作者：李玲玲
出版社：中国纺织出版社
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一本书读懂儿童性格心理学试读：
序言 孩子是缩小版的大人
俗话说“江山易改本性难移”，性格一旦形成就很改变，而且性格对于人的生活、学习和工作都有着很重要的影响，关系到一个人能否更好地在社会上立足。所以，培养一个良好的性格是至关重要的事。俗话又说“3岁看老”，要想有一个良好的性格就必须从小做起，要想让孩子有一个健康的童年，有一个光明的前途，有一个“完美”的人生，就必须让孩子有一个良好的性格。
那么究竟什么是性格呢？所谓性格就是每个人对待事物的态度和惯常的行为方式，每个人的方式都是不一样的，也就会有自己的特点，而这种稳定的特点就是我们所说的性格。
曾经有一项研究调查表明，在孩子的成长过程中，孩子的学习成绩、智力发展和性格是家长们最关心的三个方面。在这个三个方面当中，最让家长头疼的就是孩子的性格问题，因为性格可以直接影响到其他两项的发展。虽然孩子的性格是人们经常讨论的话题，但是却很少能够引起家长的重视。在很多的家庭中，仍然是把孩子的学习和智力发展放在首位，总是非常关心孩子的学习成绩和其他技能的培养，却忽略孩子性格的培养。尤其是在当前社会中，对于儿童性格培养的忽视更加严重，让孩子养成了很多不好的习惯，出现了很多问题少年。因此，性格的培养必须要得到人们的重视。
在如今的社会当中，竞争十分激烈，这也让如今的孩子面临着更多的挑战和更加艰难的成长环境。虽然他们有着良好的物质条件，但是他们仍然会出现各种各样的问题：学习能力下降，情绪控制能力差，爱生气，爱发脾气，容易形成自卑的心理，抗压能力差，总是会因为一点小事就变得意志消沉；社交能力差，不愿意和别人打交道，喜欢一个人待着，非常孤僻，而且容易冲动，非常的敏感，经常会因为别人的一句话就伤心不已；很多不良习惯，做事情拖拖拉拉，不听父母的话，非常的叛逆，自私，以自我为中心。这些问题经常会让家长们头疼不已。所以，性格的培养就更要引起家长们的注意。
心理学家称：幼儿时期孩子的生理和心理的发展是快速的，是人的成长过程中重要的发展阶段，同时也是情商教育的敏感时期。因此，家长们就需要根据幼儿的好奇、好动、爱模仿的年龄特点和心理特征，将人格培养贯穿在孩子的日常生活中，让孩子的身心能够得到健康的发展，让良好的性格营造一个自尊、自爱、自律、自信、乐观、开朗的孩子，让孩子健康快乐地成长，在潜移默化当中养成良好的素质。
性格有一部分是天生形成的，而相当大的部分是靠后天培养的，而在后天培养中，父母则起到了至关重要的作用。因为父母是孩子的第一任老师，也是最关键的老师，孩子刚刚生下来的时候，第一眼看到的就是父母，而且会有很长一段时间都是和父母一起度过的。而和父母在一起的这一段时间，也是孩子成长过程中的关键时期，这个时期的孩子生理和心理都在快速地发展。这个时期他们的语言、智力、行为在飞速地发展，他们的模仿能力也得到飞速的发展，但是他们却没有良好的分辨能力，所以他们就会学习父母的一切，无论是好的还是坏的，他们就是父母的缩小版。因此，要想让孩子有一个良好的性格，父母就要从自身做起，给孩子树立一个良好的榜样，在要求孩子去做的时候自己首先要做到，和孩子共同成长。
要想让孩子养成一个良好的性格，家长除了树立良好的榜样，做好孩子的引导者之外，还要多和孩子沟通，和孩子成为朋友，走进孩子的内心世界，了解孩子的心理需求，从孩子的角度出发，争取在一个和谐、温暖的氛围中让孩子养成良好的性格。
本书将从孩子的性格特点、不同性格的表现，针对不同性格出现的问题家长们应该如何应对以及二胎家庭中孩子的性格等方面出发，帮助父母正确认识孩子的性格，了解孩子的性格，正确对待孩子出现的各种问题。
可怜天下父母心，每个父母会竭尽全力地为自己的孩子好，想使自己的孩子成为最优秀的那一个，但这并不是一件容易的事情，因为每个孩子都是不同的，即使是天生条件很好的孩子也会出现各种各样的问题。教育孩子并不是一件容易的事情，会有很多的辛酸苦辣，但是生活本来就是酸甜苦辣都应该尝遍的，这样的人生才算是完美的人生。教育孩子也是同样的道理，当你尝尽了各种味道之后，看到你的孩子变得越来越阳光、越来越自信，能够独立地面对生活的时候，当孩子取得各种各样的成就的时候，当孩子取得成功的时候，你会有巨大的成就感，你在为孩子感到骄傲的时候，也会为自己感到骄傲。
第一章 每个孩子都是独一无二的，儿童性格大不同
世界上找不到两片相同的叶子，同时也找不到性格完全一样的两个孩子。在理论上孩子的性格就分为那几种，但是因为各种因素的影响，每个孩子的性格也都是不同的。因为孩子的性格除了先天因素之外，还受到很多因素的影响，不同的家庭、不同的教育方式、不同的父母都会给孩子的性格造成很大的影响。下面我们就来认识一下各种各样性格的儿童以及他们性格形成的各种原因。
家庭的多样性和孩子的成长
宝妈：我是一个单亲妈妈，我家的孩子非常的叛逆，我一个人辛辛苦苦地将他拉扯大，就是希望他能够好好学习，将来能够考上一个好大学。可是他却不能体会到我的苦心，现在刚刚上一年就不好好学习，总是和小朋友们打架。在小区里也十分的蛮横，小朋友们都躲着他，都不和他玩。看到孩子这么叛逆真的是太伤心了。
小捣蛋：单亲家庭的孩子都是很叛逆的，他们从小缺少父母一方的爱，会对他们的心理造成很严重的影响，他们的个性也会发生变化。因为是单亲，单亲家庭中的爸爸妈妈觉得对孩子有所亏欠，就会竭尽所能地去爱孩子，去给孩子最好的。虽然家长付出的很多，但是孩子并不能理解。他们在面对其他小朋友的嘲笑的时候，心理会变得非常的脆弱，内心会非常的自卑，他们就会用叛逆来掩饰这种自卑。除了单亲家庭，重组家庭、家庭成员较多的家庭中的孩子都会出现这样的问题，家庭的多样性对于孩子的成长会带来很大的影响，在多样性的家庭中，父母一定要注意孩子的心理教育。
在小胖三岁的时候，爸妈离婚了，小胖和妈妈一起生活。因为缺少了父爱，所以妈妈就想要给小胖最好的物质生活，以此来弥补父爱上的缺失。所以，妈妈每天就拼命工作，努力挣钱。因为是一个孩子，妈妈总是把小胖一个人放在家里，妈妈不会让小胖一个人下楼，担心他出意外。总是一个人待在家里的小胖因为缺少了和外界接触的机会，所以性格非常的孤僻，不喜欢说话，见到陌生人的时候非常的害羞，总是躲在妈妈的身后，生怕陌生人会吃了他一样。眼看着小胖就到了上幼儿园的年纪，妈妈很担心小胖的这个性格，担心他上不了幼儿园，于是就带着小胖去看了心理医生。
