最近发现的这幅画作可能是一幅毕加索的作品。第一个下划线处应填入表示特指的定冠词the，第二个下划线处应填入不定冠词，用以泛指毕加索的众多作品之一。注意：“不定冠词+人名”通常有两种含义：一是指“一位名叫……的人”；二是指“某人的一件作品”。
2.用于某些固定词组中。
例如：once upon a time 从前
an hour or two 一两个小时
a long time 很长时间
a few 有几个
a little 有一点
考点4：定冠词的基本用法
定冠词the与指示代词this、that同源，有“这（那）”的意思，但语气较弱。定冠词在高考中的基本用法如下：
1.用于说话人和听话人心中都了解的人或事物之前，表示特指。
例如：I bought a skirt yesterday. The skirt is very beautiful. 我昨天买了一条裙子，那条裙子非常漂亮。
注意：定冠词可以用于表示世界上独一无二的事物（包括用于表示“被发明的事物”的单数名词前）。例如：the moon，the world。若在此类事物前使用不定冠词，则表示某种具体状态，例如：a new moon 一轮新月。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ This area experienced ____ heaviest rainfall in ____ month of May.
A. 不填; a
B. a; the
C. the; the
D. the; a
［答案］ C
［解析］ 第一个下划线处之后为形容词最高级形式，应与定冠词连用；第二个下划线处之后为表示特指的“五月份”，也应与定冠词连用。
2.在最高级前、某些固定词组、习惯用法中必须用定冠词。
例如：in the morning/afternoon/evening，in the end，by the way
［例2］ As is known to all, ____ People'republic of China is ____ biggest developing country in the world.
A. the; 不填
B. 不填; the
C. the; the
D. 不填; 不填
［答案］ C
［解析］ 第一个下划线处应填入定冠词表示对“中华人民共和国”这一专有名词的特指；第二个下划线处应填入定冠词与后面的形容词最高级连用。
［例3］ We are said to be living in ____ Information Age, ____ time of new discoveries and great changes.
A. an; the
B. 不填; the
C. 不填; a
D. the; a
［答案］ D
［解析］ 第一个下划线处应填入定冠词，the Information Age前加定冠词为固定用法；第二个下划线处应填入不定冠词泛指“一个充满新发现和巨大变化的时代”。
考点5：零冠词的基本用法
不使用冠词的情况在语法上被称为零冠词，使用零冠词的情况主要有：
1.表泛指的不可数名词和复数名词前不用冠词。
例如：Everyone needs fresh air. 人人都需要新鲜空气。// Failure is the mother of success. 失败是成功之母。// Children like cartoons. 孩子们喜欢卡通。
2.在用于泛指时，表示三餐、球类或棋类运动、学科的名词以及表示季节、年份、月份、星期、节假日等时间的名词前不用冠词。
例如：Do you have a rest after lunch? 你午饭后休息一会儿吗？// They are fond of playing basketball. 他们喜欢打篮球。// Spring is the best season of the year. 一年之计在于春。// I was born in April. 我在4月出生。// We have no classes on Sunday/Children'day. 我们星期天/儿童节没有课。
3.在某些固定词组、习惯搭配中，名词前不用冠词。
例如：on foot, at home, at night, in danger, for example。要特别注意某些介词连接相同或相对的名词而形成的固定词组，例如：face to face, hand in hand, side by side, step by step。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ Sarah looked at ____ finished painting with ____ satisfaction.
A. 不填; a
B. a; the
C. the; 不填
D. the; a
［答案］ C
［解析］ 题干句意为：莎拉满意地看着那幅已经完成的画。第一个下划线处应用定冠词表示特指；“with satisfaction（满意地）”是固定短语，第二个下划线处应选“不填”。
［例2］ There are over 58,000 rocky objects in ____ space, about 900 of which could fall down onto ____ earth.
A. the; the
B. 不填; the
C. the; 不填
D. a; the
［答案］ B
［解析］ 题干句意为：太空中有超过58000个岩质物体，其中大约900个有可能掉到地球上。第一个下划线后接泛指“太空”的不可数名词space，不需冠词修饰；第二个下划线后接特指地球的earth，必须填入定冠词。
［例3］ Sam has been appointed ____ manager of the engineering department to take ____ place of George.
