作者：李菊
出版社：广东人民出版社
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守护花开试读：
《守护花开》
杜鹃啼血唤春回
——读李菊长篇小说《守护花开》 教育，是一个社会系统工程；教育学，则是教书育人充满着奇幻的科学。“师者，传道、授业、解惑也”，这是迄今为止唐人韩愈对教师职业最为经典的解读。然而，历史演绎到了今天，教师的称谓与内涵似乎渐行渐远，或沦为了应试教育的工具，抑或成了摧残青少年身心的帮凶……面对如此尴尬而无奈的境地，谁来救救孩子，谁来拯救我们的教育？作者用杜鹃啼血般的深情，饱蘸激情的浓墨，用童话般的故事构架，控诉着呐喊着和呼唤着：教育本质的回归。这便是李菊小说《守护花开》的题旨，也是我读后为之深深震撼着的初始感觉。 小说随着作者的情节铺陈，直击当代应试教育现实性、历史性、时代性、社会性、制度性和系统性的一系列问题，譬如：对人性摧残的问题，实用主义的唯分论，使教师与学生为了提高考试分数，互相之间的折磨与摧残成了一场又一场不见流血的心力绞杀战，有多少师生为之身心俱疲，又有多少心灵为之扭曲？教育资源的不平衡问题，直接导致了择校战的烽烟四起，延宕着抢生源和把学生人为地分成三六九等的恶习业已成为常态，由此派生出的人格歧视愈演愈烈。社会因素的映照，直接导致家长“望子成龙”心切，盲目开发学生智力与学校系统教育的矛盾日益尖锐；以及校园周边环境干扰——网吧问题的长期困扰；留守儿童的性格缺陷和独生子女的人格重塑问题，成为了当今校园教育的重头课题。此外，还有学生成长的烦恼，青春期萌动的情愫，偶尔犯错的行为纠偏和贫困学生的自信心引导，特长和特殊学生的教育与鼓励等等。每一个问题都是振聋发聩的大问题，令人深思而又必须面对的具体问题。其现实意义和针对性，都是我们每个教育工作者及学生家长的切肤之痛。作品内涵承载量，不仅拓展了题材的宽度广度，而且挖掘了作品社会品质的内在深度，使之成为读者必须往下阅读的兴趣。 然而，小说创作的本源就是要为故事找原由，为人物性格的塑造找根基。其因果关系就是提出问题就必须分析问题，继而为解决问题打下基础。小说虽然采用的是第三人称的手法叙事，然而，却让主人公陈青老师时刻置身在事件现场，通过陈老师的目光透视事件情节的起承转合，以及许许多多的场景描写，如影随形地把读者带入了一个作者所营造的特定现场，令人如临其境，如闻其声，伸手便能触摸到事件的温度。其现实主义白描手法的运用，通过人物的情景对话和场景的氛围营造，以大量生动的事实，分析问题在不同形式下和特定历史时期的现实作用，直击体制是应试教育产生和发展的根源。社会城乡差别的二元结构，不仅分化着社会财富，同样分化着教育资源。同时，社会的功利主义直接成为了教育功利主义的引线，片面追求升学率成为了判别一所学校、一个年级乃至一名教师是否成功的唯一标准。于是，学校就成了教师与学生三年悲情长剧演绎的舞台，一幕幕人间活剧，在体制的构架下，一年又一年，一届又一届地如期上演且长演不衰，几多欢喜几多愁，几多离别惹人怨。正如陈青老师在学生家长会上呼吁的一样：“如果我们用庄子‘无用方为大用’的观点来谈孩子的教育和成长，或许被当下的社会斥为无稽之谈。因为实用主义哲学早已深入人心，成绩至上，目标第一的教育论或许已洗去了许多人头脑中养育孩子的兴趣……三岁学舞蹈，四岁学风琴，五岁学绘画，六岁背唐诗。学习是孩子生活的唯一，丢失了童年的乐趣，少年的轻狂，青年的热情，为了成绩而拼尽全力。待到他们毕业时并不知道自己需要什么，也不知道生活的乐趣所在……他们也只会在大学学毕业之时，才因为生活、工作而茫然不知所措……小说是人的艺术。作者充分调度自己十分熟悉的生活积累，在偏居一隅的县级一中的熟悉环境，用了三年时间的观察与塑造，为我们描绘了一个菩提圣母般的教师群体：奋不顾身为学生挡刀子的年级主任秦方，为挽救早恋学生而推退婚期的青年教师江立纯。女主人公陈青则更是如圣母玛丽亚，她用金子般的心微风润物般地温暖着每一位她所教过学生的心灵，她把贫困生王涛接到家中与自己的儿子同吃同住；为患精神忧郁症的学生陈金凤一次又一次的家访，解决力所能及的困难，从而解开心结；为鼓励有盆景制作手艺的学生方海超多方面发展，她自己掏钱购买半成品……此外，还有黄老师、朱老师、华老师……他们虽然性格廻异，但为了一个共同的目标，怀着对教育事业的大善和对学生儿女般的大爱，恪守着为人师表的职业操守，德昭于人的道德楷模。因为，他们深深懂得学生“爱其师则信其道”，对学生身教更重于言教的道理。因此，在作者笔下，天空是湛蓝高远的，校园是宁静圣洁的，教师是和霭可亲的，学生是清纯可爱的……只有美丽纯洁的心灵，才有清澈明亮的眼睛，看山山青，看水水碧，看世界温暖如馨，乃至作者不能容忍她们有半点不洁的尘埃泛起。 当然，作者之所以有这样童话般的建构与想象，也并非凭空造臆，空穴来风，其力量是来源于学生的观照和衬映。学生张正兴，母亲为了他读书独自支撑家庭，靠拾荒补贴家用。而张正兴为给母亲减轻劳动强度，想为她买一辆二手三轮车，在跑步上学丶不吃早餐省下的钱仍凑不够，助学金尚未下发，而三轮车主又急于出手的情况下，他羞于借钱只好悄悄地“拿”了同学闲置的二百元钱，在百般纠结的煎熬中，他向陈老师坦露了心迹……学生刘学军，爱养宠物狗成癖，原来是为了借物寄情。他从小父母分居，十一岁时母亲去世，在奶奶家长大，奶奶家的狗，成了他少时的玩伴，奶奶去世后，他重回父亲家生活，继母对他百般歧视，他唯有与狗为伴……可以说，每一段不平凡的人生都是一本教科书；每一种人生经历都是一幕世间活剧，演员和观众相互影响着，又相互变换着角色，触动着我们每个人心中最柔软的部位，善良就会一波一波地放大；慈爱就会一圈一圈地传递着，方才有了人世间圣洁的天堂。 教育又是一个时代未来工程，事关国家大事和种族繁衍。原本是一个大爱的话题，而今却交织着恨的愁绪，需要我们每一个国人，包括政府、学校、家长、学生、管理者、工作者、受教育者深深思索。《守护花开》只是代表了从教者们的彷徨、迷茫和忧虑……以“我以我血荐轩辕”的大爱呼唤着教育改革，拯救我们的未来。 我们坚信：杜鹃声声如啼血，不信春风唤不回！ 〈作者金戈系湖北省向阳湖文化研究会副会长兼秘书长、咸宁市作协副主席、湖北省作家协会会员〉
