作者：《新东方英语》编辑部
出版社：《海外文摘》杂志社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
《新东方英语》大学生2015年3月号试读：
★编辑手记★
电影是一种信仰
——“Christopher Nolan: The Man Who Rebooted the Blockbuster”“我不仅是一个导演，也是一个拥有奇想能力的人。”这是克里斯托弗·诺兰对自己的评价。的确，从《记忆碎片》到《黑暗骑士》，从《盗梦空间》到《星际穿越》，诺兰执导的每一部影片都极具颠覆性和创造力，让人不得不赞叹其构思之精巧、想象之丰富。无论讲述哪种故事，诺兰都喜欢在影片中构筑一个庞大的叙事迷宫，让观众沉醉其间，无法自拔，然后再想方设法打破观众的思维界限，不断激发其想象潜能。从这一点来看，诺兰无疑是导演中的先锋派，但从制作工艺上看，诺兰又是执着的古典派。他极少使用电脑特效，坚持使用胶片拍摄，却仍能打造出气势恢宏、震撼眼球的视觉效果，给观众带来一次又一次的视觉冲击。其实，无论创新还是保守，诺兰都是想尽可能拍出完美的电影。对于诺兰而言，电影是一种信仰，唯有全力以赴，才对得起导演这个职业。(王扬)时光终会留下痕迹——《A Nine Days’ Wonder——光阴的故事》“时间是一把杀猪刀”，它不仅苍老了我们的容颜，也让我们的过往变得面目全非。“A Nine Days’ Wonder”唱的便是对时光易逝、物是人非的感慨。这首歌让即将步入而立之年的我心生无限感伤，让我回想起那光芒闪耀、自由自在的青春岁月。那时我有熟悉的伙伴陪伴，有大把的日子挥霍，可以在校园里天马行空地做梦，可以尽情享受恋爱的热烈与浪漫。如今岁月流逝，青春将一去不返，成家立业的责任担在肩头，心中忽然多了几分沉重。然而正如歌中所唱，“many faces fade away, and life goes on”，不管世事如何变迁，生活都在继续，唯有放下感伤，朝前看，才能从容迎接不同人生阶段的挑战。好在过去的时光会化作回忆，在我们的心中留下痕迹，照亮我们前行的道路。而人生的前方也会有新的亮光等待着我们，让我们感到温暖，看到希望。 (廖粮粮)做勇敢的自己——“ Tales of a Female Hitchhiker ”
提起“搭便车旅行”，很多人的第一反应是“危险”，女生搭便车就更让人觉得不靠谱了。但文章“Tales of a Female Hitchhiker”的作者却是一个特例。她说：“我一直想当个天不怕地不怕的人，而如今，我开始主动寻找并战胜令我感到恐惧的事情。”她选择了搭便车，并靠这种充满危险的方式独自旅行三个月，将之作为一种冒险的方式和对自我的挑战。当然，出于安全考虑，作者这种冒险旅行的方式并不适于每个人，但她在旅行中体现出的突破自我的精神着实令人赞叹。或许，在内心深处，每个人都想做个不一样的自己，想来一次天不怕地不怕的旅行。如果你一直没有勇气迈出第一步，那这篇文章或许能给你带来一些启发，让你做勇敢的自己。(耳海燕)镜头之外天地宽——“A Defining Question in an iPhone Age: Live for the Moment or Record It? ”
不久前，我参加了朋友的婚礼。我在婚礼前一天到达，与她的家人一起做最后的准备，作为准新娘的她则手持一台DV，记录着我们的忙碌和说笑。现在回看那些视频，当时喜庆的氛围又扑面而来，让人感觉快乐而温暖。记录是生活中的一个重要部分，如果没有记录，那些美好的瞬间一闪而过，在漫长的岁月中必然会渐渐模糊。如今随着智能手机的广泛使用，人们得以随时随地记录生活，也有了更多分享的乐趣。然而，在生活这出戏中，我们还要出演各自的角色，若是只做幕后的摄影师，如何体验生活中更为广阔而真实的一面？尤其在生命中的重要时刻，我们当然更要浓墨登场，而非离席记录。于是，在朋友婚礼的前夜，她把DV交到了弟弟手上，郑重地说：“老弟，明天你来掌镜，把我拍美点哦。”(李晓涵)
★Test Bible 考试手册★
2014年12月四级听力真题点评
◎文/洪薇薇2014年12月20日是个冰火两重天的日子。上午参加四级考试的考生普遍认为本次四级试题难度低于同年6月的四级考试，真可谓祥云飘过，一团和气。但是下午的六级试题则剑走偏锋，令考生疲于应付之余感叹“也是醉了”。就四级听力部分来说，题目内容不乏新颖之处，但难度系数不是很高，命题思路与往年趋同。下面我们以2014年12月的四级听力真题为例，按题型来进行分析讲解。Section A 对话题短对话
Section A部分主要包括八段短对话和两段长对话。首先，我们来看短对话的命题特点和答题技巧。
在本次四级听力的Section A中，短对话依然保持了“在有限录音长度中考查言外之意”的命题特点。这里的“言外之意”主要体现在三个方面：语气暗示、习惯用语、迂回表达。
1.语气暗示
听力与阅读理解等其他考试题型的最大差别就在于其解题的突破点不局限于对词句的理解，考生还可以通过录音中说话人的语气揣摩说话人的表达意图。有时候录音中提到的词句无法直接从字面理解，但辅以语气提供的线索，难点便会迎刃而解。
例1：W: When was the last time you dusted the apartment?