心理医生建议小胖的妈妈多带着小胖出去，因为缺少和外界的交流，不能够和小朋友在一起玩，所以小胖才会变得这么孤僻。妈妈最好是多带小胖出去见见人，多让小胖和同龄的孩子一起玩，这样才能打开他的心扉。
听到医生这么说之后，妈妈决定换一个轻松一点的工作，这样就可以有时间多陪陪孩子，还能够带着孩子多出去。
一天，妈妈下班带着小胖去小区里玩，因为不是经常出来，小胖对周围的一切都充满了好奇，但同时也非常的小心，总是显得非常的小心翼翼。
当母子俩正在走的时候突然跑过来两个小孩子，这两个小孩子非常的热情，看到小胖一个人和妈妈待着，就拉起小胖的手和他一起玩，小胖吓得躲到了妈妈的身后。
小男孩：“小弟弟，你怕什么啊，哥哥不是坏人，和哥哥一起玩好不好？”
小胖仍然躲在妈妈的身后不肯动，而且还非常警觉地看着他。
小男孩：“阿姨，小弟弟怎么了？我们就是想要和他一起玩。”
妈妈轻声地对小胖说：“小胖，不要怕，这个哥哥不是坏人，他只是想要和你一起玩，你和他一起玩好不好。”
在妈妈的轻声安抚之下，小胖慢慢放下了警戒之心，慢慢地从妈妈的身后走出来。
这个时候小男孩高兴地说：“你好，我是007，她是008，我们现在邀请你加入我们的战队，成为我们的一员好不好？”
站在一旁的小姑娘也非常热情地看着小胖，小胖看了看妈妈，妈妈笑着点了点头。小胖对着小男孩点了点头。
小男孩非常高兴，他伸出小手，对小胖说：“欢迎你009。”说着就拉着小胖的手一起玩去了。
在这之后，小胖总是和这个小男孩在一起，小区里总是能够看到这三个孩子欢乐的背影，在小胖的脸上也多了更多的笑容，也逐渐变得开朗起来了，也顺利进入了幼儿园。
专家解读：很多单亲家庭的妈妈因为忙于工作，就总是会把孩子一个人放在家里。孩子总是一个人待在家里，缺少了和外界的接触，性格就会变得内向，就会变得寡言少语，这对他们的成长是非常不利的。除此之外，他们一个人在家里的时候总是看着窗外的孩子自由自在地玩耍，他们的心理也会产生变化，他们会认为为什么别的小孩子可以出去玩耍，而自己只能一个人待在家里，为什么自己会和别人不一样，这样的心理变化也会影响到孩子的成长。所以，单亲家庭中的父母在给孩子提供最好的物质生活的同时，也要注意孩子的精神世界，多注意他们的心理建设，让他们在缺失的爱中也能够变得阳光健康、活泼开朗。
延伸阅读：在心理学上，认为孩子的问题是个别化使然，或者是对关系特定性的反应方式，家长们要想解决好孩子的问题首先要和孩子建立一个良好的关系。在关系良好的家庭中，能够和孩子有一个良好的情感沟通，也会将孩子所出现的问题归结到成长问题上。在这样的家庭中，父母都会很有耐心，他们会慢慢地等孩子长大，会容忍孩子在成长过程中出现的问题，会积极地去引导孩子往正确的方向上去发展。但是在引导孩朝着正确发展的时候，我们首先应该先了解一下孩子的性格特点，根据孩子的性格特点出发，这样才能够采取正确的方法，才能够以正确的方法去应对。
在孩子的成长过程中，我们可以把孩子的性格大致分为以下几种：
一、表现型
这种性格的孩子活泼、开朗、爱说好动，其性格特点是思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，非常容易东张西望。
二、思考型
这种性格的孩子温柔、听话、善于思考，其性格特点的是自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事非常有条理，有耐心、认真。但是非常爱面子，即使是做错了事情，也不能当面批评，这样就会伤害到他们的自尊心。
三、指导型
这种性格的孩子调皮、专横、喜欢捣蛋，其特点是适应能力比较强，敢说敢做，具有创超强的创造性，不人云亦云，有自己的个性，但是这样的孩子十分讲“义气”，喜欢为朋友出气，不喜欢遵守规则，我们看到的那些号称“孩子王”的孩子基本上都是这种性格。
四、亲切型
这种性格的孩子孤僻、胆小、不喜欢讲话，其性格特点是做事情比较稳当，规则性比较强，做事情的时候不容易出差错，专注能力很强，十分听话，他们的缺点是喜欢独来独往，做事情的时候不喜欢和别人一起做，也不爱人际交往，表现欲望不强，不喜欢把自己的想法告诉别人，什么事情都藏在自己的心里。
这些性格的形成除了孩子自身的原因之外，和很多外界因素也有着很大的影响，就比如故事中的小胖，就是因为受到了家庭环境的改变，而形成了胆小、不喜欢和别人交流的性格。所以，作为父母一定要给孩子一个良好的家庭关系，不要让自己的家庭出现问题。因为你的家庭出现了问题，作为这个家庭中的一员，孩子也会受到很大的影响。生活在问题家庭中会遭到别人异样的眼光，会遭到同伴的嘲笑，他们的生活方式也会和别人不一样。他们会变得任性，会变得特别的叛逆。家长们要和孩子多沟通，少一些溺爱，真正地关心孩子，知道孩子内心真正缺少的是什么，而不是一味在物质上进行满足。
给妈妈的话：家庭对于孩子的影响是非常大的，当孩子出现了问题，家长们最好是先审视一下自己的家庭关系，是不是自己的家庭关系给孩子带来了不良的影响。如果是自己的家庭关系出现了问题，要抓紧时间去解决出现的问题。
同伴关系和孩子的性格（图：一个孩子和一群小朋友，一个小朋友是不开心的）
宝妈：我家孩子事儿特别多，和小朋友在一起的时候总是挑人家这个毛病那个毛病，稍微有一点儿不顺心就生气就不和人家玩了。前一两次的时候，小朋友们都让着她，都忍着她，可是过了一段时间之后，就没人愿意和她玩了。因为她总是无缘无故地发脾气，总是无缘无故地哭起来，经常会让其他小朋友莫名其妙，渐渐地也就都疏远她了。她的朋友也越来越少了，孩子这样下去可怎么办啊？
小捣蛋：同伴关系对于孩子的成长是很重要的，它对于孩子的人际交往和处事能力都是很重要的，一个良好的同伴关系对于孩子的性格形成也有着很大的影响。所以，家长们一定要帮助孩子营造一个良好的同伴关系，让孩子尽可能多交一些朋友，让他们在和同伴的交往中塑造一个良好的性格，改变不良的性格。
真真是由奶奶带大的，因为奶奶年纪大了，不能经常带着真真下楼，因此真真总是一个人待在家里，一个人玩。真真的朋友也很少，因为没有伙伴，所以真真的话特别少，不喜欢和他人交流，性格也很内向，有的时候家里来客人了总是会躲到大人的身边，而且非常依赖他人，做什么事情都要大人帮她去做。因为父母总是忙于工作，并没有注意到真真在性格上存在的缺点，直到真真上了幼儿园，父母才发现了真真存在的问题。
