作者：雒运强 著
出版社：化学工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
高考志愿填报指南：中国大学专业详解.2019年试读：
前言
从20世纪90年代到21世纪初，中国的高等教育进行了一场重大的改革，出现了高等学校的合并、改名潮；中央部委直属学校大部分归属所在地的政府管理；很多大学扩招、扩大或重建校区；高考新增了本三录取批次；大学本一、本二的收费也实现了并轨并明显提高。伴随上述改革，大学本科专业的名称和教学内容进行了较大的改变和调整，这使得很多人尤其是早些年大学毕业的人很难弄明白本科专业的基本情况。对于准备高考的学生和家长、指导高考的高中老师以及负责招聘大学毕业生的企事业单位人力资源管理部门的工作人员，迫切需要完全、准确地弄清楚各个本科专业的名称、教学内容、就业范围和特点等。
由于许多学生和家长不熟悉本科专业的基本情况，经常出现高考志愿填报的失误。大学里每年都有很多新入学的学生在初步了解了自己专业要学的课程和以后要从事的工作后才真正明白自己所报考专业的实际情况，许多学生自己并不喜欢这个专业，但已经兴奋过了，人已经千里迢迢地来了，学费、住宿费已经缴纳了，又不忍心走回头路，还是硬着头皮上吧，无形中给自己增加了心理压力；少部分意志坚定、学习能力强的学生能够顶住压力，化压力为动力，通过自己艰苦的努力，结合自己的实际情况调换了专业或考取了本专业或相近专业的研究生，有了更大的发展空间，或考取了公务员等。但相当部分不喜欢自己专业的学生只是应付着拿到了毕业文凭，大学四年过得很不愉快，没有学习的兴趣和动力，甚至出现了精神问题，成了家庭和社会的负担，为当初选报志愿失败而追悔莫及。
近年来，“留学热”持续升温，专业选择的国际化已经越来越受到高考考生和家长的关注。是出国读本科还是在国内读完本科再去国外读研究生？哪种情况更有利于考生自己？高考专业的选择非常关键。
为了使广大的读者朋友更清楚地了解中国大学的本科专业，诸如某一专业究竟学哪些科目？侧重学习哪些知识？重点培养什么能力？以及专业未来发展情况究竟怎样？出国留学有无发展前景？……编者多方收集材料，去粗取精，本着简单明了、少做说教的原则，编写出了本书，希望对参加高考的学生和家长有较大的帮助。这里需要强调一点，对于国家来说，大学专业没有好坏和重要不重要之分，每一个专业的人才都是国家需要的，都能为国家、为人类做出贡献。但对于个人来说，确实存在着不同的兴趣和爱好，本书的主要目的是给参加高考的青年人一个深入了解大学本科专业的机会，通过本书，选择自己喜爱的大学专业。
本书可供高中生及家长、高中教师、大学教学管理者、企事业单位人力资源管理者等参考。
此书在2009年3月出版了第一版，2011年2月出版了2011年版，2012年1月出版了2012年版，2015年1月出版了2015年版，2016年1月出版了2016年版，2017年1月出版了2017年版，2018年1月出版了2018年版，均受到广大高考考生和家长的普遍欢迎和好评，对高考志愿填报起到了很好的指导和帮助作用。2011年版修订增加了“报考大学重要问题解答”；2012年版修订为了满足出国留学学生和家长的需求，增加了“国外留学重要问题解答”；2015年版修订除了增加了“大学自主招生”的相关内容外，重点增加了“有前景专业推荐”，旨在指导考生理性选择专业，不追热，不盲目，要理想与现实兼顾，根据自己的特长和职业规划，选择一份实实在在的、真正能够体现一个人靠劳动和付出而实现人生价值的专业，共推荐了理科、工科、文科、商科、医科等学科方向的40多个专业，是在考虑了各方面因素的基础之上，并结合一般家庭考生的背景的前提下选出的，给出了较为详细的推荐理由；2016年版增加了27个大学新开得比较多的专业，例如学前教育、小学教育、智能科学与技术、新能源科学与工程等新兴专业；2017年版继续充实增加新兴专业，例如数据科学与大学数据技术、交通设备信息工程、数学出版、保密技术、航空航天工程等，附录增加了根据高校中的国家重点实验室、研究中心选大学和专业，根据教育部人文社科重点研究基地选专业，根据国家青年千人计划选大学等内容；2018年版主要就招生批次合并、“双一流”大学及学科建设等高考热点进行分析和解读，对机械类、电子信息类、工商管理类、理学类4大专业门类本科专业进行分析与比较，帮助读者弄清楚这些专业大类下面的细分专业究竟有什么区别，如何来选择进行指导，继续增加专业介绍的数量，如互联网金融、轨道交通信号与控制、资产评估等10个大学本科专业。2019年版主要在四个方面增加内容：一是对2019年高考志愿中的热点问题进行解读，主要就取消高考加分政策、文理分科的高考模式将很快取消、高考批次将进一步合并等进行分析和解读；二是新增了土建类、海洋科学与工程类、航空航天工程类3个专业大类的分析比较，并新增加了智能科学与技术、机器人工程、数据科学与大数据技术、集成电路设计与集成系统等8个有前景专业推荐，目前涵盖7大本科专业门类和51个有前景专业；三是新增了知识产权、集成电路设计与集成系统、机器人工程等10个本科专业详解，专业总数达到277个；四是新增了我国职业教育水平较高的14个省、直辖市的职业技术学院（大专）及其专业设置情况介绍。
本书由雒运强著。感谢娄晨辉老师对编写推荐理由的帮助！由于编者水平所限和时间仓促，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正。著者阅读说明
本书“第一部分 报考大学重要问题解答”解读了2019年高考志愿的一些热点问题，并重点解答高考考生和家长在高考填报志愿过程中所必须了解的一些问题，包括中国大学的层次划分、大学专业的合理选择、军事等特殊院校报考注意事项、高考志愿填报基本原则、考前准备事项、体检注意事项等。