M: When was the last time my mother came over?
Q: What does the man imply?
分析：在这段对话中，考生要注意女士话中的dust是动词用法，表示“打扫，除尘”。这句话的大意为：“你上次打扫公寓是什么时候？”男士的回答用的是问句，且没有任何一个字与“打扫”有关：“我妈上次来看我是几时？”但可从其说话的语气中体会出这句话的言外之意是“自从我妈上次来打扫之后就没再打扫过”。可以想象这位男士的住所一定很脏。
事实上，像这样用看似答非所问的句子来回答对方的提问在美式口语中非常常见，大家平时看美剧时可以留意一下。比如在美剧《越狱》(Prison Break)中，男主角Michael Scofield曾问一个囚犯是否愿意加入他们的越狱密谋，那个渴望自由的囚犯对这个邀请的回答是：“Is my mom a woman?”这句话可以理解为：“这还用问？”总之，考生要学会根据回答者的说话语气体会其话语的意思。
2.习惯用语
习惯用语是英语中约定俗成的固定搭配词组或短语，具有表达效果生动的特点。考生平时应多积累一些固定搭配和习惯表达，并达到熟练运用的程度，这样做题时，一听到录音中有这类表达就能知道其是什么意思。
例2：M: Laura, it seems that you are up to your neck in work. How come you’ve been so busy?
W: Miss Smith has asked for sick leave, and I have to take over her work for a couple of days.
Q: What do we learn about the woman?
分析：在这段对话中，男士所说的话中出现了一个习惯用语：be up to one’s neck in sth./doing sth. (做……忙得透不过气来)。考生们不妨顺着其字面意思联想：要处理的事情堆积如山，直抵你的喉咙，令你透不过气来。也许有些考生会问：“我没接触过这个习惯用语，在考试时来不及做这样的联想，我就是听不懂，该怎么办？”这里笔者要提醒考生，四级听力题的命题特点之一是录音中凡出现生僻词或难以理解的习惯用语，之后出现的句子中通常会有说明或暗示。在本段对话中，起到暗示作用的就是女士随后说的话，大意是“Ms. Smith请了病假，我不得不在接下来几天中把她的活儿也做了”。可见，本段对话主要说的是“女士非常忙，有许多工作要做”。
3.迂回表达
迂回表达指没有用直接的语言信息说出要表达的意思，而是采用形象化描述的方法生动地表达某种感情色彩。这就需要考生有耐心，不要被表面现象所迷惑。
例3：W: I am absolutely going nowhere about these statistics.
M: How about going through them with you?
Q: What does the man mean?
分析：在这段对话中，当女士说“I’m going nowhere about ...”时，她的意思就相当于汉语口语中的“对……完全没方向”，其实就是指“不明白，不理解”。要表达这个意思，直接说一句“I don’t know about ...”就行，但命题者有意设计了迂回的表达。往年四级听力考试中，曾用“I don’t have the foggiest idea”这样的句子来表达这个意思。Foggy源自表示“雾”的名词fog，是形容词，意为“模糊的”。长对话
属于Section A部分的长对话在命题特点上与短对话类似，但是由于长对话篇幅加长，考生在听录音时需要具备定位答案信息的能力。一般来说，长对话中两个说话人有清晰的分工，一人提问，另一人回答，多个问答回合串联起来就成为长对话。每个对话回合的提问部分也暗示了下面可能考查的题目，比如2014年12月真题有一篇长对话，其中的一个对话回合讨论的是“有哪些报纸会买女士写的文章”。
M: What kind of newspapers buy them?
W: The papers that carry a lot of foreign news. They usually appear in the big Sunday edition where they need a lot of background stories to help fill up the space between the ads.