第一天上幼儿园的时候，真真非常不愿意去，在爸爸妈妈的连哄带骗的策略之下终于将真真送到了幼儿园。在父母离开的时候，真真的眼睛里含着泪水看着父母离去。看着自己女儿委屈的模样，真真的父母也是很不舍，但还是狠下心离开了。父母认为可能过一段时间就会好了，和小朋友能够玩到一起就好了，可是事情并没有想象的那么顺利。
第一天从幼儿园回来之后，真真就趴到了妈妈的怀里，在妈妈的怀里大哭，妈妈问真真怎么了，真真也不说话，就是抱着妈妈大哭。第二天的时候，真真说什么也不去幼儿园，虽然爸爸妈妈把她带到了幼儿园，可是真真说什么也不下车，就是不去幼儿园。爸爸妈妈只好强硬地把她放到了幼儿园。
在这之后，真真回到家之后也不哭不闹了，而是变得很不爱说话，回来就一个人躲到自己的房间，也不愿意和爸爸妈妈说话。爸爸妈妈问她怎么了，她也不说话。这让家长非常的担心，于是妈妈就找到了幼儿园的老师。
幼儿园的老师说，真真在幼儿园的时候总是一个人待着，不去和其他的小朋友玩，有的时候和小朋友玩了一会儿之后就生气地走开了，有的时候还无缘无故就哭了。因为她这样，所以小朋友都不愿意和她玩，真真总是看着其他小朋友开心地在一起玩，而自己则是孤孤单单地坐在一旁。真真上幼儿园的这几天都是这样，所以她才会不愿意上幼儿园。
真真的妈妈了解到这个情况之后意识到了问题的严重性，在各方求证之后，妈妈找到了解决真真这个问题的办法。就是多引导真真去和小伙伴玩，改变对真真的教育方式，不要再溺爱孩子，多陪陪孩子，多和孩子交流，真正了解孩子的内心。
于是妈妈在闲着的时候就会带真真下楼，尽量让她和楼下的小朋友玩。有的时候和小朋友闹矛盾了，妈妈也是耐心地解决，还经常带真真去游乐园、植物园，带真真开阔视野，让真真接触到外面的世界，接触到更多的人。而且妈妈也不再对真真总是不管不顾，开始关心起了真真，会经常和真真参加一些亲子活动。在亲子活动中，妈妈也尽量引导真真去和其他家庭的孩子交朋友。在亲子活动中，真真也交到了很多的朋友。
因为多了很多朋友，真真变得开朗起来了，不再害羞胆小怕事，也不再总是无缘无故发脾气，也不会因为一点的不如意就大哭大闹。而且真真还爱上了去幼儿园，每天都是高高兴兴地去幼儿园，每天从幼儿园回来也都是开开心心的。
专家解读：人是群居性动物，需要和他人交流、打交道才能更好地发展下去。如果总是一个人待着的话，没有任何的社交活动，就会被这个社会所淘汰。有一个良好的社交关系对于人的发展是很重要的，对于孩子来说也是同样如此，如果从小就能够有一个良好的同伴关系，可以让孩子的童年更加快乐、更加阳光。
故事中的真真因为从小和奶奶生活在一起，没有接触到外面的世界，也很少和其他的小朋友接触，她的性格才会变得很内向，同时缺少和其他人的交流，会非常的自我，会受不了和其他人分享东西，也会受不了一点点的委屈。这也就是为什么在刚开始的时候没有人愿意和她玩。试想一下，谁愿意和一个总是爱生气，什么都以自我为中心的孩子玩呢？
延伸阅读：同伴关系是年龄相近或相同的孩子之间的一种共同学习、运动、游戏等活动且协作的关系。良好的同伴关系有利于孩子的健康成长，能够促进孩子的社会技能的提升和认知的发展，对于孩子性格、品格、行为、习惯的形成都有着很大的影响。
在孩童时期有一个良好的同伴关系能够让孩子对自我有一个正确的认识。能够交到朋友被同伴所接纳对于孩子来说是非常重要的。如果在孩童时期不能够被同伴所接受，总是被孤立的话，就会影响到孩子心理的健康发展。因为如果孩子总是被孤立的话，他们的内心就会非常的自卑，而且这种自卑感还会伴随到他们成人之后，对他们以后的生活也会有很大的影响。所以，良好的同伴关系对于孩子是非常重要的，这关系到他们在别人眼中的形象，能够体会到除了父母之外的另一种亲密的关系。
给妈妈的话：营造良好的同伴关系，对于孩子的身心健康发展是非常有利的，家长们一定要重视起这个问题，多学习，多努力，多为孩子创造交朋友的条件。为孩子能够有一个光明的明天而奋斗。孩子是信息的加工者，父母的模仿者
（图：父母吵架，孩子和父母吵架）
宝妈：我家孩子今年三岁了，听朋友说这时孩子正是处于模仿的时期，作为家长一定要注意自己的言行举止，因为父母的一举一动对孩子有着很大的影响。真的是这样吗？
小捣蛋：确实是这样的，父母是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的老师。孩子生下来之后父母就成了他们最亲密的人，他们见到最多的也是自己的父母，和自己的父母待的时间也是最长的。父母的一举一动所传达出的信息，被孩子接收，他们年龄还很小，不懂得去分辨，就直接将其全盘接收，他们就会去模仿父母的各种行为。可以说孩子是信息的加工者、父母的模仿者。
小张是一个性格很随和的父亲，很少发脾气，见到人的时候总是笑呵呵的，知道关心他人，尤其是对待老婆，特别能忍让老婆，可以说把老婆宠上了天。但是他也有一个缺点，那就是做什么事情都不喜欢一气呵成，总是喜欢歇一会儿再干。
小张的儿子几乎是完全继承了小张的优点和缺点，因为爸爸平时总是嘻嘻哈哈的，所以小张的儿子总是嘻嘻哈哈的，遇到事情的时候也不会急躁，也继承了小张做事情拖拖拉拉的习惯。
记得有一次，爸爸和妈妈吵架，妈妈哭得很伤心。当时的小小张刚刚上幼儿园，看到妈妈坐在沙发上哭，他没有像其他小朋友那样着急，也没有像其他小朋友那样被吓哭，而是非常淡定地安慰妈妈，让妈妈别哭了。在劝说无果的情况下，小小张淡定地说了一句：“妈妈，即使你哭，我也一样玩。我去玩了妈妈。”说着就去自己的房间玩了。
妈妈听到小小张的这句话，气瞬间就消了一半，她没有想到儿子小小的年纪竟然可以说出这样的话，越想越开心，就将刚才生气的事情抛到了脑后。小小张哄女孩子的本事可是完全继承了爸爸，平时的时候爸爸可是没少哄妈妈。
但是，小小张做事情拖拖拉拉的习惯也完成继承了小张，小张平时拖地的时候别人半个小时就能拖完，但是小张却可以干上半天。干一会儿歇一会儿，如果电视上有精彩的球赛，就会先去看球赛，然后再回来接着拖。
小小张呢，在写作业的时候不能够专心致志地将作业一气呵成。写作业的时候，总是写两个字就去看会儿课外书，要不就是和妈妈说会话，要不就是玩会儿玩具。本来一个小时就能完成的作业，总是要拖拖拉拉的半天才能完成。