A. 不填; 不填
B. the; 不填
C. the; the
D. 不填; the
［答案］ D
［解析］ 题干句意为：山姆被任命为工程部经理，取代了乔治。表示官衔、职位的词作补足语时前面通常不加冠词，题干中“manager”表示职务，作主语补足语，其前面不需要加冠词；take the place of是固定短语，意为“代替，取代”。
本章补充强化训练题
1. Although he talked half an hour, he couldn't give us a good ____ of the reason why he did it.
A. idea
B. explanation
C. sense
D. understanding
2. John'record was not so good as ____ on the team.
A. all the players
B. any other player's
C. other players
D. any player's
3. As we all know, ____ knowledge comes from ____ practice.
A. the; the
B. a; a
C. the; 不填
D. 不填; 不填
4. Of all the subjects, I like ____ history best because it gives us ____ useful knowledge of things in the past.
A. the; a
B. 不填; a
C. a; the
D. a; 不填
5. ____ the manager?
A. Who is in place of
B. Who is in the place of
C. Who shall take the place of
D. Who will take place of
6.“____ breakfast is well cooked”, he said just after ____ breakfast.
A. 不填; 不填
B. The; 不填
C. 不填; the
D. The; the
7. Mr. Paul, his new teacher of ____ French, is ____ European.
A. the; 不填
B. 不填; the
C. 不填; an
D. 不填; a
8. Please pay special attention to ____ idioms of ____ English Language.
A. the; the
B. 不填; the
C. the; 不填
D. 不填; 不填
9.— What did you think of the house?
— I didn't care for it at ____ first, but after ____ time I got to like it.
A. 不填; the
B. the; a
C. the; 不填
D. 不填; a
10. He worked without ____ success. As a doctor, he was not ____ success.
A. a; a
B. much; 不填
C. much; a
D. a; much
11. Qingdao is ____ most beautiful coastal city and I believe I will come for ____ second visit.
A. the; a
B. a; a
C. the; the
D. a; the
12. I don't think it right that ____ honest man who married and brought up a large family did more service than he who continued single and only talked of ____ population.
A. a; 不填
B. an; 不填
C. a; the
D. an; the
本章补充强化训练题参考答案
1. B 2. B 3. D 4. B 5. A 6. B 7. D 8. A 9. D 10. C 11. A 12. D
第二章 代词的基本用法
代词是用来代替名词以避免重复的词。英语中代词的种类很多，用法复杂，具体可分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词等类型，它们在句子中有着不同的功能。
为减轻考生掌握代词这个大考点的负担，笔者建议把连接代词的所有问题融入名词性从句这个专题中掌握，把关系代词的所有问题融入定语从句这个专题中掌握，因此考生在代词这个语法专题里需要掌握的是人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、不定代词、疑问代词这七类代词的用法。
高考中的重点代词类型是人称代词（主要是其中的it）、指示代词和不定代词，下面就从高考中的重点代词和非重点代词这两个层面逐一解析各类代词的用法。第一节 重点代词类型的基本用法
考点6：人称代词的基本用法
表示“我”、“你”、“他/她/它”、“我们”、“你们”、“他们/她们/它们”的词称为人称代词。人称代词有人称、数、格的变化。其中的主格人称代词在句中充当主语和表语，宾格人称代词在句中充当宾语（包括介词的宾语）。人称代词的具体情况参见下表：
注意体会如下例句：
You, she and I all enjoy music. 你、我和她都喜欢音乐。
多个人称代词并列时，排列顺序通常为：单数的语境下，you放在最前，I 放在最后；复数的语境下，we放在最前，they放在最后。又如：We, you and they should protect the environment. 我们、你们、他们都应该保护自然环境。
Give the cat some food. She is hungry. 给这只猫一些吃的，它饿了。
动物名词的指代一般用it或they，有时也用he、she以表示亲切的语气。
China is my motherland. She is a developing country. 中国是我的祖国，她是一个发展中国家。
she可用来指代国家、家乡、船只、大地、月亮等，具有感情色彩。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ On my desk is a photo that my father took of ____ when I was a baby.