下面有一道题这样提问：“Where do the woman’s articles usually appear?”把这道题目与对话中男士向女士所提的问题进行对比，考生会发现这两个问题都涉及“女士写的文章刊登在哪里”。所以，我们把答案信息定位在女士的回答中，得出正确答案“In newspapers’ Sunday editions”。因此，每听到对话中出现新问题，考生就要把思路移向下一题，并且按照接下来在录音中听到的回答选择与题目吻合的选项。总之，录音中的提问暗示此处出现的可能是一道新题目，录音中的回答往往是考题答案所在。Section B 短文理解
Section B部分的短文理解的答题难点主要表现在两方面：一是听力材料篇幅长，对于重点内容，考生记不过来；二是录音内容较多，不好定位答案区域。在这里，笔者要提醒各位考生：短文理解不需要考生听懂录音材料的所有内容。在教学过程中，笔者发现考生们往往要把一篇短文的每个词句都理解了，达到类似听短对话的那种程度，做题时才会觉得心里有底。能做到这一点的考生并不多，所以很多考生在听短文录音时往往会惴惴不安。但事实上，四级听力短文理解的文章中只有个别句子蕴含答案，考生要做的是掌握主旨，忽略细节。掌握主旨
首先，我们来谈谈如何掌握主旨。四级听力短文理解的听力材料通常为“总—分”结构，即录音材料的开头几句是主旨。例如本次四级听力真题中有一篇短文是这么开篇的：“Scientists understand how twins are born. Now, though, they are trying to explain how being half of a biological pair influences a twin’s identity.”相信绝大部分考生都能在这句话中听到至少两个词——scientist和twins，由此可判断本题主旨是“关于双胞胎的科学研究”。如果考生能再听懂第三个词identity，那答题正确率就更高了。这个词告诉我们，“关于双胞胎的科学研究”将主要指向“个性”方面。除此以外，这句话中剩下的词句，例如biological pair (生物配对)，都是可听可不听的。
录音材料的开头几句之所以重要，还因为短文理解常针对主旨句出题，即开头几句常常含有答案。例如本次四级听力的第16题这样提问：“What are scientists trying to explain according to the passage?”那么考生只要在选项中找identity或其他表示“个性”的同/近义词即可。
由此又引出一个百试不爽的答案信息定位技巧：顺序原则，即试卷上的题目出现的先后顺序与录音中答案出现的先后顺序一一对应。我们刚提到的第16题是这篇短文理解的第一题，所以其答案出现在录音开头，而最后一题的答案往往会出现在录音结尾。忽略细节
说到忽略细节，如果考生听一下那篇涉及双胞胎文章的完整录音，就会发现identical twins (同卵双胞胎)这个词组竟出现了五次。显然，这个反复被提到的词组十分重要，而考生如果无法完整听懂这个词组说的是什么，就可以只抓住twins这个词，identical是可以忽略的部分。鉴于听力录音有稍纵即逝的特点，听力的短文理解不会出现仔细阅读中那样的“释义题”，即问考生文章中某一个生僻词(如identical twins)可以用选项中的哪一项来解释。听力题的考点通常是比较笼统、粗线条的，所以有些细节是可以忽略的。考生如果没有听懂某个词的话，也不要乱了阵脚，用所能理解的内容去解题即可。Section C 单词及词组听写
最后，我们再来谈谈Section C部分的听写题。同之前讨论的短文理解一样，听写题的文章也呈“总—分”结构，且细心的考生会发现：看遍历年听写题真题，其首句都不会出现空格。命题者有意把主旨句完整保留在试卷上，相当于留下了重要的线索，就等考生去发现。考生应利用正式播放考题录音前宣读Directions的时间把段首句读一遍。
宣读Directions一般有30秒时间。在这段时间内，考生除了看首句掌握大意，还可以看每两个空格之间间隔内容的篇幅。如果前后两空间隔内容较多，则说明做笔记的时间较宽裕，这类题目一般不易失分；反之，如果有两个空格彼此挨得很近，考生在听录音时就要特别小心，因为很容易因做笔记的时间紧迫而顾此失彼。除了看间隔篇幅外，如果还有多余时间，考生可以看空格前后的单词，据其推测空格处所填内容的词性、时态、语态等。
对于2013年12月起新增的词组考点，绝大多数题目考查的是“动词+介词”搭配。例如本次四级听力真题考到的词组有put forward (提出建议、忠告等)、live with (接受，容忍)、focus on (聚焦于，关注于)，建议考生在背单词时特别注意动介搭配的词组。另外，词组考点不会超过整个听写题40%的分值，即每次考试最多有四个空格填词组，其他都填单词，且每个词组空格最多包含四个单词。
2014年12月四级阅读真题点评及解析
◎文/王长胤2014年12月的四级考试已经落下帷幕。从阅读部分来看，本次四级考试的命题方式比较稳定，没有多少意料之外的考法，和往年的命题思路相比基本没有变化。阅读部分不论是从文章题材、体裁还是考查的题型来看，依旧沿用了老套路。此次四级考试实行“多题多卷”的考试形式，笔者目前收集到了其中一套真题，现主要针对这套真题的阅读部分作简单点评，并对一些典型题目进行命题分析和题型解析。选词填空部分
选词填空部分会给出一篇短文，其中有十个空格。考生要从文后提供的十五个备选词中选择合适的单词填在空格内，每个空格只填一个单词。