小张有一个不好的习惯，就是已经30多岁的人了，还特别喜欢咬指甲，平时看电视、玩手机或者是专注地做一件事情的时候，总是会咬着大拇指。虽然他的老婆总是说他，也总是想要纠正他这个毛病，可是小张却总也改不了。而他的这个习惯也被小小张给继承了下来，小小张也总是学着父亲的样子咬手指，在看书的时候总是喜欢咬着大拇指，父子俩坐在沙发上看电视的时候就犹如粘贴复制一般。虽然小小张的这个坏习惯被母亲扼杀在了摇篮里，我们可以看出父母的行为对于孩子的影响是很大的。
专家解读：可以说小小张就是父亲的缩小版，他身上的一言一行也反映出了家长的言行举止。父亲是一个暖男，会经常让着自己的老婆，会经常让自己的老婆开心，所以小小张也会学着父亲的样子去让着妈妈，听妈妈的话，哄妈妈开心。爸爸遇到事情不会着急，很淡定，这样的表现也“传染”给了自己的儿子，他才会在妈妈哭得伤心的时候淡定自若地说出让妈妈破涕而笑的话。爸爸做事情的时候喜欢拖拖拉拉，儿子看在眼里，也会学着父亲的方式去做事情。我们可以看出家长的言行举止对于孩子有着很大的影响。所以，为了让你的孩子能够有一个良好的性格，家长们最好是从自身做起，让自己先有一个良好的性格。
延伸阅读：父母是孩子最初的模仿者，也是很长时间内唯一的模仿者。而这段时间对于孩子的性格形成有着很大的关系，所以家长们一定要利用好这段时间，从自身做起，为孩子做好一个榜样，帮助孩子树立一个良好的性格。孩子在见到第二个男人之前，父亲的行为就成了唯一的标准，如果父亲是一个脾气很坏的人，那么他的孩子将来的脾气也好不到哪里去。在见到第二个女人之前，母亲的行为就成了孩子眼中所有女性的代表，如果母亲是一个小肚鸡肠的人，那么孩子长大之后也会变得很吝啬、小心眼。
模仿是学习的开始，在孩子的模仿时期，父母作为被模仿者，可以说是主导着孩子的生活的。因此，父母的言行对于孩子来说是相当重要的。当孩子还没有成熟之前，他们是不能够区分好坏的，他们也不会懂得“取其精华去其糟粕”，无论是父母的优点和缺点，孩子都会去模仿，就像故事中的小小张。所以，家长们在孩子的面前一定要注意自己的言行举止，要检点一些，将自己的不良嗜好纠正，尽量让孩子在遇到其他模仿者之前让自己变得“完美”。
给妈妈的话：给孩子提供一个良好的榜样是很重要的，这样孩子在出门的时候就不会总是被别人指着鼻子说“这是谁谁家的儿子，和他爸爸一个样”。而是让这句话变成一句赞美的话“你看，是谁谁家的儿子，真的是太懂事了。”内向型的孩子（图：客厅当中有很多人，孩子孤独地坐在一旁）
宝妈：我家孩子特别不喜欢说话，也不喜欢和别人交往，平时在家里的时候就不怎么爱说话，到外面的时候就更不爱说话了，别人家的孩子家里来客人的时候总是“叔叔阿姨”叫个不停，跟在客人的屁股后面和客人聊天。她可倒好，和客人打个招呼都费劲，更别说和人家聊天了。让她打个招呼总是吞吞吐吐的，有的时候真的是替她着急。
小捣蛋：这是大多数内向型孩子的表现。内向型的孩子都是不善言谈的，他们不喜欢和除了家人以及亲密的朋友之外的人接触。他们不擅于交际，不会主动去和小朋友玩，他们不善言谈，所以总是表现出很高冷的样子，让人很难接近，所以内向型的人都是非常孤独。但是他们在熟悉的人面前却会非常的健谈，总是有说不完的话题。内向型的孩子多半都是慢性子，他们天生敏感，喜欢流眼泪，爱思考，爱幻想，喜欢按照规律去生活，不喜欢改变，当原有的生活发生改变的时候，他们往往会表现得非常的焦虑。但是内向型的孩子也是有优点的，那就是他们的脾气都很好，而且很善良富有同情心。
悦悦是一个非常内向的孩子，非常的胆小、懦弱，平时家里来个客人的话总是害怕地躲到妈妈的身后。平时在小区里看到同龄的小朋友，也不敢主动去和人家打招呼，非要在妈妈的陪同之下，才会胆怯地和人家去打招呼。也只有在妈妈的陪伴下，她才能和小朋友玩一会儿。她总是粘着妈妈，就是妈妈的小跟屁虫。这也让妈妈非常的担心，担心她上幼儿园会不适应幼儿园的生活。可是在悦悦上了幼儿园之后并没有出现让妈妈担心的事情，反而得到了老师和其他小朋友的一致认可。
在刚刚开始上幼儿园的时候，悦悦确实是不太适应，她不敢和小朋友打招呼，上课的时候不主动和老师互动，总是安安静静地坐在那里。刚开始的时候悦悦总是一个坐在那里，显得特别的高冷，其他的小朋友也不敢和她说话，因此刚开始的时候悦悦是非常的孤单的。
但是经过了一段时间之后，悦悦身上的优点就展现出来，她也凭借身上的优点受到了老师和同学的欢迎，也凭借着独特的魅力交到了很多的好朋友。
悦悦虽然很内向，但是她非常的善良，而且喜欢帮助人。有的时候，别的小朋友不小心摔倒出糗的时候，其他小朋友都会哈哈大笑，但是悦悦不会，她会扶起摔倒的小朋友，帮她擦掉身上的土。如果小朋友哭了，她虽然不会用语言去鼓励，但是她会给小朋友一个微笑，让摔倒的小朋友感到很暖心。其他小朋友没带文具的时候，她也会主动把自己的文具借给他们，每次别人找她帮忙的时候，她也会非常爽快地答应人家，并且非常热心地帮助他们。除此之外，悦悦还不要尖儿，不会去和其他的小朋友抢玩具，她正在玩的玩具如果被人想玩，她也会让给其他人。而且悦悦很少发脾气，即使是不高兴了，也只是一个人偷偷地流眼泪，不会和小朋友大吵大闹。时间长了之后，小朋友们就都非常喜欢悦悦，也愿意和悦悦一起玩。而悦悦在小朋友的带领之下，也变得越来越开朗，脸上的笑容也变得更加灿烂了。
专家解读：悦悦的确是一个很内向的小姑娘，她胆小害怕，不敢主动和其他的小朋友打招呼，总是表现得很高冷，也因此没有交到很多的朋友。但是她凭借着内向型性格独特的魅力，感染了很多人，让其他的小朋友都了解她，从而愿意和她玩，而悦悦也因此交到了更多的朋友。可以说悦悦的性格是集内向型性格的优缺点于一身的，既有内向型性格的胆小、害羞、懦弱、不善交际，又有着善良、热心的品质。所以，当你家有一个内向型的孩子的时候，不要只是看到他身上的缺点，也要及时发现他身上的优点，及时发现他身上的闪光点，加以正确的引导，让他的性格能够得到一个良性的发展。
延伸阅读：内向型的孩子是很多的，内向型的孩子表现也是大抵相同的，但是造成孩子内向型性格的原因却是大不相同的，所以父母一定要知道导致孩子内向的原因是什么，才能够找到有效的办法去解决孩子内向的问题。造成孩子内向的原因主要有先天遗传和后天因素的影响。