本书“第二部分 专业大类分析比较及有前景专业推荐”旨在指导考生理性选择专业，不追热，不盲目，要理想与现实兼顾，根据自己的特长和职业规划，选择一份实实在在的、真正能够体现一个人靠劳动和付出而实现人生价值的专业，共推荐了理科、工科、文科、商科、医科等学科方向的51个专业，是在考虑了各方面因素的基础上，并结合一般家庭考生的背景的前提下选出的，给出了较为详细的推荐理由。
本书“第三部分 专业详解”介绍了277个大学本科专业，每一个专业是从以下几个方面详细分析。毕业生应具备的知识和能力
为了简单明了、抓住核心内容，在写这部分内容时，作者做了提炼，重点强调了专业知识和能力。除此之外，大学毕业生还应了解、熟悉或掌握其他方面的、具有共性的知识和能力，例如：（1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想；（2）热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国；（3）具备科学的世界观、正确的人生观和价值观；（4）具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康；（5）具有良好的语言、文字表达能力和人际交往能力；
等等。专业课程设置
这部分是该书的主要内容，详细介绍了专业课程，包括专业基础课（或称学科基础课）、专业课、专业选修课（包括专业基础课部分的选修课和专业课部分的选修课）三部分，其中专业基础课和专业课是每门课程都要学习并要考试或考查合格的；专业选修课是学生根据专业中细分的专业方向或自己的爱好或为就业需要而选的课程，每个专业都规定了应选修的课程门数或学分，必须选够门数并经考试合格或完成需要的学分。课程名后面有“△”表示该课程是该专业的主要课程。
只要专业名称相同，专业基础课、专业课、专业选修课的基本课程就相同，但由于一些大学的专业侧重点不同，上述课程会略有差异。如机械设计制造及其自动化专业，在专业改革前可能是食品机械专业、矿山机械专业、轧钢机械专业、农业机械专业、机械制造工艺与设备专业等，现在统称为机械设计制造及其自动化专业，则该专业必须保持机械的共有课程，还要照顾传统优势，开设一些自己大学原专业的特色课程，如原来叫某某轻工业学院的现叫某某科技大学、某某工业大学或某某理工大学等的机械设计制造及其自动化专业可能含有食品机械、造纸机械、包装机械等方面的特色课程；原来叫某某矿业学院的现叫某某科技大学、某某工业大学或某某理工大学等的机械设计制造及其自动化专业可能含有矿山机械的特色课程，等等。因此，选专业时应注意参考大学的发展历史和专业特色。
中国大学的本科专业除了专业课程外，还有公共必修课和公共选修课，由于这些课程在各类大学都基本相同，为节省篇幅，在各专业介绍中没有列出。
公共必修课程有：（1）马克思主义哲学原理；（2）马克思主义政治经济学原理；（3）毛泽东思想概论；（4）中国近代史纲要；（5）邓小平理论与“三个代表”重要思想概论；（6）思想道德修养；（7）法律基础；（8）安全教育；（9）就业指导；（10）心理健康教育；（11）形势与政策；（12）军事理论；（13）体育；（14）大学英语；（15）计算机文化基础；（16）数据库理论与应用或VB程序设计或C语言程序设计。 公共选修课程比较多，某专业的专业类课程可能就是另一专业的公共选修课程，如武术是体育类专业的专业类课程，但武术也可能是英语专业、数学专业、生物科学专业、石油工程专业等众多专业的公共选修课程。一般大学规定大学生必须选修2～3门公共选修课程并应考查合格。各大学的公共选修课程不尽相同。
公共选修课程一般有：（1）公共关系；（2）汽车驾驶；（3）市场营销；（4）经济法；（5）发明与创造；（6）中国饮食文化；（7）环境保护概论；（8）计算机绘图；（9）多媒体技术；（10）演讲与口才；（11）大学语文；（12）文学（影视）鉴赏；（13）毛泽东诗词鉴赏；（14）中国传统文化；（15）世界政治经济与国际关系；（16）心理学概论；（17）围棋；（18）象棋；（19）武术；（20）公文写作；（21）实用知识产权；（22）摄影技术；（23）中外音乐赏析；（24）中外舞蹈赏析；（25）中国历史人物；（26）大自然的奥秘；（27）美容；（28）天文学知识；（29）大学美育；（30）形体训练；（31）游泳；（32）健美操；（33）健康与饮食；（34）商务谈判；（35）证券投资；（36）家庭理财；
等等。专业实践教学内容
专业实践教学内容是各专业的重要教学内容之一，通过实践教学可以理论联系实际，加深对理论的理解和对专业的认识，提高学生的理论联系实际和操作动手能力，为毕业后投入专业工作打下坚实的专业基础。
对文科类专业，专业实践教学内容主要是社会调查、社会实践、专业实践、学年论文和参加各类活动及毕业实习、毕业论文；对理科类的学生主要是做各类实验和部分课程设计及毕业实习和毕业论文；对工科的学生，主要是实地实习、做实验、做课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计；对医科类学生，则要做大量实验和长时间的实习。在大学生中开展的各种国内、国际竞赛也是一种很好的实践。
总之，各类专业对实践教学内容的要求不尽相同，形式也各具特色。就是同一专业，由于各大学的经济和物质实力不同，实践教学的硬件条件不同，专业特色不同，实践教学的内容和形式也不一样，甚至有很大的差别。如中国科学技术大学实行所系联合办学（中科院各所属研究所），学生可到中科院各大研究所实习，一般大学则少有这样的条件。
实践教学是很灵活的一种教学方式，学生也可以自己联系实习单位和创造实习方式，大学生的自主创业就是一种很好的实习方法。研究生专业
本书介绍研究生专业的目的是说明大学本科毕业后有哪些继续深造的专业方向。这些研究生专业是本科专业相对应的或相近的研究生专业，也是大部分本科生要报考的专业。除此之外，还有可跨专业报考的研究生专业，如大部分专业的本科生都可报考法律研究生；大部分工科本科生都可报考管理科学与工程专业的研究生；数学专业的本科生可以报考计算机科学与技术、金融学和经济学专业的研究生，等等，完全决定于自己的爱好和相应专业的实力。文科类专业之间跨专业报考研究生相对容易一些。与高中科目的相关程度