从选项角度分析，本次四级考试选词填空部分的备选词有难有易，主要考查动词、名词和形容词三种词性，同时还考查了少量副词。选项中较难的动词是demonstrated，该词的动词原形是demonstrate，是个多义词，常见意思包括“证明”“演示”和“示威游行(或集会)”。此外，在选项中还有个很难的词，即habitually，这是个生僻词，从构词可以看出是个副词，表示“习惯性地，惯常地”，其同义词是usually。但从这套试题来看，最难的这两个词都没有成为正确选项。因此笔者提醒考生，在平时备考时还是应侧重于基础词汇的学习，不要在难词或者生僻词上钻牛角尖。
从解题的角度来看，本次考试的选词填空仍然重点考查词性、词义和语法搭配。考生需要特别注意选项中某些词兼有多种词性的情况。典型的例子是本套试题中出现的survey (表示“调查”，既可以作动词，又可以作名词)和trace (名词表示“痕迹”，动词表示“追踪”)。本套试题选词填空部分的第36题就考查了这种情况，原文句子如下：“But in early 2007, June agreed to take part in a 36 of 35 Americans from seven states.”从空格前的冠词和空格后的介词短语可以判断出，空格处应当填入名词。从意思上看，这里说的应该是某项调查，唯一符合要求的就是survey。如前所述，survey一词既可作动词，又可作名词，该题考查的是survey作名词的用法。此外，考生还应注意一词多义的问题，除了上文提到的demonstrate一词，还有release，其常见意思包括“释放，放出”“发布，发表”和“发行(唱片、电影等)”。
总结：选词填空部分侧重考查词性、词义和语法搭配。要想做好选词填空题，考生需要具备一定的词汇和语法基础。此外，考生在平时记单词时，需特别关注单词的词性，尤其要留意某些词兼有多种词性的情况。长篇阅读部分
长篇阅读部分考查的是信息匹配题。文章后附有十个句子，考生需要找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
从文章题材来看，这套试题的长篇阅读文章探讨的是二战后生育高峰期出生的那一代美国人在当前经济萧条的环境下遭遇下岗、被迫提前退休等问题的原因及其影响。这篇文章属于典型的社会问题类题材。
从文章体裁来看，本文的体裁是常考的论说文，即文章主体部分以议论性和说明性的内容为主。从历年四级真题来看，长篇阅读部分文章的体裁都是论说文。
从命题的角度来看，文章的命题方式没有变化，依然以考查细节为主。十道题中有八道题直接考查文章某处的细节，非细节的题是第46题和第53题，侧重考查段落主旨。对于细节题来说，题目中往往会出现多个原文中的原词，考生可以根据这些原词直接回原文定位，从而迅速得出答案。比如，第50题中出现了age discrimination (年龄歧视)这一短语，该短语在K段的引语中可找到原词，即discrimination by age，因此该题答案为K段。
总结：信息匹配题一般难度不会太大，主要考查文章细节。考生只要足够细致、耐心，平时加强训练，是能够在该题型上拿高分的。仔细阅读部分
仔细阅读部分考查的是单项选择题，两篇阅读文章共考查十道题目。
从文章题材来看，本次四级考试仔细阅读部分的文章以旧题材为主。笔者手头这套真题中仔细阅读部分的第一篇文章探讨了“自行车共享计划”(the bike-share program)，内容属于商业经济类范畴。另一篇文章涉及高等教育的话题。另一套真题的仔细阅读文章涉及最近几年的一个热点——网络话题。总的来看，从题材角度分析，近十年四级阅读的热点话题包括以下几个：高等教育、商业经济、身心健康、婚姻家庭、环境保护和网络。其中高等教育和商业经济类题材是重中之重，与这两类题材相关的文章几乎占据了所有考查过的阅读文章总数的一半以上。另外需要提醒考生的是，在四级考试的阅读部分，选词填空、长篇阅读和仔细阅读部分的文章所涉及的题材类型几乎是一致的。
从文章体裁分析，本次考试仔细阅读部分的文章体裁主要是论说文，没有出现记叙文。纵观历年四级真题，仔细阅读部分出现频率最高的就是论说文，而在较早几年的阅读真题中记叙文偶有出现。当然，即使出现了记叙文，文章内容也不是单纯记叙，往往都是夹叙夹议，或者以议论、说明为主，兼有记叙的成分。因此，在仔细阅读部分，考生应侧重训练论说文体裁的文章，而读懂论说文的关键就在于读懂文中出现的观点句和结论句。
从题型的角度来看，近七年来，四级考试的仔细阅读部分主要考查三种题型，分别是细节题、推断题和语义题。本次四级考试的仔细阅读部分重点考查细节题，因此本文主要探讨此次考试中出现的细节题。关于推断题和语义题的详细介绍，考生可参看《新东方英语》2011年10月号和2011年4月号的相关文章。
下面笔者以“自行车共享计划”(the bike-share program)这篇文章和另一套真题中探讨互联网影响的文章中出现的两道典型细节题为例，具体讲解细节题的特点和基本解题方法。
例1：What is the author’s chief concern about the increasing use of Citi Bikes in New York?
A) How non-cyclists will respond to it.
B) Whether local bike shops will suffer.
C) Whether local bike businesses will oppose it.
D) How the safety of bike riders can be ensured.