A. him
B. his
C. me
D. mine
［答案］ C
［解析］ 题干中photo后面是个that引导的定语从句，that作关系代词并且充当took的宾语，题干的句意为：我的桌上有一张在我小时候父亲给我拍的照片。在“take a photo of sb.”这一结构中of是个介词，下划线处应填入人称代词的宾格形式me。
［例2］ Our neighbors gave ____ a baby bird yesterday that hurt ____ when it fell from its nest.
A. us; it
B. us; itself
C. ourselves; itself
D. ourselves; it
［答案］ B
［解析］ 第一个下划线处表示被送鸟的“我们”，与主语——送鸟的邻居相对应，没有表示“自我”的意味，因此第一个下划线处应选用表示“我们”的人称代词的宾格形式；第二个下划线处表示“它（小鸟）自己”，应选用反身代词的形式。
考点7：人称代词it的特殊用法
it具有许多特殊的用法，其用法可以归纳为四个方面：
1.指代事物或人。
本用法可以用下表进行全面的总结：■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ This is not my story, nor ____ the whole story. My story plays out differently.
A. is there
B. there is
C. is it
D. it is
［答案］ C
［解析］ 题干句意为：这并不是关于我的故事，它也不是故事的全部。我的故事的结局是不同的。nor位于句首应引起部分倒装，指代前面的this应该用代词it更为合适，而不是there，选项C最符合题意。
2.充当形式主语。
本用法可以用下表进行全面的总结：
3.充当形式宾语。
it也可用作形式宾语，而把真正的宾语移到句子后部，特别是在一些复合宾语中。本用法可以用下表进行全面的总结：
［例2］ The two girls are so alike that strangers find ____ difficult to tell one from the other.
A. it
B. them
C. her
D. that
［答案］ A
［解析］ 下划线处应填入it作形式宾语，指代后面的不定式短语to tell one from the other。其中find it difficult to do sth. 为固定结构，意为“发现做某事很难”。
［例3］ The fact that she was foreign made ____ difficult for her to get a job in that country.
A. so
B. much
C. that
D. it
［答案］ D
［解析］ 题干的句意为：她是外国人，这让她在那个国家很难找到工作。句中for her to get a job in that country是动词不定式的复合结构，作made的宾语（difficult是宾语补足语），下划线处应填入it作形式宾语。
4.用于“强调句型”。
it 可用来对句子的某一成分加以强调，结构如下：
It is/was+被强调的部分+that/who+原句中的其他部分
本用法可以用下表进行全面的总结：
［例4］ It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic ____ Zheng He had sailed to East Africa.
A. when
B. that
C. after
D. since
［答案］ B
［解析］ 题干句意为：早在在哥伦布横跨大西洋的80年前，郑和就已航行到了东非。把It was和that去掉后会发现句子结构仍然完整——“80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic Zheng He had sailed to East Africa”，可判定原句属于强调句型，下划线处应填入that。
［例5］ —I've read another book this week.
—Well, maybe ____ is not how much you read but what you read that counts.
A. this
B. that
C. there
D. it
［答案］ D
［解析］ 下划线处应填入it引导一个强调句型，原句为Not how much you read but what you read counts. count在这里是不及物动词，指“重要；有价值”，count的主语是由not... but... 连接的两个并列的主语从句，句意为：重要的不是你读了多少，而是你读了什么。
［例6］ Was it on a lonely island ____ he was saved one month after the boat went down?
A. where
B. that
C. which
D. what
［答案］ B
［解析］ 题干为it引导的强调句的一般疑问句形式，下划线处应填入that。题干的句意为：船沉没一个月后，他是不是在一座孤岛上被救起来的？
考点8：指示代词的基本用法
普通指示代词分单数（this/that）和复数（these/those）两种形式。指示代词可用于近指或者远指：用this/these指在空间或时间上离说话人较近的事物；用that/those指在空间或时间上离说话人较远的事物。例如：This is my glasses and that is yours. 这是我的眼镜，那是你的。// These are mine and those are yours. 这些是我的，那些是你的。
高考中侧重对指示代词特殊用法的考核，指示代词的第一个特殊用法是：通常用that或those指代前面提及过的事物，而下文要讲的事物则用this或者these来指代。（指示代词的第二个特殊用法参见下一考点）
例如：We have no time to do it. That's our trouble. 我们没时间做这件事，这就是我们的问题。// I want to know this: Has John been here? 我想知道的是约翰来过没有？■语法考点运用实例·典型单选题
［例］ —He got his first book published. It turned out to be a bestseller.