中国大学本科专业的教学内容与高中所学的科目有一定的关联，有的关联度高，有的关联度低，如大学中的石油工程专业与高中科目中的物理关联度高于化学的关联度，不要看到“石油”二字就想起化学、化工，误认为与高中科目中的化学关联度高，石油工程专业是学习用物理的方法勘探和开采石油，而不是石油的加工，所以喜欢化学科目并想从事化学研究或化工工艺的高中生选择石油工程专业就不是正确的选择。由于高中生没有专业方面的知识，在根据自己的特长和喜好的科目选择专业时难免造成失误，这样的例子数不胜数。为尽量避免这方面的失误，本书给出了中国大学本科专业与高中科目的相关程度。这种关联程度分为5个级别，分别用A、B、C、D、E表示，写在高中科目名称的后面，A表示关联程度最高，B次之，依次降低，E表示关联程度最低。
个别专业虽然名称不变，但在不同的大学，学习内容可能会有较大的差别，如工业工程专业，是工程技术与管理工程相交叉的专业，前面的工程技术在不同学校所指内容可能会有不同，可能是机械工程或电子工程或化学工程等，若是机械工程或电子工程，则与物理的关联度高，若是化学工程则与化学关联度高，这要结合各个高校的招生专业介绍弄清楚。就业与薪酬1 就业范围
每一个本科专业都有一定的就业范围，有的就业范围较大，如机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程等专业，招生数量多；有的就业范围较小，如冶金工程、船舶与海洋工程、核工程与核技术专业等，而招生数量也少。
本书给出了每一个本科专业的主要就业范围，大部分学生实际上还是在自己主要就业范围内就业，既易于找到工作，更重要的是学有所用，在就业困难时期改行去抢别人的饭碗是不现实的。有些其他的工作机会还是有的，如几乎所有专业的毕业生都可以做专栏记者、专业编辑、报考公务员等，理工科学生也可以做相关产品的代理和销售、知识产权的代理等。2 薪酬
准确给出每一个专业毕业生的薪酬非常困难，除了与专业所处的行业状况有关外，还与个人的奋斗、所处的工作单位、工作环境、社会环境、机遇等有关。每一个行业都有优秀人才甚至精英，也有庸庸碌碌、不思进取甚至失业者。
本书只考虑与专业有关的因素，在社会和经济正常发展的前提下，给出了每一个专业的相对平均预期薪酬，共分5个级别，用A、B、C、D、E表示，A为最高，B次之，E最低。
需要强调的是，薪酬的高低与专业名称无关，最终是与你付出的脑力和体力劳动的质与量及对企业、社会的贡献大小有关。本专业较好的大学
由于历史、外部环境、国家管理和学校本身等多方面的原因，从总体上看，各个大学在每一个专业上的师资力量、教学设备和资源不尽相同，教学效果和培养质量会有些差异，社会影响也有大有小，这是客观存在的，不可回避。但各所大学都有自己的长处和短处，必须全面、客观地评价每所大学的专业。基于这种思想，本书列出了各专业较好的大学，其前后排名基本上反映了专业实力，可供读者参考。
本书“第四部分 职业技术学院（大专）推荐”介绍了我国职业教育水平较高的14个省、直辖市的职业技术学院（大专）及其专业设置情况。第一部分 报考大学重要问题解答一、2019年高考热点解读1 取消高考加分政策
高考加分政策一直受到举国上下的议论和诟病，有人认为它可以及早发现和培养特殊才能人才，鼓励特别优秀学生的成长；但多数人认为，不合理的高考加分政策滋生了腐败，误导了中等教育，也给中学生施加了更多的不合理的额外负担；在更注重公平公正的新时代，在高考改革进一步深入的前提下，适时取消不合理的高考加分政策是正确的选择。
取消加分的项目是体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹的高中生。这些项目中最受诟病的是体育特长生加分，长期以来困扰了很多的家长和学生，受此影响，家长和学生都不情愿地投入了大量的精力和金钱去参与这个加分项目，不但干扰了正常的加分测评，也给孩子增加了心理负担，也可能滋生招生腐败。在有些学校竟然有20%的高三学生是国家二级运动员，而来自普通家庭的孩子则成为不公平竞争的受害者。而省级优秀学生称号则更是被滥用。各类奥林匹克竞赛和科技竞赛虽然显得公平公正，但也不是参与者的真心所好和选择，带有严重的短期功利目的，实际上摧毁了孩子对科学和技术的真正兴趣。因为对科学的探索不是高中阶段学生的主要任务，也不是一蹴而就的事情；高中生主要的任务是打好科学和文化的基础，发展自己的兴趣，树立远大的理想，磨炼坚强的意志。
在当前形势下，不同工作岗位的人们都得到了相应的经济回报，高考加分的合理性与正当性降低了，加分存在的意义已经不大了，还容易造成不公平。
加分不是最好的政策选项，多加几分虽然能让你读一个好大学，但可能读不了自己喜欢的专业，因为很多大学在录取时考虑加分，在分专业时并不考虑加分。作为家长和高中生，要全面和充分认识高考的加分政策，分数不是一切；健康的身体，健康的心理，良好的心态，向上的、坚强的、勇敢的和不懈的奋斗精神比分数更重要。得不到加分的孩子也不要气馁和羡慕人家，得到加分的孩子也不要格外兴奋，更不能有不劳而获的心理，丧失拼搏精神更是要不得。保持心理强大，是你最好的态度和正确的选择，也是你成熟的表现。2 文理分科的高考模式将很快取消
几十年来，人们一直对高考制度的优点和缺点议论不止，特别是强制对文理分科的高考模式，过于僵化，限制了学生自主学习和自主选择的发挥空间，不利于人才的选拔和培养。如大学本科专业地球物理学、地质学和地质工程等专业，只招理科生，理科生高考只能选择理科综合，即只能选择考物理、化学和生物3科，而实际上选择考地理更为合适，但高考把地理这一科放在了文科综合，理科生不能选择考地理；还有大学本科专业哲学、考古学和建筑学等专业，高考招生要么招理科生，要么招文科生，号称“文理兼收”，本来就是文理科知识都需要的专业，却招不到文理科兼备的学生。学生的文理兼备和学术自由的思想在高中阶段和高考过程中就被禁锢了。