解析：根据题干中的关键词Citi Bikes in New York，考生可将答案信息定位至原文首段的第一句话：“New Yorkers are gradually getting used to more pedaling passengers on those blazing blue Citi Bikes.”这一句指出，参与Citi Bikes项目的骑行者越来越多，而纽约市民已经渐渐对此习以为常。这句话是事实陈述，单从这句话似乎无法得出作者的担忧(concern)是什么。但考生要注意，作者接着话锋一转，提出了两个问题：“But what about local bike shops? Is Citi Bike rolling up riders at their expense?”对这两个问题，后文慢慢展开论述。从解题的角度来讲，考生只需定位至这里便可得出本题答案，正确答案是选项B (Whether local bike shops will suffer)。考生要注意，文中的转折句和表示因果关系的句子是常见的出题点，对于这类句子要多加留意。
询问文中人物的观点也是细节题中较常出现的一种考查方式，下面以探讨互联网影响的那篇文章中的第二题为例来说明。
例2：How do Schmidt and Cohen describe the effects of the Internet？
A) They are immeasurable.
B) They are worldwide.
C) They are unpredictable.
D) They are contaminating
解析：从题干可以看出，本题考查的是人物观点。如果一道题问的是人物观点，题干中一般都会出现人物名字和表示观点的词汇。本题题干中出现的人物是Schmidt和Cohen，表示观点的单词是describe (描述)。本题问的是Schmidt和Cohen二人如何描述互联网带来的影响。欲解本题，考生首先应根据题中的人名Schmidt and Cohen将答案信息定位至原文第二段。既然题目问的是人物观点，考生显然应该关注原文中的引语：“Mass adoption of the Internet is driving one of the most exciting social, cultural, and political transformations in history, and unlike earlier periods of change, this time the effects are fully global ...”根据题干中的关键词effect，考生可将答案信息锁定在该引语的后半部分，即“... this time the effects are fully global”(这一次，互联网的影响完全是全球化的)。考生分析选项后不难看出，选项B中的worldwide是对原文中global一词的同义改写，因此该题的答案是选项B (They are worldwide)。
总结：首先，仔细阅读部分的正确答案主要是采取同义替换的方式来设置，而同义替换常见的方法就是同义词或近义词的替换。因此，考生在备考时可以多积累同义词和近义词。其次，既然仔细阅读部分重点考查细节，那么考生做题时就要重点关注题目中相关信息与原文内容的对应关系，文中涉及的相关人物的观点也是常考的地方。在回原文定位找答案时，考生要特别关注段落中出现的转折句和表示因果关系的句子，这些句子往往都是命题点。2015年6月四级阅读备考建议
针对即将到来的2015年6月的四级考试，笔者提醒考生在备考阅读部分时注意以下几点。
1. 重视历年真题。考生在备考时应把主要精力放在真题上，如果能把近五年的真题研究透彻，实际上就基本掌握了未来命题的趋势和特点。虽说同样的文章不会重复出现，但是文章中的词汇、典型句式和题型都会反复再现，尤其阅读文章中的很多词汇重复率非常高，甚至年年出现，“历史会一再地重复”这句话完全可以用在四级阅读当中。除四级真题之外，市面上还有令人眼花缭乱的各种模拟题。笔者建议考生尽量少接触四级模拟题，道理很简单：模拟题毕竟不是命题人所写，因此在题目难度和考点的设置上或多或少会跟真题有所偏离，甚至会对考生做题产生误导。考生如果确实已经把真题研究透彻了，偶尔做做模拟题倒也无妨；但是如果真题都没有做完，就不要去碰任何模拟题。
2. 扩大阅读面。考生要培养阅读的语感，平时要多接触英语，多做阅读训练。分析并精读四级阅读中的真题文章非常重要。过去考过的所有真题文章都有研究的价值，因此建议考生多花点时间透彻地研究一下历年的阅读真题。不过，精读固然重要，考生也不能忽略了泛读。所谓泛读，就是大量、广泛地阅读，甚至遇到个别生词也可以忽略，仅通过语境来猜测其含义。泛读除了要多读，另外一层含义是不挑剔阅读材料，只要手头能找到的英文材料都可以拿来读读。当然，考生还是应该尽量选择比较贴近大学生阅读习惯的材料，比如China Daily、《新东方英语》杂志等都是非常好的泛读材料。这类报纸、期刊都很容易获取，图书馆或学校周边的书店都能见到。平时读得多了，考生就能渐渐吸收英语中很多地道的用法和表达方式，这些对于四级阅读而言都是极为有用的。
3. 持续学习。英语学习靠的是积累。考生要应对四级考试，需要讲究一定的方法和策略，而最基本的策略就是咬牙坚持。建议考生尽早开始准备四级，如果考生有四个月的备考时间，保证每天备考四级的时间不少于两小时，那四级是完全可以搞定的。基础较薄弱的考生可能还需要再多花些工夫。当然，坚持每天学习确实不易，但在这个信息爆炸的时代，唯有专注和坚持才是取胜的不二法门。
以上就是2014年12月四级阅读部分的真题解析和2015年6月的四级阅读备考建议，希望能对考生有所帮助。
2014年12月四级写作真题解析
◎文/许密杉在2014年12月的大学英语四级考试中，写作部分再次延续了2014年6月的说明文形式，采用了反常规的考法，没有考查传统议论文和图表/图画型作文。因此，那些满心期待会考图画作文的考生可能有些措手不及。不过，此次考试的难度毕竟不算大，所以应该不会有太多问题。在本文中，笔者将对2014年12月20日的四级写作真题作详细的点评。真题回顾
此次写作考试同往常一样，依然采取了“多题多卷”的形式，分别考查了三道作文题，下面来回顾一下题目。
题目一：
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay about a course that has impressed you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.