先天遗传主要是自己的父母中有内向的人，孩子也会遗传这种性格，非常的内向。而后天因素则包括家庭环境、父母的教育方式、心灵上受到过创伤等。我们可以看到，那些父母过于严厉或者是父母过度保护的孩子，性格都很内向。因为父母总是很严厉，孩子就会非常小心，担心自己犯错会受到影响，他们就会选择沉默，不去说话，他们不会自己去决定做什么，做什么之前都要先征得父母的同意。而家长过度保护的，也是同样如此，他们从小生活在蜜罐当中，什么事情都有父母帮着解决，他们就不会自己想着去做什么事情。他们不用去担心人际关系，不用担心没有朋友怎么办，因为所有的事情都有父母帮着解决。这样下去，他们也会变得内向起来。家长们要根据不同的原因，找到相应的办法去解决问题，不管怎么样，家长都要营造一个和睦的家庭氛围，避免孩子幼小的心灵受到伤害，多引导孩子去和他人交朋友，有一个开放式的教育方法，和孩子成为朋友，打开孩子的心灵，让孩子变得活泼起来。
内向是有真假之分的，真内向和假内向是有着明显的区别的。
一、假内向。家内向的表现通常是在熟人面前很健谈，但是在陌生人面前却变了一个人，变得沉默寡言，有的时候还会因为胆怯脸变得通红。但是，在他们的内心深处是很想融入进去的，他们也是很希望能够和别人进行交流和接触的，他们只是过不了自己心里的那道障碍而已。
二、真内向。真内向的孩子则恰恰相反，他们在任何人的面前都是不喜欢说话的，他们喜欢独处，不喜欢热闹，不喜欢和陌生人接触，也不喜欢除了自己以外的世界，哪怕是和陌生人打个招呼，对于他们来说都是非常艰难的一件事情。他们的兴趣点很高，很少有事情能够激起他们的兴趣，他们非常执着，不愿意去改变自己内心的想法。
给妈妈的话：内向型的孩子并不是人们看到的那样高冷，那样难以接近，他们只是喜欢一个人待着，只是喜欢在自己的世界当中多待一会儿。有的时候他们的内心也是非常渴望和外界接触的，他们也想要能够像其他人一样，能够变得非常的健谈，能够很快融入一个变化的环境当中，他们需要的是时间，需要的是克服心理上的障碍。家长们应该做到的是不要强硬地打开孩子的内心世界，将他们强行拉到他们不喜欢的世界当中。要想让他们更好地融入现实社会中，就需要多一点耐心，多一点时间。外向型的孩子（图：客厅当中有很多人，孩子在客人面前）
宝妈：我家孩子真的是太外向了，总是有一颗热情的心，家里来客人的时候，他总是和人家聊个不停，而且还特别表现自己。只要给他一个舞台，他就能够将他所学才艺全部展现出来。有的时候家里来人的时候也是很疯狂，总是当着客人的面各种“胡闹”，真不知道这个孩子怎么会有这么大的精力。
小捣蛋：外向型的孩子总是充满无限的精力，他们热情好客，总是能够让陌生人开心；他们性格直爽，自来熟，很快就能和其他人打成一片；他们有着很强的表现欲望，总是想要将自己学到的、知道的展现出来，以此来吸引他人的目光；他们活泼好动，在陌生人面前总是闲不住，有的时候也会因此遭到父母的批评。外向型的孩子总是能够很快吸引众人目光，他们乐观开朗的态度也会感染很多人，让更多的人追随他们。但是，外向型的孩子也是有缺点的，外向型的孩子自控能力都是比较差的，经常会忍不住表现自己，经常因为表现过头遭到别人的反感，缺少耐性，经常是三分钟热度，喜欢发脾气，经常是点火就着。
丰丰是一个活泼好动、热情四射的小男孩。家里来客人的时候，总是会“叔叔，阿姨”的叫个不停，还会拉着客人的手说个不停，同时还喜欢表现自己。有的时候，妈妈让他表演个才艺，他也是毫不怯场，积极主动地去展现。
有一次，妈妈的同事来家里做客。阿姨刚进门的时候，他站在门口，非常热情地和阿姨说：“阿姨好，欢迎来我家做客。”同事非常的高兴，直夸丰丰是一个懂礼貌的小家伙。等到同事坐下之后，丰丰一会儿给同事倒水，一会儿给同事拿水，还帮同事打开电视，帮同事调到她喜欢看的频道。丰丰热情的表现得到了同事的赞扬。妈妈看到丰丰这么懂事，心里也是乐开了花。不仅如此，丰丰还拉着同事去参观他的房间，给同事讲故事，和阿姨说个不停。
吃过午饭之后，妈妈对丰丰说：“丰丰，你给阿姨打个架子鼓吧，就打你最近学习的那一首吧。”
听到妈妈这么说之后，丰丰二话没说就走到了自己的房间，打开架子鼓，调好音响，拿出鼓槌，端端正正地坐到了架子鼓前，准备表演。这个时候，丰丰还开玩笑地说：“掌声在哪里，掌声响起来我的鼓声才能响起来啊。”同事和妈妈被丰丰的这句话逗得哈哈大笑，一边笑一边给丰丰鼓掌。在鼓声当中，丰丰很认真地敲起了鼓，虽然不是很熟练，但是却很像样，展现了架子鼓的精髓。妈妈高兴地点着头，同事也被丰丰的热情所感染，总是不时地为丰丰鼓掌，丰丰在掌声的鼓励下打得更加卖力了。一会儿，一首曲子就打完了，同事也到了该回家的时候。也许是意犹未尽，丰丰不要让阿姨走，硬要给阿姨再打一首，同事只好又待了一会儿。到丰丰打完一首之后，同事要离开，丰丰仍然不让同事走，非要给同事再唱一首歌，说什么也不让同事走。眼看着天色越来越晚，同事的脸上露出了尴尬的表情。
妈妈对丰丰说：“丰丰，阿姨该回家了，等到阿姨下次来，丰丰再给阿姨唱歌好不好。”
丰丰：“我不要，我就要现在给阿姨唱歌。”还拉着阿姨的手不让人家走。
妈妈只好强硬地将丰丰的手拽开，让同事先走了。同事走后，丰丰非常的生气，和妈妈耍起了脾气。
这就是丰丰，一个活泼开朗，热情好客，有时候还会热情过头的外向型小男孩。
专家解读：丰丰的性格开朗，活泼好动，懂礼貌，能够让客人非常的高兴，而且毫不怯场，能够轻松自如地在客人面前进行表演。他的这种性格很快得到了同事的认可，获得了同事的表扬。但是丰丰的身上也有着外向型性格人的缺点，那就是自控能力很差，表现得过了头。在妈妈和同事的赞扬声中，丰丰的心理得到了满足，心理非常的愉悦，为了得到更多的赞扬，他就卖力地表现自己，直到客人要走了，他还是要坚持表演，最终让客人很尴尬。外向型的人是不知道适可而止的。而且丰丰的脾气也很大，当客人走后，他就大发脾气，因为没有满足他表演的欲望，所以就大发脾气。可以说丰丰是一个典型的外向型性格的人。
延伸阅读：性格外向型的孩子总是具备强大的吸引力，他们似乎和每个人都能很好地聊天，和每个人都能够很好地聊到一起去，他们懂礼貌，会说话，经常能够获他人的认可，也能够很好地受到其他人的欢迎。外向型的孩子是不缺少朋友的。
外向型的孩子总是不断地更换身边的朋友，每天都会和花很多的时间和朋友在一起，享受朋友带给他们的乐趣。虽然外向型孩子的朋友很多，但是他们却不能够很好地说出每个人的性格特点、每个人的兴趣爱好，或者是每个人的优缺点。虽然朋友很多，但是不见得他们的友谊有多深，所以看似朋友很多，但不都是“真”朋友。