经过多年的探索、试验和试点，总算找到了一条路子，那就是所谓的3+3模式的高考，自2017年和2018年在上海市和浙江省实施后，将陆续在全国各省市推行这一模式。第一个3表示考生必考的语文、数学和外语3科，第二个3表示考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理科目中任选的3个考试科目。外语1科除了大多数考生考英语外，还有少量考生（如东北的部分考生）考俄语、日语和朝鲜语等， 3+3的高考模式实际上等同于2+4的高考模式，就是高考必考语文和数学2科，在物理、化学、生物、政治、历史、地理、英语、俄语、日语和朝鲜语中选择4科，但必须有一科是外语。
注意，在3+3高考模式中，后面的任选3科是高中学业水平等级测评，只有参加高考的学生才允许进行高中学业水平等级测评。这种测评不算高考项目，由各省市自己组织测评，但计入高考成绩，与必考的前3科，即数学、语文和外语的成绩一起作为高考录取的依据。同时要求高中学业水平等级测评要在高考年的6月进行，为了组织和成绩评阅方便，大部分省份应该与高考同时进行这项测评。任选的3科高中学业水平等级测评实际就是高考科目，所谓的高中学业水平等级测评只是说法不同罢了。
在3+3高考模式中，必考的前3科每科的成绩是150分，合计450分；任选的后3科每科的成绩是100分，合计300分，前后两项的总分是750分。
根据新的高考和录取模式，任选的后3科考试称为高中学业水平等级测试，总分是300分，既然叫等级测试，那最后的结果就是按照实际的考分划等级，即把实际得分进行转换，转换成5等和21级，招生的大学实际是按照这21级对应的分数进行实际录取操作的。这5等和21级见下表。
比如，李同学在选择了物理、化学、地理三门学科，分别考到了所有考生中比例的19%、3%和5%，那么可以根据表中得知，李同学三门等级分别计为B1、A2、A3，那么对应的分数就分别为85、97和94，这三个分数将会计入李同学的高考总分中。
我们国家在模式创新上进行了几十年的探索，中国特色社会主义模式就是国家最伟大和最成功的模式，高考模式的改革要站在国家治理模式创新的角度去认识，也要站在新时代的角度去理解。
国务院在2014年9月颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，在教育部的统一部署下，各省市区先后出台了本地的高考招生改革方案，其中上海市和浙江省于2014年率先启动，2017年正式实施；北京、江西、山东、辽宁、湖南、海南6省于2017年启动，将在2020年正式实施；河北、青海、四川、贵州、黑龙江、广东、江苏、西藏8省高考改革方案于2018年启动，将于2021年正式实施；广西、甘肃、宁夏3省改革启动时间定于2019年，也将在2022年正式实施。为什么在高考改革方案启动与实施之间有三年的时间差呢？是为高中三年的相应教学改革留足时间，也就是从高一开始，学校、教师和学生（包括家长）就知道三年后高考怎么考了，给高中生留足思想准备，不能突然袭击。
高考模式采用3+3模式，高考没有了文理科之分，但大学里的多数本科专业还是有文理科倾向的，如物理、天文学、地球物理学、地质学、海洋科学等就属于理科范畴，要有物理基础，你高考不考物理，这些专业很难录取你；农学、植物保护、林学、生物学、医学、动物科学和动物医学、水产养殖、草业科学和园林等专业与生物学紧密相连，你高考不考生物学，录取也有困难；像机械工程、化学工程与工艺、电子科学与技术、微电子科学与工程、航空航天工程和水利工程等专业属于工科范畴，也需要物理基础，当然更希望高考中选择考物理的学生来报考；像哲学、电子商务、工商管理、会计学、审计学、经济学、金融学、出版与编辑等专业没有明显的文理科属性，则对高考科目的要求不严格，选什么科目都可以报；等等。在实行3+3高考模式后，学生的选择机会多了，但对学生的素质要求也高了，高中三年闷头学习不行了，你要提前了解大学的专业，了解大学的专业内容、特色和要求，了解自己考什么科目才能读自己喜欢的专业。高考改革了，选择自由了，对高中生要求不是降低了，而是提高了，选择就意味着思考，选择就意味着判断，要提高你的认知能力，提高你的分析判断能力，提高你的独立自主能力，提高你的综合素质，这也是高考改革要达到的目的。高考模式的改革只是形式，提高人的素质和能力才是高考改革的本质。
别忘了！新的高考模式还有一个参考项，就是学生综合素质评价，就是对高中生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评价，给出评价结果，在高考录取中作为参考。
实行3+3的高考改革模式后，高中生更应该及早谋划自己的选考科目。从高一起，甚至更早，就要规划自己的职业发展路径，选择自己要报考的大学专业，研究大学专业对考生报考科目的要求，结合自己的爱好和特长重点学习高考要选考的3个科目，做到三早，即早谋划、早选择、早努力！3 招生批次要逐步合并最终取消
根据国家关于高考政策的战略规划，高考招生的招生批次将逐渐取消，近几年已经开始分步在一些省份取消本科三批的招生批次，也就是本三批次与本二批次合并成本二批次招生；上海则把本一和本二合并成一个批次，实际上没有了批次。
为什么高考录取要有批次呢？一方面，因为我国考生众多，招生是一项复杂的工作，且要求严谨无差错或尽量减少差错。分批次录取，就是分散录取，延长录取时间，有利于减轻在短时间内的招生工作量，便于使招生工作有条不紊地，有节奏地进行，从而，也就减少了招生工作差错。
另一方面，我国广大的考生，尤其是农村考生和家长对我国的大学了解很少，不能分清大学的层次和教育质量，若没有分批次录取，有的学生可能填报的学校层次过高，从而落榜，而有的优秀考生可能填报的学校层次过低，从而优秀的大学不能择优培养，对国家和个人及家庭都是不好的结果。
通过划分本一、本二录取批次也有利于国家引导一些考生报考一些国家紧缺或艰苦的专业学校，照顾西部和少数民族地区条件比较薄弱的学校，起到政策引导作用。