题目二：
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay about a campus activity that has benefited you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.
题目三：
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay about a classmate of yours who has influenced you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.
此次写作考试考查的话题如下：①大学里给你印象最深的一门课；②大学里使你受益最多的一项校园活动；③大学里对你影响最深的一位同学。这些都是考生非常熟悉的话题，写作难度相对较低，考生可以采取叙议结合的写作方式。命题特点
此次四级写作考试具有以下四个命题特点。
1.反押题
纵观近几年的真题题目，四级写作往往侧重考查“环境”“文化”“网络”等热点话题。结合2014年的时事变化和历年四级写作的命题思路，很多考生和老师都容易把押题方向定为“环境污染”“两代关系”等。然而，此次四级写作依旧坚持反押题原则，既没有考查传统议论文，也没有考查图表/图画作文，反而延续了2014年6月的命题思路，题目非常“接地气”，让不少考生大跌眼镜。
2014年6月四级写作的题目如下：Suppose a foreign friend of yours is going to visit your hometown/your campus/China, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why? (假设有位外国朋友来你的家乡/学校/中国，你想带他/她去参观哪个最好玩的地方？为什么？)类似的话题在2001年和2004年的四级写作考试中都出现过。由于每个人的家乡、校园和想带他人去参观的地方都不一样，所以考生可以选择自己最熟悉的内容去描述。此次四级写作的题目也是如此，考查的话题都与校园生活有关，考生可选取最熟悉的内容来写。
2.易审题
在以往的考试中，无论是写传统型的议论文还是开放式的图画/图表作文，都经常有考生因为跑题而失分。然而，此次四级考试的作文题目很开放，也很清晰，并没有侧重考查考生的审题能力，所以不太存在跑题、偏题的可能性，审题相对比较容易，考生写起来也都有话可说。例如，2012年12月的四级写作题目为“Education Pays”，考核形式为图表作文。不少考生在作答时就没能准确理解题目的含义，误以为pays就是“花费”的意思，进而断定整篇文章的立意为“教育花费”。而实际上这个题目的意思是“教育是值得的”，pays在此处意为“有利，有好处，值得”。尽管这道题目中的单词都是考生认识的单词，没有超纲，也没有出现偏词、怪词或者考生不熟悉的固定搭配，但依然有很多考生没能审清题目，丢了好多分。好在2014年12月的写作题目没有这么强的迷惑性，甚至比往年的题目都更简单易懂。
3.重视语言
当写作主题十分明确，大多数考生都不会跑题时，这样的写作题目往往更侧重考查考生的语言水平，考生要比拼的是基础和实力。一篇文章要想不“假大空”，就无需使用太多华丽而空洞的语言或口号，而要灵活运用基础词汇和固定表达，写出语法正确、语言流畅的文章。对于这样的写作题目，内容不及语言重要，但这只是相对的。考生如果一味瞎写主体内容肯定会影响分数。因此，考生平时应尽量多加练习，以期在考场上也能迅速想到一些合理的理由和贴切的例证，然后在完成主体内容的基础上完善语言。当然，在写作中，考生要敢于表达自己的思想，不能一味地为了保证语言正确而裹足不前，只写一些停留在小学生水平的文字。
4.综合考查
此类话题型作文其实是在综合考查考生的写作能力，要求考生在写作中完美结合描述、记叙与议论。在围绕话题进行说明时，考生既需要举例、描述，又需要添加评论和议论，这对考生的语言能力和叙事逻辑都提出了更高的要求。例如，题目三(a classmate of yours who has influenced you most)的写作要点主要包括能给考生带去深远影响的那位同学的事迹、经历以及令考生感到振奋的故事等，这些都需要考生描写和叙述出来。
虽然四级写作并没有在题目要求中注明一定要举例子，但这其实是题目的隐性要求，需要考生举例子、讲故事。以题目一(a course that has impressed you most)为例，考生可以在第一段先写出课程名称，比如自己印象最深的一门课是英语课或公共演说课。然后，考生要描述具体的课程内容、授课教师及授课形式等。最后，考生要在最后一段论述这门课能对自己产生怎样的影响，以及未来自己要如何对待这门课程等。写作思路
针对此次四级考试的三道题目，考生均可以采用“三段式”的写作结构：第一段引入话题；第二段结合个人经历进行描述和记叙；第三段对全文内容进行总结、提炼和升华。大部分考生平时对话题型作文的练习偏少，由于此类作文的描述对象较为灵活，可用模板不多，所以更能体现出考生真实的书面表达水平。
此次考试，考生可以遵循如下的写作思路。首先，考生一定要抓住题目中的关键词“一个”(即“一门”“一项”“一位”)，在开头点明自己印象最深的一门课是什么，受益最多的一项校园活动是什么，或是对自己影响最深的一位同学是谁，再对其进行详细的描写和叙述。然后，考生可以结合个人经历详细描述那门课/那项校园活动/那位同学的亮点，即那门课为何能给自己留下深刻的印象，那项校园活动能给自己带来哪些益处，以及那位同学都有哪些性格特点、优势或长处，为何能对自己影响最深等。最后，考生可以在结尾段加入自己的收获或反思等。
以题目二(a campus activity that has benefited you most)为例，考生可以在开头点明大学期间让自己获益最多的校园活动是辩论赛。在第二段，考生可以简要描述辩论赛的活动内容及益处。例如，通过参加辩论赛，考生不仅能增强自信，锻炼口才，还能结交到很多朋友，一举多得。最后，考生可以在第三段写一下未来自己会如何通过类似的校园活动来提升自我，让自己变得更有竞争力，并让自己的大学生活变得更丰富充实、更有意义。备考小贴士
此次四级写作考试技巧和能力并重。考生已普遍适应了写“总—分—总”式的议论文，而且大部分考生对写作模板的依赖性非常强，几乎通篇的长句都是用模板句拼凑出来的。然而，2014年的两次考试都反常规地考查了大部分考生都很陌生的说明文写作，这其实是对基础英语写作能力的一种回归。有的考生因为看过或背过议论文的范文就直接照搬，结果导致失分。