第01章
晚上十点半刚过，悠扬的铃声在洋泉一中的上空奏响了，这是高一下自习的铃声。原本安详静谧的校园立刻沸腾了起来。走廊里、楼梯处，到处都是黑压压的人群。在通往校门的水泥路上，说话声、喊叫声、自行车的铃声、摩托车的喇叭声交织在一起，汇成了一条喧嚣的河流。鹅黄的灯光从高大的香樟树茂密的叶子间漏下来，洒落在孩子们的身上，映出一张张疲惫的脸。 高一年级主任秦方拿着一本厚厚的课本，卷在汹涌的洪流中，几分钟后洪流把他卷到了一楼。他疲惫地走进了年级主任办公室，当他第一眼瞥见办公室里四张陌生的面孔的时候，四张面孔上八束光线也齐刷刷地射向了他。他的心里咯噔一下：难道出什么事了？一丝紧张掠过他的心头，他正想上前询问，一个年纪稍大的人先开口了：“你是秦主任吗？” 秦主任赶忙点头：“正是。请问，你们有什么事吗？” “我们是来找江立纯算账的，这个畜生今天没来，算是便宜他了。。” 江立纯的身影立刻在秦主任眼前浮现，他想这个厚道扎实肯干的年轻人怎么会是畜生呢？莫非他们是弄错了？于是秦主任打断他，问道：“到底是怎么回事呢？请你慢慢从头说起好不好？” “江立纯这个畜生想强暴我女儿，幸亏我女儿机灵跑得快，这个败类留在学校还会继续害人。你们不开除这个禽兽不如的东西，我就把他废了。”他凶神恶煞地怒吼着，额头上青筋暴跳，两眼喷出愤怒的火花，酱赤色的面孔在抽搐，样子显得有些恐怖。他一拳砸在办公桌上，桌上的笔筒、茶杯颤栗不已，好一会才慢慢停下来。 这时秦主任的手机响了，他对那家长说：“对不起，我先接一个电话。”说完他走出办公室，接了电话，电话是吴校长打来的，说的就是家长状告江立纯想强暴学生的事。吴校长说家长已跟他联系了，他在外面有事，让秦主任先安抚一下，不要把事情闹大了。接完电话秦主任就回到了办公室，刚才那个说话的家长质问道：“你们打算怎么处理？”语气咄咄逼人。秦主任殷勤地为他们每人端上一杯茶。诚恳地说：“如果真有此事，学校也会严肃处理的，绝不姑息养奸，这一点你们尽管放心，请你们给我们一点时间，我们要作认真的调查，调查清楚后我们会给你一个满意的答复的。” “什么调查？人证物证俱在，衣服的纽扣都被扯掉了，还有什么好调查的？难道我们愿意破坏自己女儿的名誉？我就知道你们会袒护他，你们这样做以后还有谁敢把孩子送到你们学校？你们就不生儿育女？你们良心何在？”家长连珠炮似的责问着，四张愤怒的脸燃烧得通红，办公室充满了火药味。 秦主任赶忙道歉：“对不起，是我管理不善，这样的事情发生在我们的年级我深感痛心。但事情已经发生了，我们就只能打拢板凳共同商量解决问题的办法。把事情的来龙去脉搞清楚。比如说，你的孩子在哪个班，叫什么名字，班主任是谁，案件是在什么时间、什么地点发生的，过程又是怎样。这些我们都得搞清楚。校长开会去了，政教主任病了，总得等他们回来商量解决吧。还有我个人认为这样的事情关系到个人隐私，也不宜嚷着让过多的人知道，人多嘴杂，传的人多了事情就会走样，对孩子不利，我们都是做父母的，这一点我们的想法应该是相通的吧？” 秦主任缓缓地说着，态度严肃又诚恳。 “你是年级主任吧？怎么连你手下的老师带哪个班都不知道？”站在刚才说话的男人旁边的女人用锥子般的目光盯着秦主任不满地反问。 秦主任略略思索了一下，说：“江老师带了高一19班和20班，但我不知道你的孩子在哪个班。” 坐在秦主任旁边的一位略显理智一些的中年人开口了，他说：“秦主任我来介绍一下，这两位是孩子的父母，想必你也知道，那一位是孩子的舅舅。”说着他用手指了一下另一个男人，“我是孩子的二爸，我侄女叫张文莎，是高一20班的学生。今天下午第三节课下课的时候，江立纯以谈话为借口，把文莎叫了去，对她动手动脚，把文莎衣服的纽扣都扯掉了，你说这样的人还配当老师吗？文莎一向乖巧、懂事，从没让父母操过心，邻里亲戚没有不夸她的，这么好的孩子却遭到老师的非礼，哪个家长能不痛心？虽说未遂，但也足够在孩子幼小的心灵里留下一道永远无法愈合的伤口。对她的性格和以后的人生道路的负面影响是我们难以估计的。我希望学校能秉公处理，对这种无法无天的行为绝不姑息，还孩子一个公道。如果学校处理不了，那我们就去公安机关报案。”他说话声音不大，但字字都有分量。说完他把目光重重地落在秦主任的脸上。 秦主任正准备开口，文莎的舅舅抢先开口了：“你们看着办吧，如若处理不公，红道也好，黑道也好，我们道道奉陪到底！”说完他把端在手上的杯子重重地蹾在桌面上，杯子里的水震荡了出来，洒落得半张桌子都是。 秦主任赶紧上前分了一圈烟，连声说：“我们一定秉公办事，一定秉公办事。”分完烟他退回座位接着说：“我一定把你们的要求报告校长，还你们一个公道，待会我就跟校长联系，请他明早赶回来处理此事。请你们暂时忍一忍，回家做好孩子的安抚工作，给我们一点时间，明天让班主任和文莎好好谈谈，仔细了解一下情况。今天不早了，这种时候让孩子一个人在家里，我们也不放心，我开车送你们回去。有事随时与我联系。” 接着秦主任把自己的电话写给了张文莎的家长，开车把他们四人送回了家，当秦主任返回家的时候已经是深夜12点了，他觉得自己真的好累啊！ 秦主任今年四十七岁，二十四年前大学毕业后，一纸文书把他派遣到这里，从此就在这里生了根，一晃二十四年过去了，他已经由一个朝气蓬勃的青年变成了秃顶的、眼角爬满皱纹的半老男人。 此刻他正疲惫地轻轻地开了门，他没开灯，没洗脚，也没洗脸，连衣服也没脱就直接蜷缩在沙发上。他想天气也不冷，就这么将就一下吧，也免得吵醒了家人。但他还是吵醒了家人或者说家中有一个人根本就不曾睡着。有轻轻的脚步声从卧室传来，他赶紧佯装睡着了。“别装了，赶紧上床睡吧，别着凉了。”妻子走到他跟前细声细气地说。第02章