所以，以前的分批次招生和录取是十分必要的，是有合理性的。
既然分批次录取有合理性，对国家和个人都有好处，为什么还要逐渐取消分批次录取呢？主要是时代和社会在进步，信息化的社会逐步形成，人们可以通过互联网等能够很好地了解所有的大学，对全国的大学不再陌生。而分批次录取的弊端逐渐显现出来，例如，为什么把A大学安排在一批录取，而把B大学安排在二批录取，这有什么根据吗？有什么法律依据？显然是没有准确的根据和法律依据的，这对安排在二批录取的B大学是不公平的。在追求社会公平公正的时代，追求公平竞争的时代，这样的录取安排已经不合时宜了，不利于大学间的公平招生和公平竞争，是对招生工作的过多干预。再就是不利于大学毕业生在社会上的公平竞争，人为设置了层次，把大学和毕业生分成了三六九等。一些用人单位的人事和人力资源部门也为了简化工作或减少矛盾，规定只录取本一或本二招生批次学校的毕业生，缺少了发现人才的动力和公平合理用人的机制。大家知道，阿里巴巴公司的创始人马云毕业于杭州师范学院（现杭州师范大学），腾讯公司的创始人马化腾也是毕业于深圳大学，这两人建立的都是世界级的互联网公司啊！
大学仅是人一生中的一个阶段而已，毕业后的奋斗才是真正的人生历练，国家和社会应该给每一个年轻人一个尽可能平等的竞争机会和良好的成长环境。世界上没有一个国家政府部门把大学分成不同的层次，倒是有一些大学根据自己的层次组建大学联盟，也有社会媒体和私人机构把大学分级排名，但权力不能插手其中。
中国大学的独立学院是在中国初级社会主义阶段普及大学教育的一项重大举措，但中国大部分省份把独立学院安排在本科三批次录取，多年来，在社会上形成了固有思维模式，认为三批次毕业生质量差，有严重的就业歧视现象，这也要尽可能避免，给这批学生一个自信和宽松的学习和就业环境。
现在都是通过计算机和网上录取，录取工作量已大大减轻，从技术和硬件条件上，也允许录取批次合并，这也是各方面因素逐渐成熟的结果。
那么，一个省（市）的本三录取批次与本二录取批次合并对填报高考志愿有什么影响呢？
首先要明白的是本三招生批次与本二招生批次合并，在招生批次上只有本一和本二两个批次，但原来招本科三批次的独立学院还是存在的，独立学院的性质和高收费标准及毕业证书的格式不会改变。更改的只是招生程序，招生的大学该怎么收费，该怎么发毕业证书还是按原来的程序走，与就读的大学没有关系。
没有了本科三批，则本科二批的招生学校大大增加，甚至可以增加近一倍，本科二批的提档线则大大降低，好像考生填报大学的选择范围增加了，若你家境富裕，不考虑学费高低，确实有了较大的选择范围，其实以前也可以选择本三，只不过是分两步走罢了。对于广大的普通家庭的考生来说，则没有实质的变化，因为还是那些大学，还是那些考生，分两次选择的过程改成了一次选择。对于广大的考生，在选报大学前要搞清楚两个问题，一是自己的高考分数在一分一档中的位置，也就是搞清楚自己高考分数在本省的排名；二是要分清哪些大学是独立学院，独立学院是一所大学名称后面加某某学院，如浙江大学城市学院、北京交通大学海滨学院、云南师范大学商学院、河南大学民生学院等，还有的独立学院真正独立了，名称不跟在某一大学后面了，就叫某某学院，但学费很高，在每年10000元左右或以上。
只有本科一批和二批招生的省份，由于本科二批的分数范围扩大了，报考本科二批大学的考生要参考本科一批的分数控制线，对人口众多的省份，要想读一个理想的二本大学及其热门专业，高考分数一般要超过本一分数控制线20～30分，甚至50分以上；与本一分数控制线比较接近的考生，可以大胆地报考本二比较理想的大学，与本二控制线接近的考生可以冲一下公立收费较低的大学，但被收费高的独立学院录取的可能性高。如果把本一分数控制线到本二分数控制线之间的分数范围分成等宽的高、中、低三部分，你的高考分数在高分区，就可以放心报考收费较低的“大学”，若你的高考分数在中分区，就是危险区，就需要在收费较低的大学和收费较高的独立学院之间认真考虑了；若你的高考分数在低分区，报考收费较高的独立学院录取机会更大，也可以冲一下收费较低的公立大学，这里的公立大学一般是指省、自治区（市）属大学。
在本二填报志愿时，要认真查证某大学或学院的学费多少，以免有的独立学院没有说明自己的高学费而误导考生，凡是不知道学费的学院或大学，就一定不要填报，把握住这一点很重要。
虽然本科三批的录取逐渐取消，但独立学院还在，大部分独立学院作为二级学院仍然依附于公办大学，与公办大学的名称不一样，毕业证书也有区别，虽然不再称为本三毕业生了，没有了本三的就业歧视，是否会出现独立学院就业歧视，还有待观察。所以，广大的高考考生和家长不要盲目乐观，竞争永远是存在的，仅凭合并招生批次就能减少就业压力的想法有点过于乐观。
目前，全部高考本科批次（本一、本二和本三）合并为一个本科批即普通本科批的省市有山东、上海、辽宁、广东、天津和北京，普通本科批以外的批次是自主招生、提前批、特殊招生和少数民族地区招生等，但绝大部分考生属于普通本科批。
高考的二、三本批次合并录取进而一本、二本批次合并录取是一个高考录取的趋势，在今后的几年内都逐渐变成一个批次，即普通本科批。以前的一本学校、二本学校和三本学校在招生环节将成为历史，一本毕业生、二本毕业生和三本毕业生的称谓也将成为过去式，但大学的层次还是存在的，独立学院还是存在的，独立学院的高收费也不会降低，独立学院的毕业文凭一段时间内也不会与挂靠大学的毕业文凭一样，除非真正独立成为一所大学。大学就是大学，怎么还有人为的一本、二本、三本呢？把大学人为地分成等级也没有必要。
注意！无论高考怎么改革，模式怎么翻新，名称怎么变换，高中生唯有一点是不变的，就是努力学习科学和文化知识，并自觉提高自己的综合素质和各项能力。高考的竞争激烈程度永远不会变，职业的竞争激烈程度也永远不会变。4 一流大学和一流学科的建设
我国是社会主义国家，其特点就是能集中国家的力量办大事，这也就意味着政府在很多领域都要起主导作用，从而推动各领域更快地发展壮大，赶超世界水平。
