作者：全国大学英语四、六级考试命题研究组
出版社：浙江大学出版社
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710分（新题型）大学英语六级考试听力高分突破试读：
丛书总序
大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试，由国家教育部高教司主办，分为四级考试（CET-4）和六级考试（CET-6），每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托全国大学英语四、六级考试委员会发给成绩单。大学英语考试已经得到社会的承认，每年参考人数超过1100万人次，是全球参考人数最多的单次考试，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
根据对考试改革进程的要求，2007年1月起全面实施改革后的四级考试，同年6月全面实施改革后的六级考试。
在考试内容和形式上，四、六级考试加大了听力理解部分的题量和比例，增加了快速阅读理解测试，增加了非选择性试题的比例。
在试卷构成上，对四、六级考试进行的改革主要体现在以下方面：
1．听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％，增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型；
2．阅读理解部分增加了快速阅读技能测试；
3．词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核；
4．增加了句子层面的汉译英测试；
5．增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。
为了更好地帮助考生复习，了解大学英语四、六级考试的内容、要求、题型以及难易程度，并通过有效的考前试题训练掌握各种题型的答题方法和技巧，提高得分能力，我们根据多年的教学实践经验，倾情奉献了这套《大学英语四、六级辅导丛书》，包括：《710分（新题型）大学英语四级考试历年试题精解》、《710分（新题型）大学英语四级考试标准模拟考场》、《710分（新题型）大学英语四级考试词汇考点详注》、《710分（新题型）大学英语四级考试阅读理解120篇精粹》、《710分（新题型）大学英语四级考试听力高分突破》、《710分（新题型）大学英语四级考试完形填空、翻译与写作高分突破》、《710分（新题型）大学英语六级考试历年试题精解》、《710分（新题型）大学英语六级考试标准模拟考场》、《710分（新题型）大学英语六级考试词汇考点详注》、《710分（新题型）大学英语六级考试阅读理解120篇精粹》、《710分（新题型）大学英语六级考试听力高分突破》、《710分（新题型）大学英语六级考试完形填空、翻译与写作高分突破》，共12本。
这套丛书的特色如下：
一、作者阵容强大、辅导经验丰富、深谙命题动态
本丛书作者长期从事大学英语四、六级考试命题、阅卷与辅导工作，对大学英语四、六级考试的考点非常熟悉。他们有相当丰富的辅导和授课经验，深谙命题规律和出题的动态，从而使本丛书具有极高的权威性。本丛书的出版凝聚着参与编写的专家学者多年教学、命题、评卷的经验。
二、鲜明的创新特色，编写体例非常符合考生的需要
本丛书全面吸收了同类图书的优点，结合作者丰富的辅导经验，博采众长、推陈出新，使丛书结构和内容具有鲜明的特色。
●阅读理解 阅读理解是大学英语四、六级考试中的“重中之重”。本书选材系统、全面，具体内容涉及科学技术、经济管理、教育文化、社会生活、环境生态、政治历史、医学保健、宗教信仰、新闻艺术等诸多方面，可以让考生系统见证英语阅读理解材料，强化英语背景知识，在阅读理解考试中轻松取得高分。
●历年试题精解 历史是一面镜子，了解过去可以预知未来！通过对历年试题的详细解析，考生可以了解命题原则与规律，掌握考试脉搏。研习历年真题是复习备考中必不可少的关键环节，也是考生掌握考试动态并赢得高分的最佳捷径。自从实行大学英语四、六级考试以来，也时有真题重现或者与真题极其相似的现象发生，所以对往年真题的研究是最有帮助的。循着命题人的思路，我们就可以把握考试的脉搏，明确考试的重点和难点所在。全书精解历年试题，阅读理解文章均有全文翻译，全面体现题型变化，剖析命题规律和出题动态，明示命题原则。
●标准模拟考场 许多考生缺乏实际临场经验，全书精辟阐明解题思路，全面展现题型变化，将浩渺的习题浓缩于有限的模拟题精华中，迅速提高考生快速、准确、灵活的解题能力。为考生全程领航和理性分析，引领考生高效通过考试难关。每套试卷都有详细的标准答案和解析。考生可以利用本套试卷进行考前模拟实战训练，检验自己的学习成果，及时进行查漏补缺，有针对性地进行复习备考。
●词汇考点详注 全书包括大学英语四、六级考试大纲基本词汇及其衍生词汇。其最大的亮点是将词汇复习与考试紧密结合，将词汇测试题按照词汇的分类进行了详细深入的分析，让考生能进一步巩固对该词的掌握和运用熟练程度，做到记单词与考试紧密结合，对考试内容融会贯通。
●听 力 全书以大学英语四、六级考试听力重点、难点和疑点为依据，在精研历年真题的基础上，精心组织了同步练习试题，相信会对考生有所裨益。全书难易结合，试题与考试真题相当，系统、全面地对大纲规定的知识点从多方位、多角度进行考查。让考生将重要考点融会贯通，举一反三，为最后赢得高分打下坚实的基础。