一夜未眠，他怎么也想不通纯朴、坦荡的江立纯能干出这种下流的事来。5点钟秦主任干脆起了床，他直接拨通了江老师的电话，让他速来年级主任办公室。 他简单洗漱了一下，就急匆匆去了办公室，他坐下没多久，江老师就赶到了。一见面江老师就急切地问：“秦主任有什么事吗？”一股怒气直撞秦主任的胸膛，他厉声问道：“你昨天下午做了什么好事？” 江老师稍稍迟疑了一下，显得有些心虚，秦主任的心猛跳了一下，他想难道……他的脸色不由得有些苍白。 江老师只是迟疑了那么一瞬，就恢复了他一如既往的坦荡。他说：“昨天下午我打了张文莎一巴掌，她真的是太不争气了，作业不做，上课玩手机，我把她的手机缴了。下课后我没回五楼办公室，因为二、三、四节课都在二楼，我就在二楼家长接待室休息了一下。文莎跑来问我要手机，我没给她，她就骂我是土匪，抢学生的手机，我当时被她气得急火攻心，就忍不住打了她一巴掌。” 秦主任松了一口气，他赶忙问：“那张文莎衣服上的纽扣扯掉了是怎么回事？” “我打了她一巴掌，她就跑，我怕她出事，就赶紧去拉她，她拼命挣脱，结果就把纽扣扯掉了。但她还是跑了，因为最后一节有课，我没时间去追赶，就把这事情告诉了班主任陈老师，让陈老师去找，陈老师回了我电话，说找到她了。” “当时家长接待室还有其他人在场吗？” “没有，就我和张文莎。” “立纯啊立纯，谁让你把女生带到家长接待室谈话了？那间房是用来接待家长的。昨天晚上张文莎家长来学校了，说你强奸未遂，要求学校开除你，你啊，毁了学校的声誉又自毁前程，你让我怎么说你？”秦主任一脸恨铁不成钢地说着。 “怎么能这样血口喷人？秦主任你要相信我啊！你是了解我的。”江老师象一头受伤的狼，吼叫着，呜咽着，委屈的泪水汹涌而出。 秦主任语重心长地说：“立纯，你也不要太伤心了，事情总会搞清楚的，冷静些。” 秦主任看着满脸泪水的江老师，眼圈也红红的，他们俩相对枯坐，一个长吁短叹，一个双眉紧锁，室内弥漫着一种压抑的气氛，空气也凝固了。 这时秦主任的手机响了，是陈老师打过来的，说有重要的事向他汇报，她马上就到年级主任办公室。 不到两分钟，陈青老师就气喘吁吁地赶来了，她一进门发现气氛不对，就猜出了八九分，她把秦主任叫到一边小声说：“张文莎家长给我打了电话，说要告江立纯强奸未遂，这件事情你们是不是知道了？”秦主任重重地点了点头。 陈老师着急地问：“事情不会真的是这样吧？” “我看八成是假的。”接着秦主任把事情的经过说了一遍。陈老师着急地说：“凭我对立纯的了解，他不可能干这种事。但是谁能证明立纯说的话是真的，谁能证明立纯是被冤枉的呢？” 这时秦主任的手机又响了，是校长打过来的，他让秦主任，陈老师和江老师马上去他办公室，他说他已和政教主任等在那里了。第03章
他们一进校长办公室，吴校长砰的一声就把门关上了，他的脸上密布着阴云，他狠狠地瞪了江老师一眼。江老师感到吴校长的目光有如鹰爪般锐利，把他的心抓的生生的疼。蓦地一种不被人理解的悲哀涌上江老师的心头，他无助地望着每一个人，委屈、无奈、愤怒叠加在他那张年轻得略显稚气的脸上，他的脸在扭曲变形。 吴校长脸色阴沉地在办公室踱了几步后，就坐到了自己的椅子上。他说：“今天召集大家来是有一件事要商量，想必大家已经知道了，高一（20）班张文莎的家长状告江立纯老师对张文莎图谋不轨，强奸未遂。” 说着他把脸转向江老师，“立纯，你自己说说吧，究竟是怎么回事？” 江老师委屈地说：“我是被冤枉的，请你们相信我，请你们帮我澄清是非。”泪水又从他的眼眶里爬了出来。 看着满脸泪水，痛苦愤怒又百般无奈的江老师吴校长的眼中掠过一缕同情的光，凭直觉他感到江老师是被冤枉了，于是他脸上的阴云变淡了，语气也变得温和起来，他语重心长地说：“你不说清事情的来龙去脉，我们怎么帮你澄清是非？” 接下来江老师把刚才对秦主任说过的话又重新复述了一遍。末了吴校长问：“你和张文莎吵架的时候门是开着的还是关着的？门外有没有人？” “门是开着的，门外有学生经过。” “那就这样吧，江老师你回去把事情的经过详细地写下来，交一份给政教处刘主任，交一份给年级组秦主任，交一份给我，你现在就去写。” 江老师站起来，望着在座的各位，眼中充满愤怒和无奈，然后默然地转身离去。 吴校长说：“现在我们讨论一下这件事情的解决办法吧。” 刘主任说：“我先说说我个人的看法吧，依我看在这样的时间这样的地点要发生那样的事情令人难以置信。大家想，两节课之间只有10分钟，从二十班教室到家长接待室一个来回最少得三分钟。门是开着的，门外有来往的学生，有哪个傻瓜会选择这样的时间，这样的地点做那样的事情呢？是不是太不合常理了？” 陈青老师赶忙补充说：“江老师给我打电话的时间是四点四十七分，离最后一节课的上课时间还有三分钟，你们看，我这有通话记录。”说着陈老师把手机递到刘主任面前，刘主任看了一眼后点了点头。陈老师把手机放回包里，接着说：“就是说立纯与张文莎呆在一起的时间不到四分钟，要说江老师有什么强暴的行为，真的是难以置信。” “单凭这些你能证明他没有猥亵的行为吗？我们找不到证人，接待室也没有摄像头，我们怎么证明立纯的清白？我们能说服谁？”秦主任不无忧虑地说。 “虽然我不能证明事情是假的，但我相信事情是假的，世上无难事，只怕有心人，总会有办法的。陈老师你还是去做做张文莎的工作吧，让她说真话，解铃还须系铃人。”刘主任充满信心地说。 陈老师不住地点头：“好，我一定想办法让文莎说真话，弄清事情的真相。还有一件事，江老师二十班的数学课由谁来顶呢？假如还让江老师去上的话，我怕家长有意见，到时候麻烦更大了。” 吴校长想了想说：“这样吧，张文莎的工作就按照刘主任的提议让陈老师去做，家长的工作就由秦主任和刘主任去做。二十班的数学课暂时找一个老师顶一下。由秦主任安排，这件事情关系到学校的声誉，所以我们要做好保密工作，如果实在是无法还原事情的真相，我们最好是私了。现在是生源大战白热化的时候，一旦传出去，授人以口实，我们的招生工作就很被动了，而我们学校要发展，几百个老师要生存。我今天还要去开会，这些事情就交托给你们了，今天会就开到这里。”第04章