笔者建议考生在考场上先构思好文章的整体结构，然后再动笔去写。但是构思不等于要打草稿，因为考试时间毕竟有限，打完草稿再誊写很可能来不及。考生只需花3~5分钟构思即可，大致想一下每段要写什么，然后记几个关键词来提示自己(可以记在准考证空白处)。在接下来的20多分钟里，考生可以根据这几个关键词的提示来扩展写作内容。参考范文
下面是两篇示范例文，供各位考生参考。因篇幅有限，仅提供题目一和题目三的范文。
题目一(a course that has impressed you most in college)
There are many courses in each college year, but the course which has impressed me most in college is Advanced English Audio-Visual & Speaking. The reasons why I like this course are as follows.
The first reason is that I have learnt a lot from this course. My listening ability, speaking ability and translation ability have all improved greatly after taking this course. The second reason is that I like the teacher of this course, Mr. Qin, very much. He is a charming gentleman with great patience. His oral English is perfect, sounding like an American speaker. He is very strict but we still extremely like him.
Just as the proverb goes, “A strict teacher trains an outstanding student.” Thanks to Mr. Qin’s guidance and teachings in this course, all my classmates have made great progress in learning English.
题目三(a classmate of yours who has influenced you most in college)
I have made so many friends in my college life. They have exerted enormous influence on my life. However, one of the most impressive of my friends is my roommate, Li Ming.
In the class meeting on the first day of school, Li Ming did not impress us at all. We started to notice him because he was always late for class. We were impressed by his apparent laziness. I came to know him and his situation because we were roommates and spent much time together: His mother was seriously ill and had been bedridden for a long time. His father had mercilessly left him and his mother. Hence, it was him that shouldered the heavy burden of taking care of his sick mother and supporting the whole family. Finally, despite great pressure, he balanced his life and study perfectly: He was no longer late, he took good care of his mother and even won the scholarship several years in a row.
The experience of Li Ming is one of the most convincing cases of the power of persistence and will. He left a deep impression and imposed a durable influence on me. Indeed, a friend such as him can be regarded as an asset to my life.
2015年考研英语阅读真题精析
◎文/唐迟2015年的研究生考试已经落下帷幕，笔者第一时间与新东方老师共同研讨，对此次英语考试的内容进行分析，一方面是为参加此次考试的考生分析整体情况，另一方面更是为参加2016年研究生考试的考生们指明复习备考的方向，毕竟方向比速度更重要。本文笔者就着重分析2015年考研英语阅读部分的情况，并对参加2016年研究生考试的考生提出相应的备考建议，供考生参考。整体情况
纵观2015年考研英语的整张试卷，总体难度趋于平稳，这符合研究生考试的一贯风格。究其原因有二：首先，考研英语的内容取材在近十年已经非常稳定，主要集中在诸如The Economist、Business Week、Time、The Scientist等期刊，取材的稳定性就决定了文章在内容难度上不会有太大波动；其次，对于这样一门有可能决定上百万人命运的考试，在试题难度上玩“过山车”显然有违这门考试的精神。除了2010年第一次在考研英语中考查了新题型排序题(阅读理解Part B)导致当年这道10分的大题得分率很低(那一年，艺术生国家线下调近10分)，其他所有年份的试题难度都基本相同。