●完形填空、翻译与写作 在认真研究大学英语四、六级考试历年阅读理解、翻译与写作部分的相关考点以后，编写了符合考试深度的同步辅导与强化训练习题，让考生能见证考查的各种题型，达到熟能生巧的目的。
实践证明，一套好的复习资料，能够帮助考生收到事半功倍的良好效果。本套丛书以大学英语四、六级考试命题研究组专家辅导经验的深厚积累，以在继承中创新、在开拓中前进的精神，凭借阵容强大的专家编写队伍，向广大考生奉献这套辅导系列，希望考生在考试中能蟾宫折桂，夺得高分！
由于时间仓促，错误和纰漏之处诚望广大读者批评指正。编者于北大燕园第一部分六级听力高分策略第一节 《大学英语教学大纲》对听力的要求
大学英语六级考试听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟150词。听力部分分值比例为35％，其中对话占15％，短文占20％。考试时间35分钟。
对话部分（Listening Conversations）包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7～8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为7～10轮对话和3～4个问题（长对话部分的样题详见第五部分，第23～24页）；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13秒的答题时间。
短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Passages）和复合式听写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为240～260词，朗读一遍，每篇3～4题，共10题，每个问题后留有13秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测试采用一篇240～260词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。第二节 听力理解应试策略一、短对话
历次大学英语六级考试都把小对话放在听力的第一部分，共10段，其出题形式可以归纳为以下几类：1．数字计算题
数字涉及的内容主要有：年代、年龄、日期、时间、价格、数量、房号、电话号码、尺寸、大小等。数字的读法最重要，会读才能会听。一般听力中不会有太大的数字，通常只到千位、万位。如1985读作nineteen eighty five或nineteen hundred eighty five。考生应对年、年代、世纪的读法和含义加强训练。
相关词汇与表达：more，less，late，early，fast，slow，ahead of schedule，delay，postpone，decrease，bring forward，times，twice，double，a quarter，a half，the day before yesterday，by noon，half an hour等。
［例］
A) 5:10.
B) 5:00.
C) 4:30.
D) 5:15.
M: I wonder if Sue will be here by five o'clock.
W: Her husband said she left home at half past four. She should be here at ten after five and a quarter past five at the latest.
Q: What time did Sue leave home?2．场景、人物关系的推测题
场景和人物关系一直以来都是六级考试一个重要的考点，要求考生通过对场景词的把握来推测事情发生的地点以及当事人之间的关系。
［例］
W: Mr. Watson, I wonder whether it's possible for me to take a vacation early next month?
M: Did you fill out a request form?
Q: What is the probable relationship between the two speakers?
本题的关键词出在vacation上，女人向男人中请休假，其实到这里就已经知道他们之间的关系了，所以对于工作场景中vacation这样的词的把握尤其重要。
［例］
W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It's really beautiful.
M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.
Q: What are the speakers talking about?
因为以往已经考过一些日常生活最常见的场景，所以最近几次考试中也在寻找一些新的场景词来加大考试的难度以及考察考生的真实水平，本题题干中其实已经出现了答案“campus”一词，所以可以说不是一道难题。但如果考生没有听到这个词的话，无疑要通过后文一些有一定难度的词来推测了，比如：trees，lawns，columns，architecture等，像lawns，architecture，Greek style这样的难词往往会使考生如坠云雾中，孰不知最重要的部分其实就是那个campus。
类似的题目前几次考试中也有，比如：
［例］
M: Would you pass me the Sports Section, please?