上午10点左右，张文莎的父母又来学校了，秦主任和刘主任一同接待了他们。 政教处办公室，坐着四个人，张文莎父母坐在一边，秦主任和刘主任坐在他们的对面，四面相对，气氛有些沉闷。 刘主任说：“今早校长召集我们开了会，我们认真研究了这个问题，我们还需要进一步调查核实，我们一定会把事情处理好的，你们工作也很忙，这么跑来跑去的也很辛苦，我们会秉公办事的，你们放心好了。”说完刘主任喘息了一会，轻轻咳了几声，一副大病新愈的样子。 张文莎母亲说：“处理结果没出来，你们怎么让我放心？你们口口声声说调查，我不知道你们要怎么调查，当时就他们两个人，我女儿已经说清楚了，你们还要到哪里去调查真相？打开天窗说亮话，我的要求是要么把那个畜生老师开除了，要么让他赔三万元钱的精神损失费，如果这两者都办不到，那我们就去派出所报案了。” “你跟他们啰嗦什么，先把那个畜生老师拉来打一顿，然后再去派出所报案。”张文莎父亲怒吼道。 秦主任端上两杯茶说：“冷静些，我们慢慢商量。” “商量？做梦吧，理亏的是你们，你们学校是怎么管理的？我女儿是受教育者，你们老师是怎么管理学生的？动手动脚，随意猥亵，你们这些丑行公之于社会，有谁敢把孩子送来？你们有什么资格与我们商量？你们手下的老师干那种畜生事跟我们商量了吗？”张文莎父亲咄咄逼人地注视着秦主任。 秦主任耐心地说：“我们商量是想找一个解决问题的最好办法，按照你说的，把老师打一顿，去公安报案，对你们有多大好处？你们想过没有？虽然说对学校的名誉有点损失，但几百个老师，八十多年历史的洋泉一中就算是出现了一起强奸未遂案，也没有什么大惊小怪的，白璧也会有瑕疵。这么大的学校，谁能保证白璧无瑕？而你呢？只有一个女儿，人多嘴杂，传来传去，事情就变味了。你们想想吧，把事情闹得尽人皆知。受害者是谁？你们能得到什么好处？我们都是生儿育女的，孩子是父母的心肝宝贝，能不心疼吗？心疼孩子就要为孩子的将来作想，你们说是不是？” 张文莎的父亲犹豫了一下说：“三万元的精神赔偿一分也不能少。” 说完他腾地站起来，大手一挥，对着他的老婆说：“走！” 秦主任和刘主任送到门口殷勤地说：“你们慢走啊！”他们没有理会，一前一后气呼呼地走了。第05章
当晚霞映红了西边半个天空的时候，放学的铃声响了，悠扬的旋律散落在校园的每一个角落。 陈老师踏着铃声，等在了教室的门口，张文莎走出教室，陈老师拉着文莎的手说：“来，去帮我办一点事。”张文莎警惕地看了陈老师一眼，犹豫了一下，但还是跟着陈老师走了。 陈老师把张文莎带到了家中，餐厅里摆着生日蛋糕和蜡烛，文莎问：“老师，今天是谁生日啊？” “我们两人中的一个。”陈老师笑笑说。 “那我应该给您买生日礼物啊！”张文莎有些拘谨地说。 “你的参与就是最好的礼物，来，我们一起过生日。”陈老师拉着文莎的手坐到了桌边。 接着她们一起唱起了《生日之歌》，吹灭了生日蜡烛，陈老师抚摸着文莎的手说：“你妈多好命啊！生了你这么好的女儿，当初我也是想生个女儿的，生错了，生成了儿子，女儿才是母亲的贴肉褂啊！你看今天我生日儿子连祝福都不知道送一个，孩子他爸出差去了，就我一个人冷冷清清的，幸亏有你，才使我的生日变得这般温暖。我真感谢你，来，以茶代酒，我敬你一杯。”她们俩一饮而尽。 “老师我记住了，今天是9月28号，以后你过生日，我就祝福您。”张文莎端起一杯饮料举到了陈老师面前，“祝老师生日快乐！”说完一饮而尽。陈老师也一饮而尽。她们连喝了三杯后，陈老师端来了面条，说：“这是长寿面，生日必备的，我们每人吃一碗。”她们一面吃着面条，一面说着话。 陈老师问：“文莎，你知道我今天是多少岁生日吗？” “不知道。” “42岁生日，时间过得真快啊！曾几何时我也像你这般大小，也像你这般活泼可爱，可是转眼间就老了。”陈老师感叹说。 “陈老师您有小时候的照片吗？可以给我看看吗？” “当然可以。” 陈老师拉着文莎的手来到书房，从一个纸盒里拿出了很多照片。她们一张一张地看着，陈老师一面看一面介绍。文莎拿到了一张高中毕业时的合影。陈老师说：“你找一找，看你能不能找到我。”文莎于是认真地找了起来，她找了一会，指着一个可爱的女孩子说：“老师，这个是您吧？您小时候好漂亮耶，老师您读书的时候老师一定很喜欢您吧？您是不是很听话，从来也不犯错？” “傻孩子，哪有不犯错的孩子，你看这个人，他是班长，我曾经与他有过过节呢，这个人叫李晓华，我曾经深深地伤害过她。”陈老师指着照片上的人说，“这些都是我成长中的故事，你想不想听？” 文莎连连点头说：“当然想了。” “记得那是一个鸟语花香的春天，”陈老师娓娓道来，“那年我读高二，因为我上自习的时候偶尔与旁边的同学说说话，于是班长经常记我的黑账，在班主任那里打我的小报告，有时候甚至把我的名字晒在黑板上的批评栏里。我觉得很没面子，恨死他了，但我又打不过他，我想总得想个法子教训他一下。机会终于来了，有一天，我看见他把班费放进书桌的抽屉里，厚厚的一叠，我想这一回一定要让他放放血。下晚自习的时候，有同学打扫教室，我一个人偷偷站在教室旁的楼道里，趁那个打扫卫生的同学出去倒垃圾的机会，赶紧跑进教室，把班长抽屉里的钱拿了一大半塞进口袋就跑。我跑进了厕所，把钱撕碎后，丢进便池，用水冲跑了。当时我心里真有说不出的痛快，我好激动，我兴奋得很晚才睡着。但天还没亮我就早早醒来了，同学们还在梦乡里，好静啊！我突然一惊，头天晚上偷钱的一幕在我眼前闪过。复仇的快感荡然无存，取而代之的是紧张、羞愧和失落，我用被子紧紧地蒙住了自己的头，希望能把这种感觉赶到被子外面去。但没用，羞愧、痛苦紧紧咬住我的心。