历史上的重点大学、“985”“211”大学都是政府主导的大学建设，2015年提出的一流大学和一流学科大学建设是在汲取“985”“211”大学建设经验教训的基础上对中国大学建设更高层次的推进，2017年9月公布了一流大学和一流学科大学名单。
一流大学是指建世界一流大学和世界一流学科，只有大学的多数学科成为世界一流学科，才可以成为世界一流大学；一流学科大学是指大学的某些或个别学科达到世界一流学科水平。
大学的建设和比较实际上是学科的建设和比较，而“985”和“211”大学建设虽然也是以建设世界一流大学为目标，但学科建设不够突出，国家和各省（市）自治区给“985”和“211”大学的经费的用途主要用在了买地和建楼上，到现在，硬件建设基本完成，也恰是需要重点考虑学科建设了。
新的一流大学和一流学科大学建设是动态竞争机制，五年一个考核期，不能进步或倒退的学科就被剔除一流建设计划，其他学校或学科达到了一流水平就自动进入一流大学或学科建设。这也就更加公平，也真正有激励作用，从而调动各大学或学科创新发展的动力和积极性。
中国建设42所世界一流大学，其中又分为A类和B类两个层次。
A类是原39所985大学中的36所，它们是：清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、武汉大学、国防科学技术大学、中国人民大学、北京师范大学、华中科技大学、四川大学、中山大学、吉林大学、南开大学、天津大学、西安交通大学、中南大学、哈尔滨工业大学、山东大学、厦门大学、东南大学、北京航空航天大学、同济大学、大连理工大学、华南理工大学、华东师范大学、电子科技大学、重庆大学、西北工业大学、中国农业大学、兰州大学、北京理工大学、中国海洋大学、中央民族大学。
B类有6所，它们是：东北大学、湖南大学、西北农林科技大学、郑州大学、云南大学、新疆大学。
B类中的前三所是原“985”大学，后三所是原“211”大学。
据教育部介绍，考虑到一流大学建设高校的整体建设任务更重，示范效应更加明显，更需要提升主动性和积极性，为打破身份固化、激发建设活力，将一流大学区分为A、B两类。这样做主要是希望督促所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展，并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。“985”和“211”大学不是什么专业都好、都强，如是“985”大学的西北农林科技大学的经济学、会计学、金融学等经济管理类专业就不一定比一些财经大学的同样专业强。“211”大学的辽宁大学的电子科学与技术、计算机科学与技术、电气工程及其自动化也不一定比南京邮电大学、燕山大学、杭州电子科技大学的同样专业强。我们读大学读的是专业，不仅仅是大学，要综合考虑才是理智的选择。不理智的同样是用人单位，为了简单省事，少看简历，就要211大学的毕业生，人事部门也显得有成绩和光彩，都是不负责任和懒惰的行为。阿里巴巴的创始人马云和腾讯的创始人马化腾可都是普通高校的毕业生。
还有许多的学科信息需要考生和家长去认真了解，例如：作为文理科见长的复旦大学这次有一个一流学科——机械及航空航天和制造工程，而在这方面一直是著名学科，为我国的事业培养了大批人才的西北工业大学的航空航天却不是一流学科；一直以理工科见长的华南理工大学，这次有一个一流学科——农学，而以农学见长的华中农业大学的作物学却不是一流学科，海南大学的作物学却是一流学科；以文史哲见长的山东大学和四川大学却没有一个文史哲学科是一流学科；“双一流”大学重庆大学只有一个自定一流学科；东北师范大学却有一个工科一流学科——材料科学与工程；比较有名的清华大学的艺术设计不是一流学科，同样有名的中国人民大学的新闻学也不是一流学科；著名的电子强校西安电子科技大学的电子科学与技术也不是一流学科，等等。
东北师范大学为什么会有材料科学与工程一级学科？仔细研究一下东北师范大学的长江学者特聘教授，真有两个研究晶体材料和功能材料的知名学者，在国内绝对一流人才，并且其材料科学与工程学科是吉林省的重中之重学科.是吉林省投大钱的学科，就是这个原因。有晶体材料国家重点实验室的山东大学也没话说了吧，都是从物理和化学学科分离出来的应用型学科，且东北师大的材料更有后劲。
如果全把有实力的老学科确定为一流学科，再给予更多的资金，那这些学科就会有两种情况发生：一是自我加压，不辜负国家对一流学科的期望和投资，快速推进自己一流学科的进步；二是自我陶醉，稍加努力别人就不会超过我，我永远是一流学科！
教育部和国家就怕出现第二种情况，将机会留给那些有后劲的一些大学的强势学科。大连理工大学的工程力学也不是一流学科，四川大学、中南大学、首都医科大学的临床医学，华南理工大学的建筑学，天津大学的土木工程，南开大学的理论经济学等也都不是一流学科，将来都有机会。
山东大学、厦门大学和四川大学作为老牌名校只有理科一流学科，而没有文史哲一流学科，将来也都有机会竞争一流学科。
从一流大学的一流学科数量上看，谁最能快速成为世界一流大学？第一轮重点支持的也就那么十几所，最看重的是北京大学和清华大学，其次是复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、东南大学、西安交通大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中山大学、武汉大学等。
在2018年及以后的高考志愿填报中，首先要注意区分一流大学和一流学科大学，一流大学就42所，一流学科大学有95所。