外向型的孩子虽然能够和不同的人交朋友，因为不同的朋友可以满足他们好奇、寻找新鲜和刺激的心理。交到的朋友越多，性格差异越大，他们的这种心理就越能够得到满足。因此，在外向型的孩子身上会存在着一个特点——贪食。
所谓的贪食，就是指贪图多样化的选择。交到各种各样的朋友是外向型孩子最大的乐趣，他们可以和不同的人在一起玩，在一起体验不同的事情，这些能够让他们非常的开心。但是，外向型的孩子虽然朋友很多，但是他们之间的友谊却不能够维持很长的时间，因为他们的耐性是很差的，如果和这个人玩的不开心了，和他们一起玩并没有多大乐趣，他们就会重新去寻找新的朋友，去寻找新的快乐，就会疏远原来的朋友。除此之外，外向型的孩子虽然看似很开朗，什么都和别人说，但是他们会把自己真正的想法藏在内心深处，不会去和朋友分享自己内心的真实想法或者是经历。从心理根源上来讲，这样的孩子是冷漠的，他们不懂得如何面对深层的感情或感受，因此干脆就不去探究，自然也就不会与人交流。这样建立起来的人际关系，可以形容为一种没有根的关系，很难经得起时间或危机的考验。所以，家长们一定要注意引导孩子建立良好的人际关系。
给妈妈的话：外向型的孩子虽然都是人见人爱的，在他们的性格当中也是存在弱点的。所以，家长们不要以为自己有了一个外向型的孩子就可以万事大吉了，面对外向型的孩子家长们同样也是需要多努力的。第二章 用孩子的视角看世界
随着孩子的不断长大，他们渐渐有了自我意识之后，他们会不断地探索，他们会越来越重视自己的外表，他们会变得臭美起来；他们会用各种方式来证明自己的存在，他们会在意别人的看法，会在意别人对自己的评价，他们会渐渐敏感起来；他们会通过耍赖的方式来逃避惩罚和责任，他们会渐渐地聪明起来。在这个过程中，他们会有自己的想法，他们会自己思考，他们会用自己的视角去看世界，他们会用自己的方式去探索世界，他们会不断去尝试和犯错。对于孩子来说是认知世界的过程，对于父母来说是一个艰辛的过程。但是，家长们一定要有足够的耐心和耐力，帮助孩子走过这个阶段，这样才能让孩子有一个自信、积极、活泼开朗、勇于承担责任的性格，而不是成为一个自卑、遇到挫折就哭鼻子的胆小鬼。臭美的小家伙——自我意识的萌芽
宝妈：女儿上幼儿园了，最近真的是越来越爱臭美了，不是偷穿我的高跟鞋，就是偷穿我的衣服，给她买的衣服她总是说不好看，不愿意穿。这么小就这么爱打扮，长大了可怎么办啊？
小捣蛋：当孩子长大一定年龄的时候，他们的自我意识开始萌芽，注重自己的外表是很正常的事情，妈妈不需要太多担心。与其担心，还不如和孩子一起“美”起来，让自己和孩子成为时尚潮人。
芽芽现在3岁了，刚刚上幼儿园，和许多爱美的小姑娘一样，特别喜欢打扮自己。总是要穿漂亮的裙子，戴好看的发卡，而且每次打扮好之后都要在镜子前照很久，每次出门前都要磨蹭一段时间。
有一次周末，妈妈要带芽芽去参加同学聚会。
妈妈：“芽芽，明天妈妈要带芽芽去参加妈妈的同学聚会。”
芽芽：“同学聚会是干什么的？”
妈妈：“就是妈妈上学的时候同学，就好像芽芽现在上幼儿园的好朋友一样。”
芽芽：“那会好多的人吗？”
妈妈：“当然了，会有好多的叔叔阿姨，他们也会带着自己的孩子，到时候也会好多的小朋友和芽芽一起玩，芽芽高兴吗？”
芽芽高兴得又蹦又跳，边跳边说：“太好啦，明天可以和小朋友一起玩啦。我一定要穿得漂亮点。”
第二天，芽芽很早就起来，开始在自己的衣柜里翻来倒去地找衣服，最终选择了一件漂亮的公主裙，又找出了一双小皮鞋，将衣服穿好之后，就跑过去找妈妈。“妈妈，你看我穿这个漂亮吗？”
妈妈惊讶地说：“芽芽，真的是太漂亮了，就像个小公主，可是妈妈带你只是去参加个聚会，芽芽是不需要穿这么漂亮的裙子的。我们只需要穿一些简单的衣服，到时候和小朋友一起玩也方便啊。”
芽芽撅着小嘴说：“我不要，我就要穿这个裙子。”
妈妈：“听妈妈的话好不好，我们去换一身简单的衣服。”
芽芽：“我不嘛，穿这个裙子漂亮，我就要穿这个。”
妈妈：“这个裙子等到芽芽幼儿园年会的时候我们再穿好不好，现在我们先穿别的好不好。”
芽芽仍然坚持要穿，最后甚至委屈得哭了起来。妈妈无奈之下只好放弃了，让芽芽穿着这条裙子和自己去参加同学会。
在出门的时候，芽芽又给自己戴上了一个漂亮的发卡。
看着漂亮的芽芽，妈妈却高兴不起来，反而在心中多了一份忧虑，她不明白，为什么芽芽这么小就这么在乎穿着，在乎自己的外表，这样下去的话，芽芽会不会变得越来越虚荣呢？这会不会影响到孩子的身心健康呢？
专家解读：很多小朋友都会出现芽芽这样的行为，想想我们小的时候也总是喜欢穿妈妈的高跟鞋，穿妈妈漂亮的裙子，有的时候还会抹一抹妈妈的化妆品，非常的臭美。
但是，在家长的眼里却是一件让人非常担心的事情，家长们会认为这么小就爱臭美，长大之后肯定会虚荣的，不利于孩子的身心健康发展。其实，小朋友爱臭美是很正常的事情，妈妈们是不需要太担心的。
因为，爱臭美是孩子自我意识萌芽的表现。孩子刚生下来是没有自我意识的，这个时候的孩子饿了、尿了、拉了、不高兴了，爸爸妈妈总是会第一时间解决的，这个时候的宝宝总是什么事情都要依靠父母，在他们的世界中，父母就是最重要的，父母是他们的全部。这个时候他们是分不清“你”和“我”的。当他们长到2岁左右的时候，他们就开始有了自我意识的萌芽，慢慢地他们就会用“我”来表示自己，当他们有了自我意识之后，他们就会开始在意自己的外表，想要自己变得更漂亮，自然而然地就出现了臭美的行为。
除了自我意识萌芽之外，孩子爱臭美也是模仿心理的结果。在生活中，妈妈们总是要化妆的，妈妈们在镜子前涂唇膏、涂指甲的时候，这些都被孩子看在眼里，他们就会向妈妈学习。一般情况下，都是女孩子向妈妈学习，男孩子向爸爸学习。
在镜子前面照来照去，每次出门前总是要收拾一番，当孩子看到妈妈这样的行为的时候，孩子就会向妈妈学习。孩子通过这种模仿行为让自己变得越来越成熟，让自己能够更好地融入到社会当中去。其实，这也是他们不断成长的信号。
延伸阅读：小孩子出现这种臭美的行为是很正常的，有的时候这种臭美是需要被满足的，甚至是被保护的。
从心理学角度来看，爱臭美是孩子成长过程中的必经阶段，是孩子自我意识萌芽的证明，是孩子接纳自己和建立自己的基础。
但是在生活当中，很多家长并不知道这是孩子必要的成长阶段。当孩子出现臭美的行为的时候总是会站在成人的角度去看待孩子的言行举止。就像芽芽的妈妈一样，当她看到孩子过于关注自己的外表的时候，就会十分的担心，担心孩子爱臭美会影响到孩子的正常发育，影响到心理的发育，认为小孩子就应该是自然美，不需要进行任何装扮，家长们就会采取一定的措施对孩子进行约束。其实，这样做反而会妨碍到孩子的健康成长。因为，在0—3岁是孩子自我意识萌芽的关键时期，像芽芽出现的这种臭美的行为是很正常的，它应该得到家长的认可和保护。