终于熬到了天亮，上自习的铃声响了，我磨磨蹭蹭地进了教室。我做贼心虚地瞄了班长一眼，还好，他好像什么都没发现，我的心轻松了一下，待了一会，我忍不住又瞄了班长一眼，我看见他在抽屉里翻找什么，糟了，山雨欲来，我的心提到嗓子眼，虽然一点也不冷，但我浑身颤抖着，上齿不由分说地叩着下齿。过了一会，班长仿佛没事，我又稍稍轻松了一些。整个早自习我就这样一惊一乍地度过，早餐我一点味口也没有，第一节课我魂不守舍地坐在那里，好容易熬到了下课。 “第二节是班主任的课，班主任站在讲台上，环视了一眼教室说：‘我们的班费不知是哪位同学拿走了162元。’我听到我的灵魂轰的一声冲出外壳，化着一股青烟，离我而去。我摇摇晃晃地坐在那里。我想我当时的脸色一定惨白得吓人，我只知道班主任看了我一眼，赶紧就把目光移开了，班主任在讲台上不停地说着，但我的大脑轰隆隆的，根本听不清，我只看到班主任的嘴在一张一合地动。 “开始上课了，但我听不进去，我的脸火辣辣的，心跳得厉害，我不敢抬头看别人，我紧张地盯着自己的桌面。我的头有些晕，但我还是听到后排两个同学在窃窃私语，她们说昨天是她值日，她是最后离开教室的，他们又是同桌，不是她还能是谁？我知道她们说的她是指李晓华，我吓了一大跳，不得了了，我闯下大祸了，我嫁祸于人了，我怎么办啊？整个上午我都是昏昏糊糊的，如同行尸走肉一般，没有听进一个字。 “第二天我就病了，发着高烧，说着胡话。老师把我送进了医院。老师一直守在我床边，医生查了一圈也没查出什么病来，医生说这孩子是不是受了什么惊吓？于是老师把我带回她家中。一进门我就呜呜咽咽地哭起来，哭得很伤心，我一面哭一面把偷钱的事告诉了老师。当我哭完说完的时候我如释重负。我说老师你惩罚我吧！我知道我错了。老师说为什么要惩罚你呢，犯了错误改正错误这就是成长。你是一个好孩子，你纯洁得就像一块白玉，藏不住一点点瑕疵。 “停了一会老师意味深长地对我说：‘孩子用一种错误的方式报复别人，到头来受伤的还是自己，学会宽容吧。’ “后来老师给了我162元钱，把教室的钥匙也给了我，她让我把钱放进班长的抽屉里。老师说，等你考上大学了，等你找到工作了，等你能挣钱了再还给我吧。我郑重地点头，泪水模糊了我的双眼。我在心中默默地说，老师我一定好好读书，将来做一个像你一样的好老师。” 陈老师从往事的回忆中走出来。她看到文莎怔怔地坐着，她轻轻地叫了一声文莎，文莎没反应，她陷入了沉思，眼里闪着泪光。陈老师知道文莎的灵魂被击中了，她的心里在挣扎。陈老师轻轻地抚摸着文莎的头发说：“文莎，你不会看不起老师吧？老师读书的时候也犯过错误，偷过钱。”文莎拼命摇头，泪水夺眶而出。 月亮升起来了，很圆很圆的一盘。陈老师走到窗前对文莎说：“文莎，你看今天的月亮多美啊，我们一起到外面走走好不好？”文莎点着头说好。 她们来到位于校园东面的雁鸣湖，湖边杨柳低垂，树影扶疏，木芙蓉开得正盛，在月光下闪着银色的光，微风吹拂，不远处的菊花送来缕缕清香，沁人心脾。她们并肩坐在湖边的石凳上，路灯映着她们的脸，把他们的身影投射在身后的草地上。 陈老师说：“文莎，自从读书以来，你最喜欢的老师有哪些？” 文莎想了想说：“小学有刘老师和夏老师，初中有朱老师，高中就是您。” “那么你有没有不喜欢的呢？” “也有，最不喜欢的老师是现在的数学老师江老师。” “他有哪些地方不好呢？” “他打人，他不给学生面子，他缴我的手机，当众挖苦我，他明明知道我不会做题偏偏让我去演板，还让我站在讲台上丢丑。我数学成绩本来就不好，因为我讨厌他，就不听他的课，我的数学成绩就更差了。”文莎一口气说出了一大堆江老师的不是。 陈老师语重心长地说：“孩子，江老师打你，缴你手机，批评你，让你去黑板做题，他这样做的意图是什么呢？你想过没有？” 文莎摇摇头说：“我没想。” “他打你那说明他工作有激情；他批评你，让你去黑板上丢丑，那是想激发你。老师是关心你、爱护你的，你明白老师的用心吗？” “老师，我接受不了这种爱的方式。” “孩子，粗暴、急躁是老师方法上的问题，但你知道江老师多大吗？他才26岁，走上教育岗位才三年，在教育这条路上他像一个刚刚学步的孩子。你看刚学走路的孩子走路多难看啊！摇摇晃晃，还常常摔跤，但是从来没有一个人去责备他，去惩罚他，去剥夺他学步的权利。孩子，我们要用宽容之心去对待老师，让他慢慢地成熟起来，一个和谐宽容的环境是有利于老师的成长的。孩子，当我们用宽容之心对待我们的仇人，用感激之心对待我们的恩人的时候，我们的灵魂就站到了最高处。”陈老师用期待的目光注视着文莎。 文莎涨红了脸，她有些心虚地低下了头，过了一会她抬起头来看了一眼陈老师，一丝愧意在她的脸上蠕动，她喃喃地说：“老师。”但接下来就没有了下文，她的牙齿紧紧地咬住下唇，两行清泪在脸上汹涌。好一会她才停止了哭泣，小声说：“老师，我们可以不说这件事了吗？”她用乞求的眼神看着陈老师，满脸都是难以掩饰的羞愧。陈老师明白张文莎说的“这件事”的含义，听到了她压在舌根下的羞于启齿的无声的忏悔，她为文莎擦干了眼泪，张开双臂把她紧紧拥在怀里，说：“当然可以，不过要是你父母要提怎么办？” “我知道怎么跟他们说的。” “行啊！好啊！我的小文莎越来越懂事了！老师真为你高兴！” 校园上空又传来了清脆悦耳的铃声。陈老师说：“文莎上自习去吧。”文莎抱了一下陈老师，说：“老师，我走了。” 陈老师目送着文莎远去，脸上流淌着欣慰的笑容。第06章