在以后的高考志愿填报中，该如何考虑一流大学和一流学科大学呢？是不是不管什么专业优先填报一流大学和一流学科大学呢？当然不是。原来的“985”和“211”叫“985”“211”大学建设，整个大学都是“985”和“211”，不管什么专业，都能占光。这次的一流大学和一流学科大学建设是针对学科的，强调的是一流学科建设，不是一流学科建设的学科就要贬值。中央民族大学那么多专业，只建设一个民族学学科，其他学科，比如理工科就要贬值了；西北农林科技大学也只有农林相关的学科列入一流学科建设，其他学科就很难再占光了。这就告诉报考者和用人单位，要擦亮眼睛，保持冷静，实事求是，去追寻真正的知识和学问，真正学到有用的知识和技能，不要再依赖和盲目追寻光环的效果。
这次的一流大学和一流学科大学建设实际上给部分“985”和多数“211”大学打了一针镇静剂，也给社会上的浮躁和盲目追风泼了一盆冷水。
你是读一流大学西北农林科技大学的会计学，还是读一流学科大学上海财经大学的会计学呢？还是读普通大学东北财经大学的会计学呢？显然，在可能的前提下，首选上海财经大学的会计学，选读东北财经大学的会计学也不算下策。你是读一流学科（经济学）大学辽宁大学的电子类学科呢？还是读普通大学南京邮电大学的电子类学科呢？你是读一流学科（化工）大学太原理工大学的化工学科呢？还是读普通大学南京工业大学的化工学科呢？建议读者或考生还是追求真正的学问和知识，在同等条件下，优选一流大学或一流学科建设大学。即便是同一个学科和专业，所学的内容也不同，就化工类学科来说吧，存在有机化工、无机化工、硅酸盐化工、煤化工等，你要擦亮眼睛，仔细查看所报的大学里的专业到底是学什么方向。
对于那些老牌子的大学，在人们心中的地位已经形成，不管什么学科和专业，报考都没有什么问题，你就放心报考就是了，如清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、中国科技大学、南开大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等。
另外，全国大学共有28个材料科学与工程一流学科，是一流学科总数最多的学科，招考和毕业的学生数量可能比较多，都是一流学科出来的学生，就业或深造竞争压力大不少。但也要考虑材料科学与工程的学科方向，全国之所以有28个一流学科，可能也是考虑了这是一个内容十分丰富的学科，有焊接、铸造、热处理、锻造、冲压、有机材料、无机材料、复合材料、多功能材料等研究方向。
实际上每一个学科都可以延展，如管理科学与工程就包含多个管理方向，如工商管理、工程管理、物流管理、人力资源管理、土地资源管理等；电子科学与技术就包含微电子、光电子、电路与系统等方向；外国语言文学包含英语、日语、法语、德语、俄语、阿拉伯语、西班牙语等，延边大学的外国语言文学主要是韩国语（朝鲜语）。
山东大学、四川大学、厦门大学的文史哲没有成为一流学科，是否会出现报考人数减少的情况？录取分数是否会降低？要真是这样，你就大胆地填报，毕竟这三所大学的文史哲学科实力还是比较强的，口碑也好。
注意，2018年的高考志愿，要参考一流大学和一流学科大学的一流学科名称，也不要完全被牵着鼻子走，还是要以大学学科的真实实力为准，如西北工业大学的航空航天、四川大学的临床医学、华南理工大学的建筑学、天津大学的土木工程、清华大学的艺术设计、西安电子科技大学的电子科学与技术、南京工业大学的化学工程、燕山大学的机械设计制造及其自动化和金属材料工程、西南政法大学的法学等。
在2018年及以后的高考填报志愿时要注意，一流学科的名称不一定就是大学专业的名称，因为一流学科的名称有的是一级学科名称，有的是二级学科名称。而大学里的专业名称也有一级学科和二级学科，高中生可能一时不能明白。例如，机械工程就是一级学科名称，下面的机械设计理论、机械设计制造及其自动化、机电工程、车辆工程是二级学科。如果一所大学的机械工程是一流学科，则其下面有的本科专业如机械设计制造及其自动化、机电工程、车辆工程等都属于一流学科范围，可以大胆的填报。还有一流学科控制科学与工程，大学里没有这个名称的本科专业，与其对应的本科专业是自动化，所以本科专业自动化就在一流学科范围内，可以大胆填报。本科也没有管理科学与工程专业，有一流学科管理科学与工程的大学，其工商管理、工程管理、物流管理等有“管理”二字的专业都在其范围内，可以大胆填报，等等。所以，作为高中生和没有这些方面知识的家长，要弄清楚大学里的专业和学科的分类与不同，还得早动手，下一番功夫。
下面是一流大学和一流学科建设大学名单和其要建设的一流学科（含自定学科）：
下面是全国大学中是数量排前27位的一流学科（专业）：二、志愿填报重要问题解答1 中国大学有哪些层级？
中国大学发展到现在有两个层级的分类：一是按行政主管部门分有教育部直属（还有中国科学院和其他部委直属）大学、省属大学、市属大学及私立大学；二是按综合实力分有“985工程”大学、“211工程大学”和一般大学及独立学院。一般来说，前面的大学要比后面的大学教学和科研及硬件条件要好，但不是绝对的，要决定上哪所大学，不是那么简单地进行选择，要进行综合的分析、比较和论证，找到适合自己的大学才是关键。2 什么是“985工程”大学？“985”来源于前中共中央总书记、国家主席江泽民同志1998年5月在北京大学百年校庆大会上的讲话精神，即“为了实现现代化，我国要建设若干所世界先进水平的一流大学”。教育部根据这一讲话精神，选择了39所国内重点大学，重点支持其创建世界一流大学，简称为“985工程”。3 什么是“211工程”大学？“211工程”就是党中央、国务院1993年决定：为了迎接新世纪新技术革命的挑战，面向21世纪，集中国家和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科与专业，简称“211工程”。现在有117所大学被指定为“211工程”大学。由于“211工程”大学是照顾到了各个省、市、自治区、民族等多方面的原因，而不是完全按照综合实力竞争产生，还有按一省（市、区）一校的原则指定等，所以“211工程”大学不完全反映一所大学在中国的真正实力。4 什么是独立学院？