—When was ____?
—____ was in 2000 when he was still in college.
A. that; This
B. this; It
C. it; This
D. that; It
［答案］ D
［解析］ 第一个下划线处指代前面提到的整个事情，这种情况下用that比用this更为常见；第二个下划线指代时间，用it最为合适。
考点9：指示代词that、those及类似词one、ones作替代词的用法
为了避免重复，that可用来代替前面提到的单数可数名词或不可数名词，those可用来代替前面提到的复数可数名词。that和those作替代词时必须有后置定语。例如：The population of China is larger than that of any other country in the world. 中国的人口多于世界上其他任何一个国家的人口。（在这个例句中，that代替前面提到过的不可数名词the population，后面接有定语of any other country in the world。
注意：数词one（复数形式为ones）也常用作替代词，one与that作替代词时的区别在于：（1）that只能代替事物而不能代替人，that相当于“the+被代替的单数可数名词或者不可数名词”（用于特指同一种或者同一类的事物）；one可以代替事物或者人，不与定冠词连用时相当于“a/an+被代替的单数可数名词”（用于泛指同一种或者同一类的事物或人），与定冠词连用时相当于“the+被代替的单数可数名词”（用于特指同一种或者同一类的事物或人）。（2）that用作替代词时必须有后置定语；one作替代词时修饰语可前置亦可后置，还可以单独使用。注意体会如下例句：My child doesn't like this book. Show her a more interesting one. 我的孩子不喜欢这本书，请给她另一本更有趣的书。// Our new book is more expensive than the one we had before. 我们的新书比旧书要贵。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ — Silly me! I forget what my luggage looks like.
— What do you think of ____ over there?
A. the one
B. this
C. it
D. that
［答案］ D
［解析］ 题干中第二个人所说话的句意为：你觉得那边的那件（行李）是你的吗？由于luggage是不可数名词，不能用one（相当于不定冠词加可数名词单数）来表示，因此不能选A；it指前文提到过的同一事物，而这里还不清楚第二个人所指的是否就是第一个人的行李，因此选C不合适；this有指示功能，没有指代功能，不宜选B；that常用于替代特指的同类的不同事物（尤其是抽象的不可数名词），而且后面通常带有定语进行限定，故下划线处填入that最为适宜。
［例2］ Studying Wendy'menu, I found that many of the items are similar to ____ of McDonald's.
A. those
B. ones
C. any
D. all
［答案］ A
［解析］ those相当于that ones，填入下划线处指代前面的many of the items，表示对复数名词的特指，被of McDonald's修饰，最为符合语境。ones表示对复数名词的泛指，any表示任何一个，all指全部，均不符合语境。
［例3］ If you're buying today's paper from the stand, could you get ____ for me?