陈老师在湖边站立了一会，就拿出了电话，电话是打给江老师的，她让他在学校的操场上等她。 陈老师步履匆匆地来到了学校操场，江老师已经站在那里了。一见面江老师就气愤地说：“秦主任今天上午跟我说了，张文莎父亲提出要我赔三万元精神损失费，我凭什么赔他？我没做什么亏心事，他去报案好了。士可杀不可辱，这赔进去的不光是三万元钱，还有我的清白、人格、尊严。”说完江老师是一脸大无畏的神情陈老师望着江老师那倔强而激愤的面孔，缓缓地说：“江老师你别性急，事情的结果也许不是这样，文莎已经为自己的行为惭愧了。不过‘心病终须心药治，解铃还须系铃人’，找一个机会和文莎沟通一下，怎么样？” “陈老师，我缴文莎的手机，上课让她去黑板做题，罚站都是为了督促她学习，至于打她一巴掌那确实是被她气得黔驴技穷了。你想，她骂我，我又不能与她对骂，也不能被她骂得悄无声息，我为了保住面子，刹住她的气焰，就不由自主地动了手。我虽然是急躁了些，但她也不应该诬陷我吧？除了愤怒与悲哀你还能让我说什么呢？” “她毕竟是一个孩子，世界上没有十全十美的孩子，只有博大宽容的爱心。” “爱是万能的吗？它是一件能够扭转乾坤的法宝吗？它能解决教育上遇到的所有问题问题吗？在某种意义上说宽容难道不是一种放纵吗？”江老师不服气地连连反问着。 陈老师默默地注视了江老师一会，语重心长地说：“爱虽然不是万能的，但没有爱是万万不能的，我知道你是一个有责任心、有爱心的好老师。但光有这些还不够，爱还要用艺术的方式来表达，如果我们爱的方式学生不能接受，那么我们的爱心就被学生当作狼心狗肺了。我们常常无奈地感叹，心肝掏给学生吃了，他们还嫌我们没取胆。是啊，为什么会有这种尴尬的局面呢？也许是我们爱得不得法，我们还没有走进学生的心灵，我们还没有触摸到那颗稚嫩敏感的心，人的心灵是一个奇妙的宇宙，我们要探索他但又没有现成的办法，这就注定了我们工作的艰苦性、复杂性和长期性。这也是老师的崇高之所在。江老师你还是找文莎谈谈吧，有什么需要帮忙的，我一定尽力。”陈老师期待地望着江老师。 江老师看着陈老师真诚的目光郑重地点了点头，说：“好吧，陈老师，谢谢你的关心。” 清晨绿树掩映下的校园被早起的人们惊醒了，操场上，甬道上，晃动着人影，三三两两的，络绎不绝。 校门外开始热闹起来，自行车、摩托车、小轿车、公共汽车在忙碌地穿梭着，早读的孩子们跳下这些五花八门的交通工具，步履匆匆地走进校园。 江老师一下公汽，就看见了从另一辆公汽上下来的张文莎，张文莎也看见了江老师，四目相对，张文莎的脸刷地红了，羞愧使她不敢面对江老师关切的目光，她慌忙向马路对面冲去。一辆汽车如同一头凶猛的怪兽，张着血盆大口，咆哮着向她扑来。危险迫在眉睫，江老师心里扑通一下“糟了！”他毫不犹豫地一个箭步上前，把张文莎推了出去。张文莎得救了，但江老师倒在了血泊中。现场所有的人都目睹了这一幕，人们都紧张得张大了嘴巴。这一刻，除了车轮刺耳的摩擦地面的声音外，世界进入了静音状态。大家惊呆了，司机也吓傻了。当人们清醒过来的时候，一齐奔向江老师，有人喊“江老师！”他艰难地微微睁开了双眼。。“赶紧喊救护车”，人们七嘴八舌地说。不知谁拨打了120和110，不一会救护车来了，交警也来了，张文莎跪在地上失声痛哭。 风驰电掣的救护车载着重伤的江老师和一颗颗祝福的心，在人们焦急又崇敬的目光中疾驰而去。 上午12点钟，江老师从手术室里推了出来，他右腿骨折，肋骨骨折，腹部重伤，文莎伏在推车床上痛哭流泪，她一边哭一边说：“老师是我害了你，我错了，我对不起你，您能原谅我吗？” 江老师的眼皮稍稍动了一下，痛苦的脸上掠过一丝欣慰的笑容。 张文莎的父母站在旁边，看着浑身是伤、死里逃生的江老师，是满脸的惭愧和感激。第07章
高一语文办公室十分安静，除了翻书声和沙沙的写字声外别无声息，仿佛世界调成了静音模式。 突然门吱的一声开了，年级主任秦主任走了进来。他拍着朱景阳老师的肩说：“这次月考你班考得不错，晚上的月考总结大会你发个言吧！把你的教学经验和大家交流一下。”朱老师谦虚地推辞着，但他脸上自豪的笑容不由分说地向外拱，把一张原本蜡黄的脸拱出一片灿烂的云霞。 于是办公室的气候在变，人们脸上的阴晴在变，真有点“东边日出西边雨”，“几家欢喜几家愁”的味道。 吃过晚饭，老师们三三两两地走向多媒体大厅。通往多媒体大厅的是一条弯弯曲曲的文化长廊，长廊入口处是全校过往行人最多的地方。那里赫然立着一块大牌子，老远就望得见牌子上“教学大比拼”几个大字。那是学校月考成绩公布栏，为各科老师排着名次，也为学生和班级排着名次，仿佛梁山英雄排座次一般神圣。如果你考得好那算是展示，如果你考得差那就是亮相了，无论你怎样的心不甘情不愿，无论你有怎样的委屈那也得厚着脸皮乖乖地亮一个月的相，等到下次月考来刷新。庆幸的是学校还算是仁慈的，没有张榜你的照片，只是亮出你的尊姓大名，而不像通缉犯人那样把你的姓名和照片一同亮出。 长廊旁边的园子里立了两尊塑像：一尊是圣人孔子，他和蔼可亲，目光炯炯有神，穿透古今；离孔圣人不远的一尊塑像是屈原，他长裾飘飘，目光深沉，“路漫漫其修远兮”他还在上下求索。不知这些伟人望着不远处的“教学大比拼”有何感想。 走出长廊是一条青石板铺成的人行道。人行道两边古木参天，别致的亭台，宁静幽雅，仿佛置身于岳麓书院。透过婆娑的树林，能看到师生促膝谈心的背影。 实验楼掩映于绿树丛中，一角弯弯的红色屋檐翘起一抹古风余韵。它的一楼是多媒体大厅，今晚高一月考质量分析会就在这里召开，时间已近七点，老师们也陆陆续续到齐了，领导们已一字排开坐在前面的主席台上，显得很是肃穆庄严。 大会开始了，第一项照例是点名，主持人是吴副主任，吴副主任点完名后，庄严地宣布，第二项由艾主任总结本次月考情况，大家欢迎。于是响起了几点稀稀落落的掌声，仿佛瞌睡人的眼无精打采的。艾主任其实是高一年级管教学的副主任，在几点稀稀落落的掌声中艾主任健步走上了主席台。接着他慷慨激昂地把本次月考和其他县市重点高中的月考比较情况作了汇报。比较的内容包括高分段人数，拟上一榜人数，各科前470名的平均分、高分率、及格率等等。比较的结果是不容乐观，有些科目相对距离较大。艾主任讲话完毕，主持人宣布下面由秦主任讲话。还没等主持人说大家欢迎，秦主任已快速站在了发言席上。 秦主任动情地、诚恳地、忧心忡忡地拜托大家，鼓足干劲，认真钻研考纲，认真解读教材，做好培优工作，做好查漏补缺工作，做好学生的心理辅导工作，变一年备考为三年备考，争取三年后打一个翻身仗。 