W: Sure, if you give me the classified ads and Local News Section.
Q: What are the speakers doing?
这题中以Sports Section, ads以及Local News Section为引导信息，给出了一个读报场景。
相关词汇和表达：（1）营业员与顾客（shop assistant and customer）：
What can I do for you?/on sale/Can I help you?/out of style/ready-made/receipt/check-out stand/size/color/fit/look round（2）饭店服务员与顾客（waiter/waitress and customer）：
menu/seasoning/order/treat/go Dutch/steak/ham/bill/Dutch Treat/reserve/make a reservation（3）图书管理员与学生（librarian and student）：
borrow/renew/library card/library catalogue/loan desk/due/overdue/fine/finish reading（4）医生与病人（doctor and patient）：
What's wrong?/What seems to be the symptom?/What's the matter?/indigestion/stomachache/be operated on/give an injection/chest pain/feel worn out（5）教师与学生（teacher and student）：
tuition/registration/required course/compulsory course/optional course/elective course/drop out/quit school/credits/attendance/pass course（6）空姐与乘客（airhostess and passenger）：
take off/board/fasten seatbelt/land/depart/departure time/extinguish cigarettes（7）老板与秘书（boss and secretary）：
copy/make arrangement/break down/inform3．因果关系题
要想提高因果关系题的应试能力，考生必须学会分析选择项。根据选择项的特征确定测试的具体类型。即该题是就原因提问还是就结果进行提问；同时根据选择项中的主语、人称代词的性质明确听音的重点，即是集中注意力听男声部分还是女士的谈话。就原因提问的测试题，其选择项特点较为明显，通常都由because引导，但也有不少含蓄型的题目。这类测试题的选择项没有because，不过，只要认真分析一下选择项的谓语部分也能加以确定。
［例］
A) He doesn't enjoy business trips as much as he used to.
B) He doesn't think he is capable of doing the job.
C) He thinks the pay is too low to support his family.
D) He wants to spend more time with his family.
W: If I were you, I would have accepted the job.
M: I turned down the offer because it would mean frequent business trips away from my family.
Q: Why didn't the man accept the job?4．地点题
地点与场所类的题目主要要求考生判断对话发生的地点，或判断对话中某一方要去的地方，以及判断第三者所在的位置等。这类测试通常比较简单，提问的方式比较单一，选择项特点明显，一般四个选择项都是表示地点状语的介词短语。
常见的提问方式是：
Where does the conversation most probably take place?
Where are the two speakers now?
Where do you think this conversation most probably take place?
Where is the man/woman going?
Where is Mary now?
相关词汇和表达：
Hotel: room service, double room, reservation, front desk, bathroom, reception, single room
Restaurant: menu, steak, order, salad, soft drink, dessert, soup, go Dutch, beef, mutton, reservation
Library: borrow, over-due, lend, fine, renew, catalogue, due, shelf, volumn
Post office: mail, parcel, airmail, registered letter, post, postage
Store: size, fashion, color, cash, department, counter, check out, on sale, of the same price, bargain
Bank: open an account, draw on one's account, cash a check, current account, fixed deposit
Hospital: fever, pills, cough, tablet, headache, take medicine, stomachache, temperature, prescribe
School: bachelor's degree, master's degree, doctor's degree, dormitory, semester, required course, elective/optional course, credit, exam
Plane: flight, seat belt, take off, land, extinguish cigarettes, boarding
［例］
A) At a booking office.
B) In a Hong Kong hotel.
C) On a busy street.
D) At an airport.
W: Can I help you, Sir?
M: Yes. Can you show me the way to Gate 9 for Flight 901 to Hong Kong? I'm quite confused here.
Q: Where does the conversation most probably take place?5．态度与反应题
态度与反应题主要涉及的是对话中男女双方对某人某事的看法。主要测试考生分析判断能力。四个选择项都有比较明显的特点，即选择项中往往出现表示人的情感或态度的动词或形容词等。如：be afraid，think，believe，feel，like等。另外，在选择项中常会出现表明人的喜、怒、哀、乐等情感的形容词，如：excited，bored等。有时也会出现描述事物性质的词，如：big，small，cheap等。
常见的提问方式有：
What does the man/woman think of...?
What's their opinion of...?