在进入21世纪后，国家为大力培养人才和满足更多的青年人上大学的愿望，但又由于财力不足，因此，教育部批准某些条件较好的大学设立独立学院。独立学院是实施本科以上学历教育的普通高校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院虽可在独立学院名称前冠以举办高校的名称，但独立学院完全以独立个体身份参与招生和运作，与举办高校无关，招生计划单独列出。
绝大部分的独立学院校园与举办高校在一起或邻近都享用举办高校的全部或部分师资及设施条件。国家承认独立学院毕业生的大学本科学历，但毕业证和学位证上冠以独立学院的名称以示区别。独立学院的学费一般比举办高校的学费高一倍或以上。5 怎样判断一所大学的水平？
可根据下列方面对大学的水平有一个总体的、定性的判断：（1）“985工程”大学是一流水平大学，“211工程”大学大多是很好的大学；（2）教育部及其他部委、院、办所属的大学一般都是较好的大学；（3）与教育部、工业和信息化部共建的大学一般都是较好的大学；（4）有较多的教授、副教授、院士、长江学者的大学有较强的实力；（5）有较多的国家重点学科、国家重点实验室、工程中心，省部重点学科，省部重点实验室的大学有较高的水平；（6）参考一些大学排名，专业排名；（7）咨询大学教师、在读或毕业的博士、硕士研究生等也可了解一些信息。6 为什么说了解大学的历史很重要？
我国大学在新中国成立以来，分分合合，经历了多次的大改革。特别是在20世纪末和21世纪初更是进行了一次大调整，这次调整主要是把国家各部委所属高校下放到地方或合并进教育部直属高校中；再就是实行了大规模的“合并重组”形成了很多新大学；再就是一些专科类学校升格为本科学校，一些中等专业学校升格为专科类学校。只有了解这些变化的历史才能真正了解大学的家底和真正的专业实力，特别是一些原部委所属高校，在某些方面有专长，现在仍被本行业所认可，报考这样的大学，可以在相关专业学到更系统的知识和技能，也较容易找到工作。比如：燕山大学原是机械工业部所属的东北重型机械学院，是从哈尔滨工业大学分离出的高校，在机械、材料、电气信息等工程专业方面有很强的实力，广受同行内的公司企业承认；还有青岛科技大学，原是化学工业部所属的青岛化工学院，在化工，特别是橡胶等行业，国内同行都很认可；山西的中北大学，原是兵器工业部所属的太原机械学院，在测控技术及仪器、自动化等专业有很强的实力，广受原兵器工业部所属企业的认可；辽宁科技大学原是鞍山钢铁学院，在冶金专业有专长，等等。7 为什么说按预想的就业区域选择大学会更好？
按预想的就业区域选择大学也就是说你最终想在那个区域就业就在该区域或邻近的地方选择大学，如东北、京津、长江三角洲地区、珠江三角洲地区等，这种选择大学的方法也是比较明智的。因为这样选择就业区域的大学可以预先适应那里的气候、饮食和风俗习惯，了解那里的文化、经济和科技状况。能在毕业前较顺利地找到合适的工作，并快速适应工作和生活，避免不必要的奔波和开支。一般大学在本地就业的学生较多，也会有一大批同学、校友经常交流或帮助，为自己的发展打下基础。一般本地的学校也更被本地人所认可接受。8 为什么说要弄清楚大学在城市中的具体位置？
近20年来，中国大学发生了很大的变化，如合并、改名、迁建、建新校区等，作为考生和家长必须搞清楚要就读的大学究竟在城市的什么地方，是在城中，还是在近郊、远郊等。有些大学的新校区远离城市30公里、40公里，名义上是在某城市，实际上在远郊区，去了才知道，交通很不方便，对喜欢大城市生活的学生来说会比较失望。但若你愿意在一个宁静的地方一心读书这也可是另一种选择。对多校区的大学一定要搞清楚在哪个校区就读，该校区的交通，硬件设施怎样。9 大学优先还是专业优先？
这个问题是个老问题，也是永恒的问题。提出这个问题的前提是考生的排名或分数已定，则考生的选择范围也就确定下来了，也就是说考生是在某两所、几所或十几所大学的小范围内做选择，这样小范围的选择，各大学的水平和实力不会有实质性的差别，我的建议是以专业优先。比如某考生考分在全省名列前茅，该考生喜欢读电子信息类专业，但有机会读清华大学的水利工程专业，那你就不如读北航、东南大学等大学的电子信息类专业。毕竟你每天读的书、工作的事情是你喜欢的，经过你的努力还可以考上清华大学的研究生或申请到国外名牌大学的奖学金，机会是很多的。在大学优先还是专业优先的问题上，我们应以长远的目光和发展变化的思维去考虑。大学的专业实力在行业内都是不言自明的，仅凭一所大学的排名或带有炒作的宣传不能作为一个人终生的依靠，关键是你学到真知识，掌握到真本领，适应社会和科技的发展，古今中外都是这样的。10 专业有无好坏之分？
经常听说某某读了一个好专业，某某读了一个不好的专业。在大学里，有近一半的学生对自己的专业不喜欢，更有甚者大呼上当。那大学专业究竟有无好坏之分呢？答案是有也没有。
对于国家来说，专业的设置是国家行为，国家会对每个专业给予同等的重视，没有好坏之分，每一个专业都是国家需要的，从事哪一个专业的工作都会取得成功，成为专家。国家在一定时期会根据社会和科技的发展情况优先发展某些专业，或限制某些专业。
对于个人来说专业有好坏之分，因为每个人的兴趣不同，爱好各异，喜欢和有兴趣的专业就是好专业；在不同时期或某些地域，有些专业很容易就业，工资也高，这也可以说是好专业；有些专业工作环境好，工作稳定，越老越有经验越受重视，如机械工程师、老中医师等，这也可以说是好专业；有些专业出国留学比较好申请，易拿到奖学金，这也可以说是好专业。总之，专业的好坏因人而异，不可一概而论。11 什么是热门专业？
简单地说，人们都喜欢报的专业就是热门专业。如近几年人们所谓的热门专业有计算机科学与技术、金融、国际经济与贸易、法学、会计学、英语、机械设计制造及其自动化、工商管理、土木工程、市场营销等。
注意，热门专业不一定就是好专业，热门专业也不一定就是容易就业的专业，热门专业也可能变成冷门专业或不再热门。考生一定要冷静对待热门专业的选择，一定要记住适合自己的专业就是好专业，
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]