但是，家长们不要总是认为孩子是正确的，也要适当地进行引导，以免制造出一个自恋者。因为在孩子的童年前期是需要得到别人的认同和赞许的，这对于孩子建立自信心十分重要，家长们不需要对于孩子的臭美行为进行过分的干涉。但是，过了这个阶段之后，家长们就要注意了，不要再一味地认为孩子永远是正确的了，或者是满足孩子任何的要求，这样就会让孩子太过自我，就会影响到孩子的成长。
那么，在面对孩子臭美的行为的时候，家长们应该怎么做呢？
一、利用孩子的爱美之心，促进孩子自我意识的健康发展
当孩子在正常的阶段出现合适的臭美的行为的时候，家长们不需要太过担心，只要顺其自然就可以了。可以和孩子一起讨论穿什么漂亮，征求孩子的意见，可以和孩子穿亲子装，和孩子一起美，帮助孩子树立正确的审美观。除此之外，家长还要引导孩子在注重外表美的同时，也要注重心灵美，并顺势引导孩子掌握一些具体的行为规范。要让孩子从内到外都散发出美的气息。
二、注意自己的言行，引导孩子的模仿朝着健康的方向发展
当孩子出现模仿的行为的时候，家长们就要注意自己的言行了。如果妈妈想要孩子变成一个什么样的人，最好自己先成为那样的人。让自己的一举一动在潜移默化当中影响到孩子的行为，争取给孩子一个积极的影响。
给妈妈的话：爱美之心人皆有之，每个人都希望自己美美哒，这是自我意识的结果，也是尊重自我的体现。我们将自己变得漂亮，不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重，同时也能够更好地获得别人的尊重。所以，为了能够让孩子更好地爱自己，爱他人，获得更多的爱，最好是让孩子一直“美”下去。为什么“老师说的永远对”？（图：妈妈说要多吃青菜，孩不吃，老师说过之后，孩子就乖乖地吃了）
宝妈：我家熊孩子最近上幼儿园了，上了幼儿园之后就好像变了一个人似的，以前吃饭之前从来不洗手，现在到家第一件事就是乖乖地去洗手。因为老师说“饭前要洗手，不然会拉肚子”。以前的他吃蔬菜就好像要了他的命一样，现在却能够乖乖地吃蔬菜，因为老师说|“多吃蔬菜有助于健康”。以前这些话也是翻来覆去地对他说，可是他从来都不听。可是从老师的嘴里说出来之后就好像“圣旨”一样，这到底是怎么回事呢？老师为什么有这么大的魔力呢？
小捣蛋：这是他律道德的影响，在幼儿的世界当中，道德是他律的道德。也就是说，幼儿的道德判断是其自身以外的权威人物的标准所支配的，老师作为一个权威人物，说的话自然而然就是比较有分量了。
顶顶今年3岁半了，刚刚上幼儿园半年，上幼儿园在之后，家人发现顶顶的变化特别大。家里的小皇帝变成了一个特别勤快的人。
在顶顶回家的必经之路上有一个大坡，每次经过这个大坡的时候，妈妈都要下来推着车子走。这一天，妈妈照常接顶顶放学，当走到这个地方的时候，当妈妈下来的时候，顶顶也要下来。
顶顶：“妈妈，我也要下去。”
妈妈：“你下来干什么呢？你在上面好好坐着吧。”
顶顶：“我下来了，妈妈推着自行车就可以轻松一点了，而且我还可以帮妈妈推着自行车，这样妈妈也可以节省很多力气。”
妈妈：“顶顶怎么变这么乖了，知道心疼妈妈了。”
顶顶：“老师说妈妈上一天班很辛苦的，我们应该帮助妈妈做一些力所能及的事情。”
说着就帮着妈妈推起了自行车，妈妈看到儿子这么懂事了，心里非常的高兴。
除了知道心疼妈妈之外，顶顶在其他方面也有很大的变化，变得很懂礼貌了。一天，妈妈的同事来家里做客，之前的顶顶总是在妈妈的不断催促下才会和客人打招呼，但是这天顶顶却出乎意料地主动和客人打起了招呼。
顶顶：“阿姨好，欢迎来我家做客。”
阿姨：“顶顶好。”
顶顶：“阿姨，您快坐下吧。我去给您倒水喝。”
阿姨“顶顶真是太乖了。”
顶顶：“谢谢阿姨夸奖。”
阿姨对妈妈说：“这个孩子怎么跟变了个人似的呢。”
妈妈笑着说：“这还不是老师的功劳，老师说对客人一定要有礼貌啊。”
阿姨说：“是啊，我家孩子也是这样的，每天回到家都是左一个老师说，右一个老师说。有一次，我和她爸爸正在说话，我没有等他爸爸说完就说起话来了，这个时候我的女儿跑过来非常严肃地对我说：‘妈妈，你不要打断爸爸说话，老师说插话是不礼貌的。’当时我真的不知道说什么好了。”
妈妈：“看来老师的魔力真的是太大了，不过这样也好，既然孩子们是有变化的，变得越来越懂事，越来越懂礼貌也是好的。”
阿姨笑着点了点头。可是，之后的一件事却改变了妈妈的这个想法。
有一天，顶顶在家里写汉字，妈妈在一旁看着他写。当他写到“来”这个字的时候，正确“来”字的写法应该是，先一横，再两点，可是顶顶却把中间的那两点写成了一个“八”字，妈妈看到顶顶这样写之后，就开始纠正顶顶。
妈妈：“顶顶，来字这样写是不对的，中间不是一个‘八’字，是两个点。”
顶顶：“妈妈说的不对，里面就应该是一个‘八’字。”
妈妈：“谁教你的应该这么写的，听妈妈的话赶快把它改过来。”
顶顶：“老师说是这么写的，就应该这么写。”
妈妈：“老师讲得不对，你看书本上都是这么写的啊。”
可是顶顶就是不听，仍然固执地说老师就是这么写的。
妈妈非常的着急，只好第二天和顶顶一起去学校了解情况。经过了解才知道，原来是因为老师在黑板上写字写得太仓促了，“来”字中间的两点看起来就像是一个“八”字。妈妈和老师一起向顶顶做了解释，这个时候顶顶才勉强接受了妈妈的意见。
妈妈这个时候心中多了一个疑问，为什么老师说的是错的孩子也坚持认为是对的，这样下去会不会影响到孩子明辨是非的能力呢？
专家解读：埃里克森理论认为：“当孩子进入学校之后，主要接受的是学校教育。而学校是训练儿童掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看中自己的工作态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说：“如果他把工作当成他唯一的任务，把做什么工作都堪称是唯一的价值标准，那他可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。”