How did the man/woman feel about...?
How did the man/woman feel?
值得一提的是，听力测试中还有一种特殊现象。对话中的另一方（第二个说话的人）并不直接说出自己的看法，而是用also，too，neither，either，so，the same来表明自己的态度。在这种情况下，就必须听清第一个人的讲话并准确理解其态度，只有这样才能作出正确选择。
［例］
A) He wishes to have more courses like it.
B) He finds it hard to follow the teacher.
C) He wishes the teacher would talk more.
D) He doesn't like the teacher's accent.
M: Terrible! It seems like the more the professor talks, the less I understand.
Q: How did the man feel about the course?6．肯定与否定题
听力测试题有很多对话常通过某种否定形式来表示肯定含义，或是利用肯定形式表示否定意义。其目的是考查学生的快速反应能力和对基础知识掌握的程度。
常见的以否定形式表示肯定意义的结构有：
cannot wait＋不定式或can hardly wait＋不定式（急于……，迫切希望……）；cannot与much（或too，enough，sufficiently，over构成的合成词）连用（无论怎么也不为过）；cannot help doing（禁不住做……）；cannot but do（不得不，必然）；cannot help but do（不得不）；have no choice/alternative but to do（除非……外别无选择，非做……不可）；nothing but（只有，只不过）。另外，还可以通过各种比较结构来表示肯定含义，最常用的有：nothing less than（和……一模一样，完全是）；more A than B（与其说是B，不如说是A或是A而不是B）；less A than B（与其说是A，不如说是B或是B而不是A）；not so much A as B（是B而不是A）；A not so... as B（A比B……），表达的正好是原结构中形容词或副词的反义。
常见的以肯定表示否定的意义的有：
anything but（根本不）；used to（过去常常，是对现在的情况的否定，说明现在已不这样做）；too... to...（太……以致不……，这一结构的不定式表示否定意义）；prefer... to...（该短语否定的是介词短语部分，表示“不喜欢或不会做”等）；would rather... than（宁愿……而不，这一结构否定的是than后的动词，would... rather than与其用法相同）。
［例］
A) She is eager to know what the present is.
B) She is not anxious to know what it is.
C) She doesn't know what she is asked to wait for.
D) She really doesn't care about the present.
M: What did your parents buy you for your birthday?
W: I don't know. But I can hardly wait to see it.
Q: What does the woman mean?7．计划与行动题
计划与行动类题是六级听力测试中最常见的题型之一，题量较大。（1）某人计划或打算做什么。选择项常以动词原形或动词不定式形式出现；也有以句子形式出现的选择项，这类选择项的谓语部分常出现will，be going或be to。解题时，应首先根据选择项确定提问的对象，即男士还是女士计划或准备去做某事，这样听音时就可以集中注意力去听相关部分，尤其是谓语动词。
［例］
A) Look for a more expensive hotel.
B) Go to another hotel by bus.
C) Try to find a quiet place.
D) Take a walk around the city.
W: I don't think we can find a better hotel around here at this time.
M: Let's walk a little further to see if there is another one. I just can't bear the traffic noise here.
Q: What will the speakers most probably do?（2）某人正在做什么。选择项通常是动词的-ing形式。有时也会出现句子，但其谓语动词都是进行时的形式。这类测试题的提问方式比较单一，一般都是What's the man/woman doing now？或What are they doing now？这种类型的测试往往比较简单，只要集中注意力听清对话中的谓语动词基本都能作出正确的判断。
［例］
A) Looking for a young lady.
B) Looking for her wrist watch.
C) Looking for a young gentleman.
D) Looking for a man wearing a wrist watch.
W: Excuse me, Sir, but have you seen a young gentleman looking for his wrist watch?
M: A young man, Madam?
Q: What's the woman doing?（3）某人提出去做什么。这类测试中，对话中的一方针对另一方提出的要求或建议，主动提供帮助。试题的选择项通常为动词原形或动词不定式。解题时，通常要集中注意力听清楚对话中第二个人的谈话，特别是谓语动词。
［例］
A) Go out to work.
B) Listen carefully to John.
C) Be calm and patient.
D) Do the easiest thing.
W: I'm really angry at John. He never listens to me.
M: Take it easy, Alan. Things will work out.