A. one
B. such
C. this
D. that
［答案］ A
［解析］ 题干句意为：如果你去报摊上买今天的报纸，给我捎一份好吗？下划线处用来代替上文提到过的paper，相当于a copy of paper，one填入下划线处最为适合。
考点10：不定代词的基本用法
纵观历年来的高考试题，在代词的各类型中对不定代词的考查最多。不定代词用来指代不特定的对象，既可指人也可指物。不定代词的用法极易混淆，以下对不定代词进行分组归纳，力争彻底消除考生们对于不定代词的恐惧。
1. all, each, every（1）all表示“三者或三者以上都”，它可以在句子中充当下列成分：
①主语。例如：All are equal before the law. 法律面前，人人平等。// All that I have is yours. 我所有的一切都是你的。// All of us are sick. 我们全都病了。
注意：all可与of连用（of后面的宾语若是名词，该名词必须带上冠词或物主代词等限定词），当of后面是名词时，of可省略（省略of后，all变为定语），当of后面是人称代词时，of不能省。例如：All （of）the milk has been drunk. 牛奶都被喝光了。// All （of）my friends like riding. 我的朋友都爱骑马。// All of them enjoyed the party. 他们都很享受这个派对。
②宾语。例如：The brave defenders gave their all. 勇敢的防卫者奋战到底。// Say all you know and say it without reserve. 请你知无不言, 言无不尽。
③表语。例如：That is all for my speech. 我的发言到此结束。
④定语。例如：Deal all the cards. 把牌都发了。// We should argue the case in all seriousness. 我们应该极其严肃地讨论这个问题。
注意：all充当定语时不能直接修饰人称代词（可以通过“all of ”的结构与人称代词相连），被定语all所修饰的名词既可带上冠词、物主代词等限定词，也可以不带（带上这些限定词时可跟“all of ”的结构换用），例如：All （the）windows are open. 所有的窗子都开着。// All students hate exams. 学生（泛指的学生）都讨厌考试。// All the students （=All of the students）in the second grade have gone. 所有的二年级的学生（特指某一年级的学生）都走了。
⑤同位语。例如：There is justice for us all. 对我们每个人而言都是公正的。
注意：all作主语的同位语时一般放于实义动词之前，谓语动词中含有助动词、情态动词或系动词be时all应放于助动词、情态动词或系动词be之后（如果助动词、情态动词或系动词be在简略答语中单独出现，则要放于助动词、情态动词或系动词be之前）。例如：We are all for him. 我们全都支持他。// — Who can speak Japanese? 谁能说日语？— We all can. 我们都能。（2）each表示“两个或两个以上当中的每一个”，侧重指每个人或事物的个别情况，each可作主语、宾语、定语、同位语。例如：Each has a cup of tea.每人都有一杯茶。（each作主语）// Give an apple to each. 给每个人一个苹果。（each作宾语）// There is a line of trees on each side of the road. 马路两边各有一行树。（each作定语）// Give them each an apple. 给他们每人一个苹果。（each作宾语them的同位语）// They each signed the paper. 他们每个人都在文件上签了名。（each作主语they的同位语）
注意：each可与of连用，of后面接复数可数名词（或类似性质的其他词类）。例如：Each of my aunts gave me socks. 每个姑妈都给了我短袜。// Each of his children goes to a different school. 他的每个孩子都在不同的学校里读书。// He said he would see each of us separately. 他说他将分别约见我们每一个人。（3）every表示“三者或三者以上当中的每一个”，侧重强调全体的情况（注意比较：each更强调个别情况），只作为定语使用（后面通常接单数可数名词）。例如：You have every right to say so. 你完全有权利这么说。// There is every reason to think so. 这样考虑是大有原因的。// Each and every difference contains contradiction. 差异无不包含矛盾。■语法考点运用实例·典型单选题
［例1］ ____ that's important is that you are doing your best and moving in the right direction.
A. One
B. All
C. Everything
D. Anything
［答案］ B
［解析］ 题干的句意为：重要的是你尽全力而为并且向着正确的方向迈进（that's important是定语从句）。由此可以判断此处选择all意思最合适。四个选项放入下划线处在语法上都成立，但是只有all最合乎句意。
2. no one, nothing, none（1）no one只能指人（表示“没有人”，可以与nobody换用），不能与介词of连用，作主语时谓语动词用单数。例如：No one likes a person with bad manners. 没有人喜欢缺乏礼貌的人。（2）nothing指物，意思是“什么东西也没有”，作主语时谓语动词用单数，可与介词of连用。例如：The box contained nothing. 盒子里什么也没有。// Nothing except your fears stands in your way. 除了你的恐惧之外没有什么可以阻挡你。// Think nothing of it. 不用介意这件事。（3）none既可指人也可指物（可同时用于指人和指物），强调数量，意为“一点也不，一个也不”，经常与介词of连用。none作主语时，谓语动词根据其含义用单复数皆可。例如：None of the books are easy enough for us. 这些书对于我们来说全都太难了。// None are so deaf as those that will not hear. 不倾听别人意见的人耳朵最聋。//None of us has got a camera. 我们之中没有一个人有照相机。
注意：none在指代不可数的事物时，应被看做单数，例如：None of this worries me. 这事一点也不使我着急。// None of the money belongs to me. 这钱没有一分是属于我的。
［例2］ I know that ____ would ever discourage him; he would never give up to be a director.