也就是说，孩子在学校的这个过程中，老师就是他们的“老板”，他们总是对老师的话言听计从，为了得到老师的表扬或者是在老师的心中留下一个好的印象，他们就会严格遵守老师说的话。无论老师说的是否正确，他们都要遵守，老师在他们面前就是权威。
除此之外，幼儿这一阶段的道德判断主要是依靠自身之外的权威人物的标准支配，和成人可以通过自我约束、自我履行规范的自律道德是相反的。也就是说，孩子是不能够进行自我约束的，在他们的意识当中也没有自己的道德标准，他们的道德标准就是权威人士所定下的规则，而老师作为这个权威人士，所制定的道德标准自然就是非常有分量的，他们就会非常认真地去遵守。
延伸阅读：老师的话对于孩子来说就是圣旨，但是老师说的话不一定都是正确的，正确的话可以给孩子起到一定的引导作用，但是错误的话就会影响到孩子的发展。所以，家长们千万不要把孩子送到学校就万事大吉了，还是要充当好孩子“另一个老师”的重要身份，及时纠正孩子出现的错误行为。那么，在面对“老师说的话永远是正确的”这种情况的时候，家长们应该怎么做呢？
一、尊重孩子，维持老师在孩子心中的良好地位
当孩子总是把“老师说的”挂在嘴边的时候，在开始的时候家长们可能会感叹孩子长大了，懂事了，感叹老师竟然有如此大的魅力。可是，过了一段时间之后，家长们就会被这种行为惹恼，尤其是当父母在干比较重要事情的时候，如果孩子总是跳出来找麻烦的话，家长可能就会对孩子脾气。在家长们发脾气的时候，家长们应该知道，孩子不是故意在和你找麻烦，而是他们把老师所树立的规则时刻记在心里，在要求自己的时候也会去要求自己身边的人。这个时候的孩子并不知道什么是对的什么是错的，他们只知道老师说的话是正确的。这其实也不怪孩子，我想每一个家长在送孩子上学的时候，肯定都会对孩子说：“要听老师的话。”孩子这也是在履行父母的嘱托。所以，我们对孩子发脾气是完全没有必要的，也是没有理由的。父母要做到的应该是理解孩子，尊重孩子的这种刻板的行为，维持老师在孩子心中的良好地位，避免伤害孩子的自尊心，影响老师在他们心中的地位。
二、在家里父母也要树立权威的形象
既然老师在孩子的心中是权威的形象，老师说什么就是什么。那么，在家庭当中，父母也可以树立一个权威的形象。比如，在家里妈妈可以树立一个权威的形象，妈妈说的话就是权威，那么在孩子的潜意识当中就不会再想着让妈妈满足自己不合理的要求，这个时候“妈妈说的”就和“老师说的”具有同等的效应。这样，可以避免孩子因为溺爱而变得唯我独尊或者是什么事情都依赖父母，可以更好地锻炼孩子的独立性。同时，也可以让老师说的话不再那么权威，降低老师在孩子心目当中的地位。
三、通过讲故事的方式帮助孩子树立道德观念
每个孩子都是爱幻想的，而孩子的这一特质也决定了孩子喜欢听爸爸妈妈给他们讲故事。而爸爸妈妈可以通过讲故事的方式帮助孩子树立良好的道德观念。让孩子在听故事的过程中树立自己的是非观念，树立自己的道德观念，不要总是困在老师所树立的道德框架当中。
四、树立良好的榜样
当孩子还处在幼儿阶段的时候，父母可以说就是他们的全部，父母的一言一行对孩子的影响是非常大的，父母的所作所为也成了孩子重要的模仿对象。所以，家长们要注意自己的言行，树立一个良好的榜样，这对于孩子的道德教育也是非常关键的。在对孩子的教育当中，说教自然是很重要的，但是这样会增加孩子的抵触情绪，激发孩子的叛逆心理。所以，这个时候行动的力量就是非常重要的了。在父母善良、诚实、大度的行为的影响之下，孩子能够获得一个更加深远、更加有效的道德熏陶。
给妈妈的话：当孩子开始变得懂事，有礼貌的时候，家长们会高兴，可是当他们变成一个爱挑刺的小话唠的时候，家长们就会很厌烦。可是，这并不都是孩子的自主行为，而是他们在老师这个权威的框架下所做出的行为，是处于特殊时期的性格表现。所以，家长们不要对孩子生气，也不要抱怨老师，而是应该帮助孩子树立良好的道德观念和是非观念，促进孩子自我意识的发展，帮助孩子顺利度过每一个特殊时期。“求求你，表扬我！”
宝妈：我家孩子特别调皮，非常的烦人。经常将家里弄得乱七八糟的，说他也不听，真的不知道怎么办。
小捣蛋：其实，当爸爸妈妈面对调皮捣蛋的孩子的时候，不用一味地进行阻止和批评，而是应该适当地对他们进行表扬，这样可以帮助孩子建立自我的概念。有的时候，孩子都是夸出来的，你越是批评他，他反而就越想和你对着干。如果你能够发现孩子的优点，适当地给孩子一些表扬，那么孩子也许就会变得不那么招人烦了。毕竟，人人都喜欢夸赞的话，而不是批评的话。
轩轩是一位非常调皮的孩子，以前的他就好像是一个调皮捣蛋的猴子，总是给爸爸妈妈和老师惹出许多麻烦，让老师和家长非常的头疼，可是最近轩轩就好像变了一个人一样。而促使轩轩产生变化的原因竟是因为老师一句表扬的话。
在一个非常普通的星期一，轩轩和往常一样走进幼儿园的大门。在碰到老师之后，和老师问好。以往的轩轩会在和老师问好之后朝老师做一个鬼脸，然后快速地跑掉。可是，这次和老师问好之后，轩轩并没有做之前的恶搞，而是和老师讲起了在这个星期天所遇到的开心的事情。
轩轩：“张老师，这个星期天我过得非常的开心。”
老师：“是吗？什么事情让轩轩这么开心呢？”
轩轩：“我星期六的时候在楼下玩，有一个小弟弟非常喜欢我的遥控汽车，我就和他一起玩。可是，我要回家的时候，他仍然要玩我的玩具车，我要拿回家，他就大哭了起来，看到他大哭的样子非常的可怜，我就把我的玩具送给了他。他拿到玩具车之后就不哭了，还非常高兴地和我说‘谢谢’，我真的很高兴。”
老师：“轩轩真的长大了，知道心疼小弟弟了，轩轩做得真棒。”
轩轩不好意思地笑了笑。
也许是老师的这句话刺激到了轩轩，轩轩在这个周一并没有惹麻烦，相反是非常的乖。
在小朋友进行区域活动的时候，轩轩一会儿帮助小朋友捡起掉在地上的玩具，一会儿又帮小朋友扶椅子，一会儿又去帮摔在地上的小朋友擦眼泪，老师看到轩轩这么懂事，就会对轩轩竖起大拇指。
受到鼓励之后的轩轩变得更加积极了，在上课的时候也不再那么调皮捣蛋了，而是认真地听老师讲课，积极举手回答问题。看到轩轩的变化之后，老师就在全班面前表扬了轩轩，轩轩的脸就好像红苹果一样，但是在红彤彤的脸上露出了喜悦的笑容，就好像是在为自己的进步庆贺一样。
老师看到轩轩的进步非常的高兴，但同时也意识到了自己的错误。因为，在这之前，老师眼中的轩轩是一个特别调皮的孩子，没有任何的优点，老师也从来没有表扬过他，没想到一句表扬的话能够给
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