Q: What does the man advise Alan to do?8．推理判断题
推理判断是英语六级听力测试中最常见的题型之一，难度较大。因为说话人表达思想的方法比较含蓄，不能为选择书面答案提供直接的信息，这就要求考生利用语音语调和逻辑推理的思维过程来判断对话的内在含义，领会说话人的真实意图。听力理解不但要听懂具体的话语，而且要能听懂隐含的意义，能判断讲话人的意图等。
这类题型在近几年的考试中题量大，而且有增加的趋势。
［例］
A) Go on with the game.
B) Draw pictures on the computer.
C) Review his lessons.
D) Have a good rest.
W: Mark is playing computer game.
M: Should he do that when the final exam is drawing near?
Q: What does the man think Mark should do?二、长对话
长对话是四、六级考试改革后新增的题型，每套题有两组，所设问题一组三个，另一组四个。和短对话一样，长对话通常也是男女对话，第三个说话人就对话内容提出问题。每组对话平均长度为250～320个词，选用更具真实性的材料。每段长对话的录音材料只播放一遍。
长对话在形式上是短对话的一种扩充，在篇幅和考查重点上又跟短文理解类似。其内容和题型设置仍保留对话题的特色，但增加了听力难度，淡化了答题技巧，对考生把握细节的能力要求更高。
与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物的态度、语气、情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉及的是一个“面”。短对话的答案相对“显而易见”一些，而长对话有时更依赖于对整段对话的理解、判断和推理。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，双方都是围绕该中心而展开对话。对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心议题，即整篇对话在谈些什么。
由于对话篇幅较长，内容较多，要把握话题的主题，准确判断其场景就显得格外重要。这里谈到的场景，是指人物、身份或职业，谈论的问题、时间、地点等的综合。清晰的场景能帮助考生在脑海中形成某种氛围，更容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。跟短对话一样，长对话所涉及的场景也与学生生活密切相关，如学习、找工作、租房、在图书馆等。
总之，长对话主要考查的是考生的综合素质。考生既要理解对话的层次和细节，也要把握对话的主题和整体，做到由点及面。
概括地说，要听好长对话，必须做到以下几点：
· 在听题前先浏览一遍选项，通过选项的设置大致判断对话的主题。比如问题中四个选项分别是Jazz，Folk，Classical，Rock，那么我们可以推测出这个对话可能和音乐或某种音乐会有关。有了这样一个方向，在听录音时就会明确主题，效率也会提高很多。
· 如果考试现场不允许你仔细读完每一个选项，那么就竖着读每道题的选项，重点看选项的不同之处，比如：
[A] She...
[B] She...
[C] She...
[D] Her thesis adviser...
这样一来我们在听到相关内容时，就应该注意与she相关的内容。如果还有时间，可以关注一下she后面的内容，使我们的方向进一步明确。[A] Sheisfrom Wyoming.[B] Sheneedsthe money.[C] Shehas been studyinganimal diseases.
· 注意对话的开头和结尾。开头往往就会概括出本次对话的主题；结尾常常会提到某些细节，考查考生的瞬间记忆能力。这两个地方出题的可能性极大，大家一定要给予足够的重视。
· 加强对于表示原因、条件、转折等词的听音敏感度，听到这类词要马上警觉起来，因为but、however等词后常常会设一个细节题。
· 注意重复的词语，这些词即使你听不懂也要记住与其有关的内容，因为不断重复的词一般都是与主题关系最为密切的词，问题常会围绕它们展开。
· 如果没有听懂也不要着急。如果是某一单词或一部分没有听懂，不要在脑海里反复去思考这个单词是什么，在听力中听懂整句话的大意比听懂某几个单词重要得多。你只需要跟上录音的步调，切忌“捡了芝麻，丢了西瓜”。如果整段对话你都没太听清楚，这个时候一定要认真分析各个问题之间的联系，尽量找到一条合乎逻辑的主线作答。三、短文理解
短文听力的难度很大程度在于其题材和体裁都很广，对学生的语言本身相关背景知识的综合素质要求很高。1．主旨大意题
主旨大意题从语篇上考查考生对听力短文材料主题思想的理解。（1）主旨大意题的提问方式
What is the main idea of the passage?
What is the best title for this passage?
What is the passage mainly about?