秦主任发言完后，主持人宣布，下面我向大家宣读本次月考排名表。于是他神情庄重地举着排名表，仿佛他宣布的是一串诺贝尔奖获得者的名单。吴副主任清了清嗓子就大声朗读起来，语文平均分第一名朱景阳老师106.456分，第二名胡晓娟老师106.453分，倒数第一名华简老师104.75分。华简羞得满脸通红，眼中泪光闪闪，她把头深深地埋了下去。数学第一名刘永新老师108.56分，第二名成利利老师107.83分，倒数第一名王有林老师106.55分。王有林站了起来，满脸涨得通红，“请问领导，我有资格说明一下吗”他直视着吴副主任，吴副主任难堪地看着他，所有人都把目光投向了王有林，有的惊讶，有的爬满了有人为自己出一口怨气的得意。秦主任出来解围，“可以，有话可以说。”王有林理直气壮地说：“分班的时候，我班就是倒数第一，与顺数第一相差4.3分，现在距离缩小了，为什么还要把我当着反面典型来批评？”秦主任看着他：“有进步就好。”王有林讥讽地说：“那刚才是表扬我进步了吗？”说完他慢慢坐下了。吴校长站起来摆了摆手，不满地说：“这事以后再讨论，要完全公平也难办到。”他把脸转向吴副主任，“吴主任你继续说月考情况。”于是吴副主任继续念排名表，数学、英语、物理、化学、生物等等，一溜儿念下去。尽管吴副主任的声音很大，但也难压住台下的嗡嗡声：有人在交头接耳，有人在大声咳嗽，有人在纸上沙沙地诉说着心中的委屈，有抬头望天，有人怡然自得，有人在争分夺秒地批阅试卷，欲力挽狂澜于既倒。秦主任敲着桌子大声说：“请安静，请把手头的事放下来，认真开会。”但收效甚微，不到两分钟一切依旧。花了很长时间吴副主任终于将每一个人、每一科、每一个项目的排名情况念完了，念完后他补充说：“以往普通班是按前四十名排名次，这一次是按前三十名排名次。火箭班按前五十名排名次，奥赛班按前四十名排名次。” 主席台下嘀咕嘀成了一片，有人在小声地发着牢骚：政策没有一个延续性，想怎么变就怎么变，前三十名能代表一个班的成绩吗？为什么三十名后的学生就不能参加评分？这对他们公平吗？分班的时候是按全班学生的成绩来计算两分一率的，各班前三十名学生单科成绩分班时就有很大差距，现在却要把账算在我们头上，真是岂有此理！如今教书也得讲运气，你碰到一个好班，前三十名偏科的学生少，不怎么用力也能考好，你碰到一个差班，偏科的学生多就算你累个死，也是白死。 会场上已经很不安静了，原来的交头接耳已演绎成嗡嗡的议论。 坐在主席台上的张副校长收敛起他温和的表情大声制止说：“请安静，开会不像开会，素质哪去了？你们是怎么教学生的？” 于是大声的议论又回到了小声的交头接耳，在小声的交头接耳中主持人站起来大声宣布，下面请吴校长宣布月考成绩优胜者名单和获奖金额，大家欢迎。于是又响起了几点稀稀落落的掌声。吴校长大度地对主席台下微笑了一下，接着他很有风度地在麦克风前坐下了，他首先热情洋溢地宣读了获奖者名单和获奖金额。校长的热情似乎很难感染台下的老师，因为他们不用听也知道哪些人哪些班能获奖。吴校长宣布完毕，又把各科的顺数第一和倒数第一进行了比较，指出其差距，并进行严肃的批评和耐心的教育，真是苦口婆心，恨铁不成钢的真挚感情日月可鉴。台下不知从什么时候开始，小声的议论变成了无边的沉默，仿佛是在集体默哀。校长发言完了，接着是各科优胜者上台交流经验，再接着台上一溜排开的领导们依次作了重要讲话，他们一致强调高考关系到学校的生存，希望各位老师认真钻研，努力工作，打好高考这一仗。他们的发言一个个晓之以理，动之以情。大会一直开到晚上十一点。 大家走出多媒体大厅，只见一弯新月悬挂天空，冰凉的月光泻了一地，路面白惨惨的，仿佛结上了一层薄冰，走在上面脚下似有一股寒气。第08章
早自习后，人们陆陆续续去了食堂就餐，只有华简老师一个人坐在办公室里发呆，那个倒数第一的排名如同一道恶毒的符咒咒得她痛彻心肺。 吃完早餐，人们又三三两两的回到了办公室，陈老师看见华老师脸色苍白，就关切地问：“怎么了？不舒服吗？” 华简摇摇头说：“没有。”说完就转过头去。陈老师分明看见一滴透明的东西从她的脸颊上滚落下来。陈老师什么都明白了，她不知道怎样安慰眼前这个自尊心强、工作负责任也很能干的年轻人。 陈老师还清楚地记得八年前华老师刚来这所学校的样子，那时的华老师水灵得如同一株绿油油的小葱。可短短的八年她的美丽被吞噬得所剩无几了，除了苗条的身材没变外，水灵没了，红润没了，顾盼生辉的眼神也没了，取而代之的是憔悴、苍白。陈老师不禁在心中感叹，难怪有人说“校园无美女”啊！ 陈老师安慰说：“华老师别伤心，教书是良心活，对得起良心就可以了。孔子三千徒弟子七十二贤人，孔子那么伟大的教育家，也不能把他所有的弟子都变成贤人，何况我们呢？再说学生的能力也不是几个分数就能体现出来的；老师的人格、修养，对学生潜移默化的影响也不是几张试卷就能检测出来的。” 华老师重重地点头，她刚想说一句什么，喉头一呜咽，话又吞了回去，又有两滴清泪从她的脸颊上滚落下来。 坐在一旁的黄文彬老师愤愤不平地说：“我并不是为自己开脱，我私下作了一个统计，其实分班时各班的差距更大，现在距离缩小了，应该说我们已经努力了，也取得了成绩。可是学校还是把我们当作反面典型来批评、亮相，其实教得再好，只要排名次总是有人要垫底的，学校难道就非得要排名次吗？” “不排名次学校怎么管理我们？排名次成了学校管理老师和学生的一根救命稻草。”焦老师不屑地说。 刘老师接过话茬：“这种排名既是对人格的不尊重，对生命的不尊重，更是对人权的不尊重。排名不对，三十名后的学生不参加排名，不参加评分更不对。三十名后的学生不参加评分，老师对他们的关注自然少了，他们自然就享受不到平等的教育资源。同样是来学校读书，同样是父母的子女，同样是老师的学生，同样是民族的未来，为什么他们就不能享受到同等的关爱？