A. something
B. anything
C. everything
D. nothing
［答案］ D
［解析］ 与后面的“he would never give up to be a director”相呼应，下划线处应填入nothing，表示“没有什么事情可以让他气馁”。
［例3］ Sophia waited for a reply, but ____ came.
A. either
B. another
C. neither
D. none
［答案］ D
［解析］ 题干句意为：索菲娅等候着答复，但没有任何答复。根据题干中的转折连词but可知，下划线处应采用表示否定意义的代词，由此排除选项A和B；neither意为“两者都不”，根据前半句中的“a reply”，可以进一步排除选项C而选出D。
3. both, neither, either（1）both表示“两者都”。
注意：both与all在句子中的用法类似，可以比照前述的all的用法使用both，谓语动词用复数形式，例如：Both seats are taken. 两个座位都被占了。（2）neither表示“（两者中的每一个）都不”，例如：Neither of the twins is here. 那对双胞胎都不在这里。（3）either表示“（两者中的）任何一个”，为单数含义，例如：There are houses on either side of the road. 马路的每一侧都有房子。
［例4］ To know more about the British Museum, you can use the Internet or go to the library, or ____.
A. neither
B. some
C. all
D. both
［答案］ D
［解析］ 由题干中的“use the Internet or go to the library”可知下划线处指代两种情况，可先排除选项B、C；由题干意思可推知下划线处应表肯定含义而不是“两者都不”，因此应进一步排除A而选出D。
［例5］ — Would you like tea or coffee?
— ____, thank you. I've just had some water.
A. Either
B. Both
C. Any
D. Neither
［答案］ D
［解析］ 根据“I've just had some water”的提示，下划线处应填入neither表示茶与咖啡都不要。
4. many, much及类似词汇
many，much都表示“许多”，其区别在于：many用于修饰复数可数名词；much用于修饰不可数名词。表示数量的词语中，哪些词汇修饰可数名词、哪些词汇修饰不可数名词，这在高考中是一个重要考点，现总结如下：（1）只修饰可数名词的典型词汇：many，many a，a few，few，（not/quite）several，a （great/large）number of，numbers of。（2）只修饰不可数名词的典型词汇：much，a little，little，a bit of，a good/great deal of，a large/great amount of，amounts of。（3）修饰可数名词或不可数名词均可的典型词汇：some，any，a lot of，lots of，plenty of，a great/large quantity of，quantities of。
例如：Many hands make light work. 人多好办事。// There is still much work to be done. 还有很多工作要做。// Can you stay a few days longer? 你能多留几天吗？// He knows little information about it. 他不太了解这事。
［例6］ The two girls are getting on very well and share ____ with each other.
A. little
B. much
C. some
D. none
［答案］ B
［解析］ 选项A和D具有否定含义，选项C当中的some指“少许，少数；若干，一些”，与题干中提到的“getting on very well”并不一致，都应排除（根据题干的句意，既然两位女孩关系好，相互分享的东西理应很多），剩下的选项B为正确答案，选项B当中的much用作代词时指“大量，许多”。
5. some, any
some和any在高考中的基本义项都是“一些”，都可以在句子中充当主语、宾语、定语，some和any在表示“一些”的含义时区别在于：some通常用于肯定句，any通常用于否定句、疑问句和条件从句。例如：I have some questions. 我有一些问题。// Do you have any questions? 你有问题吗？// I haven't any. 我没有问题。// If you have any questions, put up your hands, please. 如果有问题，请举手。
注意：some、any在高考中都还有其他考点。any除了表示“一些”外，还可以表示“任何一个”（此时可以用于肯定句），例如：Come any day you like. 你随便哪一天来都行。some除了表示“一些”外，还可用来修饰单数可数名词表示“某一”（此时可以与不定冠词换用），例如：Some Mr. Chen is calling you. 某位姓陈的先生打电话给你。（在这个例句里some就不表示“一些”，而是泛指某一个不确定的对象）
［例7］ They don't come to the book club any more, for ____ reasons or other.
A. some
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]