What is the speaker talking about?
Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?（2）主旨大意题的解题技巧
1）注意集中精力听好短文的开头和结尾。文章前两句往往包含着中心句和主题，是短文最重要的内容，最后一句话往往涉及结果、解决方法、结论等重要信息。
2）注意反复出现的同一个词汇或者同一类词汇。2．信息明示题
信息明示题考查的内容包括具体人名、地名、时间、地点、各种数字、原因、结果、目的等。（1）信息明示题的提问方式
According to the passage, when...?
Which of the following statements is true?
Which of the following is NOT mentioned as a reason for the accident?
Why did the man park his car there?（2）信息明示题的解题技巧
听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记。注意信号词，尤其是表示因果关系和转折关系的信号词，这些地方往往就是考点。（3）需要掌握的信号词
1）表示递进和补充的信号词：and, furthermore, more than that, also, likewise, similarly, moreover, in addition, what is more
2）表示转折与对比的信号词：although, however, on the contrary, but, in spite of, otherwise, despite, nevertheless, yet, in contrast, unlike, whereas, on the other hand
3）表示顺序的信号词：first, second, third, and so on, then, after, before, next, last, afterward, finally
4）表示总结的信号词：as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word, on the whole, to sum up
5）表示因果关系的信号词：as a result, for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently, hence, accordingly3．推断题
推断题考查考生的推理判断能力，要求考生根据听力材料提供的信息做出合理的推测和正确的判断。（1）推断题的提问方式
What can be inferred from the passage?
What does the speaker think about...?
What is the speaker most concerned about?
What can we infer from the passage?
What do we learn from the passage?（2）推断题的解题技巧。
在回答推断题的时候，一定要记住：与短文内容一样的不是推断，也就是说答案不能是听到的原文。一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。四、复合式听写
复合式听写（Compound Dictation）主要考查学生听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。复合式听写由两部分组成，先是7个单词的听写，后半部分有3个较长的空要求把漏掉的话听写下来，允许用自己的语言。由于判分标准对语言的精确程度要求较高，题目后半部分要求只能漏掉3～4个短句，尽量写出原句，至少指示内容的关键词或短语要体现出来，可以用同义近义词替换，但绝不能过度发挥，自编自创，或出现明显的语法错误。这需要我们加大听写练习，持之以恒，磨练精听速记的本领。
做复合式听写时，要注意以下几点：（1）听前要快速浏览原文，这样做的好处是：第一，可以判断所听内容；第二，依据上下文有助于预测答案。为了节省时间，题目的directions可以不听。（2）在听录音时，也可以注意听读技巧的运用。具体而言，第一遍发音听大意，基础好的同学可随听随记，甚至随听随填。第二遍边听边填，并且切记：下一个signal响起时，如果前一个空还未填完，就要毫不犹豫地放弃，即每次都要领先于signal作好准备，否则，屡屡被动，对答题不利。在第二遍听写中，要善于使用速记法。速记方法很多，如简写词头，使用缩略和运用自己独特的记号等，因人而异。如有填不上的地方，更要快速做记号，以便第3遍续听。第3遍要核对所填，或继续写出所要填的内容。核对时要注意语态、时态、单复数、前后缀、大小写、单数第三人称和名词所有格等。（3）综合多种技能和技巧来理解语篇寻求答案。
阅读技巧：应用平行结构预测所填内容。
写作技巧：英文短篇的首句通常为topic sentence，注意此句的理解有助于听出下文空缺。
关键词技巧：通过关键词可预测答案。
熟悉语法结构、句式等有益于听写。
听话听音：speaker的语音、语词、语气等都是很好的暗示，要充分利用。不同的文体有不同的特点和写法，掌握这一点对听写大有裨益。（4）考前多练。有实力便有信心，如果再加上休息好，保证充足的睡眠，听写时更能发挥出色。五、应试技巧1．要克服心里障碍，树立自信心
听力理解的主要特点是语速快、回答时间短，而且只放一遍，所以有些考生考试中会有紧张、害怕的心理。其实，大家只要保持良好的心态，相信自己平时的努力，静下心来，就会发现，听力其实并不那么不可战胜。2．要巧用时间，争取主动
拿到考卷后，不要按部就班地听（或读）题前说明和例句，因为这部分例句和说明基本不变，考前已经很熟悉。考生可利用录音中播放该内容的时间快速浏览各个题目的4个选择项，特别是那些较长的选项。3．要从选择项出发，善于预测问题
男女双方的对话、第三者提出的问题与卷面上出现的选项之间有着密切的联系。考生应从选择项入手，从中预测对话的主题和可能提出的问题。4．要善于捕捉解题信息
信息词是解题的钥匙，抓住了信息词，问题即可迎刃而解。解题信息可能是一个词、一个短语、一个句子，甚至是一个标点；也可能是语音、语调或语气。听时要注意快速捕捉，仔细辨析。5．要注意对话的情景
任何对话都离不开具体的语言环境和在某种情景里必然要交流的信息。考生在听的过程中要集中精力，对对话提供的条件和因素进行分析、推测和判断。6．要注意言外之意
对话中的含蓄性试题较多，所以，不仅要理解对话的表层意义，还需体会言外之意。明确要求听懂言外之间的典型问题是：“What does the man/woman mean/suggest?”第二部分模拟试题与听力原文模拟试卷一（Model Test 1）Part III Listening ComprehensionSection ADirections: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A, B, C and D, and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.1. A. She needs a new raincoat or umbrella.