针对今年考生们反映的阅读理解难度偏大的问题，笔者认为也有两个原因：其一，今年阅读理解的第一篇文章内容是王室退位，中国考生对这一话题比较陌生；其二，历年考研英语阅读的四篇文章在难易程度上都有区别，难、易文章的排列顺序也有所不同，而今年把相对较难的文章放在第一篇的位置，因此很多考生还未充分“热身”就被弄了个措手不及。
给2016年考生：在考研英语大纲对考试题型不做太大调整的情况下，新一年的试题难度依然以稳定为主旋律。真题解析及备考建议
下面笔者从词汇、长难句和命题规律三个方面来具体评析2015年考研英语的阅读部分。1.考研英语高频词汇的重复规律还在延续
考研英语大纲要求的词汇量是5500，每一年实际考查到的卷面词汇量为3700左右，排除掉the、of、be动词、don’t、have等常见高频词后，真正考查到的单词量在3000左右(其中还有大量的中学词汇)。因此，事实上真正达到考研英语级别的单词只有2000个左右(通常称之为考研英语核心词汇，这些词在考研英语词汇书《恋练有词》中做了详实分类)。在这2000个核心词汇的范围内，每年有大量的单词被重复考查，例如2015年考研英语阅读Text 3中的主题词statistics (n. 统计学；统计数据)、statistical (adj. 统计的)、journal (n. 期刊)、impact (n. 影响)，以及Text 2中出现的privacy (n. 隐私)等。
词汇重复现象的出现主要是由于考研英语阅读文章取材于近年的同类期刊，谈论的话题具有鲜明的时代性，在同一领域、同一时代发生的事件往往存在关联，这也就导致了表达所用的词和短语可能重复出现。例如，法律是近年常考的题材，笔者猜想，这与依法治国的时代背景密不可分。在考前冲刺的最后半个月，笔者在微博(新浪微博@唐迟老师)中为考生罗列了近三年真题中的核心法律词汇，其中supreme court、constitution、authorize、justice、legitimate、trial、defense和illegal分别出现在了本次考试阅读部分的Text 2和Text 4中。这其实不难理解，两篇文章都谈到phone hacking (电话窃听)导致的隐私泄露问题，当然就免不了涉及法律的相关内容。谈到这个话题，相信考生马上就能联想到2013年世界范围内的热点话题——发生在美国的“电话监听”事件。由此再来想“考研英语高频词汇的重复规律”就不会感到意外了。
同时，笔者还要提醒备考2016年研究生考试的考生，以往记拼写和中文释义这种孤立记单词的方法已经远远满足不了当下考研英语的要求，考生还必须了解这些词的用法，特别是在考研英语中的考法。例如，本次考试阅读部分Text 3中board一词取的是“董事会，委员会”的含义，而非一般词汇书中的第一个释义“木板”；novel一词考的是其形容词含义“新颖的”，而非常见的名词含义“小说”。Text 4中的主题词integrity的一个常见释义是“完整性”，而在文中的意思是“诚信”，考生如果不知道后者，在阅读文章时就会遇到极大的障碍。
给2016年考生：①词汇复习的范围要详略得当，把重点放在近年真题中出现的核心词汇上；②拒绝孤立背单词，结合真题例句来背单词，在考研复习的前三个月将《恋练有词》中的核心词汇过完三遍。2.长难句是读文章和做题的关键
相较于2014年，本次考试阅读部分的长难句数量有所下降，但长难句的长度却丝毫不逊色。例如，Text 2的末句长达62个单词，是名副其实的长难句，如下所示。
Orin Kerr, a law professor, compares the explosion and accessibility of digital information in the 21st century with the establishment of automobile use as a digital necessity of life in the 20th: The justices had to specify novel rules for the new personal domain of the passenger car then; they must sort out how the Fourth Amendment applies to digital information now.
当考生迷信所谓的解题技巧时，千万不要忘记，考研英语是一门英语语言考试，因此英语的“硬实力”不可忽视。通过长难句的考查，命题者立马就能让妄图只想通过所谓技巧来做题的考生“现出原形”。命题者如何做到这一点呢？很简单，对长难句设置题目即可，Text 2的最后一道题目针对的就是上面这个长难句。
30 Orin Kerr’s comparison is quoted to indicate that
[A] the Constitution should be implemented flexibly.
[B] new technology requires reinterpretation of the Constitution.
[C] California’s argument violates principles of the Constitution.
[D] principles of the Constitution should never be altered.
解析：根据题干中的Orin Kerr’s comparison，考生可以很容易将答案信息定位到上文的长难句，因此解答此题的关键就在于理解这个长难句。值得一提的是，该长难句中出现了一种常见的用法：固定搭配被分割。词组compare with的两个单词之间有很长的中间成分，相隔很远，而题干定位信息又正好涉及compare的名词形式comparison。考生如果对词组熟悉，能看出“compare … with …”的结构，就比较容易理解这个长难句，不难得出这道题的答案为选项B。此外，本句中还出现了短语sort out、applies to等，所以提醒各位考生，一定不要忽略对词组的掌握。
给2016年考生：①在备考初期，语法的复习和单词的复习可以同时开始；②切忌从语法书的第一页看起，要做到有的放矢，重点复习考研英语常考的语法知识点(构成长难句的要素)，如连词、分词、定语从句、状语从句、名词性从句等；③要把长难句放在复习备考的战略高度，必须拿下；④要对真题中每篇文章里出现的长难句进行精确的语法分析。3.把握命题规律可助考生一臂之力
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]