B. It will probably rain tomorrow.
C. It will be clear tomorrow.
D. She doesn't know where the man put his raincoat or umbrella.2. A. 150 pounds.
B. 140 pounds.
C. 145 pounds.
D. 135 pounds.3. A. The mail can have his camera fixed here.
B. The woman will probably fix the man's camera herself.
C. The man will buy a new camera.
D. The woman suggests that the camera should have been brought in earlier.4. A. He failed to finish the experiment that day.
B. He hasn't had time to do the experiment.
C. He did only part of the experiment.
D. The experiment turned out well.5. A. No one knows how Mary gets to work.
B. She doesn't think the record player works.
C. She throws the old record away.
D. It's surprising that Mary could repair the record player.6. A. He likes to go out of town.
B. He can't attend.
C. He never reads poetry.
D. He isn't going out of town next week.7. A. The dean wants the office report.
B. She doesn't know where the dean's office is.
C. Perhaps the dean's office can furnish the report.
D. Maybe the dean is in her office.8. A. She thinks he just repeats what the book says.
B. She thinks his tests are boring.
C. She doesn't think he prepares well enough.
D. She doesn't like his design of the test questions.Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard.9. A. To help international students prepare to enter institutions of higher learning.
B. To teach students how to use English in their daily lives.
C. To provide work opportunities for graduating students in the community.
D. To teach students how to use English at work.10. A. May 29th.
B. June 29th.
C. July 29th.
D. August 29th.11. A. Sponsorship form.
B. High school transcripts.
C. Application fee.
D. A bank statement.Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.12. A. He wanted to have a filling replaced.
B. He needed to have a tooth pulled.
C. He came in for a dental check up.
D. He came to see a friend.13. A. The man has discolored teeth.
B. The man has a chipped front tooth.
C. The man has a decayed back tooth.
D. The man has a chipped back tooth.14. A. When he chews on hard foods.
B. When he eats hot foods.
C. When he drinks beer.
D. When he drinks something cold.15. A. Doing a root canal.
B. Putting a filling in.
C. Pulling the tooth.
D. Putting a crown on the tooth.Section BDirections: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A, B, C and D. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.Passage OneQuestions 16 to 18 are based on the passage you have just heard.16. A. They were small.
B. They were fuel-efficient.
C. They were oil consuming.
D. They were not attractive.17. A. They couldn't get enough income to keep them running.
B. Young people couldn't afford to pay the tuition fees.
C. Keeping them running at the same level would cost much more.
D. Social services need more state funds because of the recession.18. A. Young people couldn't afford their own tuition in the 1970s.
B. Fewer parents could afford to send their children to college in the 1970s.
C. It's difficult for graduates from colleges to find a job in the 1970s.
D. Institutions of higher education depend mainly on government in the 1970s.Passage TwoQuestions 19 to 21 are based on the passage you have just heard.19. A. Uniform style.
B. Wide coverage.
C. Speed in reporting news.
D. Popularity.20. A. People are rarely interested in the same kind of news.
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]