当学生感受到他们没有享受到同等待遇，感受到自己被忽视的时候，他们在心里就会怨我们，甚至恨我们，一言不合就会发生冲突，这也许是师生关系紧张的一个重要原因吧！” 涂老师激动地说：“岂止这些？火箭班、奥赛班、实验班、普通班，还有A班B班等等，这些不是明摆着把学生分成三六九等吗？我们在他们幼小的心灵里种下了什么样的种子呀？他们能对我们没有意见？” “还有呢。”陶老师警惕地环顾了一眼四周说，“为了能考到一个好名次，有些老师动员成绩好的学生不来报名，不参加分班，等到班分好后直接插进自己的班里，就说是自己走访动员来的。” “还有这种事啊？”黄文彬老师瞪大眼睛问。 “还能有假？我表叔的儿子成绩很好，就有老师上门做工作，后来我表叔的儿子还真的就直接去了那个老师的班。他说他班里还有好几个同学跟他一样是直接插进班的。” “你说的是谁啊，这么有心计？”刘老师问。 “这你就别问了，问了我也不会告诉你。” “那你为什么不让你表弟进你的班呢？”黄老师不解地问。 “他读的是奥赛班，我教的是普通班，他会来我班吗？”陶老师盯着黄文彬老师反问道。 “一切都是高考惹的祸。”小涂老师长叹一声。 王老师说：“高考是有弊端，但如果没有高考那又会是个什么样子呢？问题不在高考本身，而在于怎样完善高考。如果有一套完善的高考机制，既能考出人才又能避免片面追求升学率的弊端，那该多好啊！学校自然就不会把学生分成三六九等，也不会给老师排名次，给学生排名次，也不会硬性规定我们考上多少个重点。学校就可以腾出手来，真正的搞素质教育，我们教学生做人，教学生知识，培养学生探索大自然的好奇心，培养学生高尚的道德情操，带他们劳动，带他们锻炼身体，平等地对待每一个学生，学生也会尊重我们，爱我们。其实只要我们不用分数来作为衡量他们的标准，我们的学生真的很可爱。”说完王老师的脸上放射出异样的光彩。 陈老师兴奋地说：“其实我们的学生朝气蓬勃，活泼可爱，充满阳光，只是基础差，对读书没兴趣，我们为什么非得拿他们的短处来排名次，给他们贴上‘差生’的标签呢？我们的评价标准是不是出了问题？并且这种标准还活生生地摧残了学生的身心健康，一张张名次表，在师生之间也挖掘了一道道难以逾越的感情壕沟。” 办公室的气氛活跃起来，大家七嘴八舌地说，如果真像王老师说的那样，那我们老师真的成了“人类灵魂的工程师”，教师真的成了“太阳底下最光辉的职业”，那多好啊！第09章
月考后，办公室、走廊上、操场边到处是师生谈心的背影。老师拿着名次表，指指划划，分析着优势劣势。学生有的踌躇满志，信心百倍；有的则是失落迷茫，泪眼朦胧。 语文办公室一片忙碌，案头上是试卷、资料、课本筑起的高高的长城。在高高的长城下，陈老师在细心地翻阅学生的月考总结，她一边看一边叹息，她的心隐隐作痛，学生在总结中写道： “月考结束了，结果是超出意料的不好。我不知道希望在哪里，我感到无比的失落和茫然，老师讲课我根本听不进，然后感到难过，难过过后更是不愿意去学习，之后更难过。如此恶性循环，怎么办啊？我就真的这样完了吗？可是我不愿意这样完，谁能救救我？我大声呼喊，却无人回应，几乎所有人都被应试教育‘历练’得麻木不仁了。我无法摆脱社会，也没有勇气反抗，我除了呐喊几句外还能做什么呢？……” 总结中的每一句话像一记重锤敲在陈老师的心上，她的心哆嗦着，紧缩着，她多想用自己的双手去抚平孩子心中的伤痕，让他们扬起奋勇前行的风帆啊！ 她放下笔静静地坐着，苦苦地思索着，不一会她又拿起笔在总结的后面认认真真地写下了下面的话： “孩子，别伤心，别难过，不是你没有成长而是你在扎根，不是有了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。屡败屡战、永不言弃才是英雄本色，才是海明威笔下的硬汉桑提亚哥。与过去说声再见吧，然后扬起风帆奋勇前行，去拥抱属于你的明天！” 陈老师又拿起一本阅读着： “风还在吹，雨还在下，走在路上任凭风吹雨打。我的眼睛早已泛红，而这又有什么用呢？虽然老师说这只是一次小小的月考，无须‘念念不忘’，可是针不扎在她身上，她体会不到钻心裂肺的痛，就算只是一次小小的月考，就算有时难免失利，可是分数摆在那，事实是不得不承认的耻辱……“当这次考试的试卷一张张发下来的时候，我的心也在一次次被强有力地撞击着，强忍住不让泪水流下来，我不想让任何人看到我的脆弱……” 陈老师认真地阅读着，她的心也被强有力地撞击着，她的内心在呐喊：我们的孩子多可怜啊！他们真的不堪重负了，可怜的孩子们，我能为你们做点什么呢？ 电话响了，陈老师拿出手机接听，是学生家长打过来询问孩子月考情况的。陈老师把孩子的月考成绩一一作了汇报，家长又再三叮嘱陈老师多多关照孩子，陈老师一一答应了。 电话又响了，此时办公室仿佛是电话大联欢，手机的铃声此起彼伏。电话基本是家长打过来的，内容当然是围绕月考，有好几个老师在煲电话粥。 门吱的一声开了，走进来的是一位老奶奶，老奶奶提着一篮鸡蛋问：“请问陈青老师在这里吗？”陈老师正在接电话，她听到有人找她，转过头说：“我就是。您老人家等一下吧！” 陈老师接完电话，给老人家搬了一把椅子，让老人家坐下。问：“老人家您找我有什么事吗？” 老人家说：“我孙子王涛在你班，不知他成绩怎么样啊！他爸妈都在外地打工，把孩子交给我管，我也管不住他。陈老师，王涛在学校怎么样啊？” 陈老师略略犹豫了一下说：“总的来说还是可以的，就是有些贪玩，喜欢玩游戏，成绩起伏也比较大，如果态度能端正，应该是很不错的。” 王涛奶奶接着说：“陈老师，听说月考了，王涛考了多少分啊？” 陈老师拿出考试成绩登记表，递到老人家面前说：“语文102分、数学85、物理54------.”陈老师把所有科目的分数读了一遍。 老人家听完后，说：“陈老师那就拜托你了，我没读书，读书的事情我不懂，我儿子和儿媳也没读书，都是靠卖苦力挣钱。我们只希望孩子能考一个大学，将来找一点轻松的事情做做，不像他爸妈晴天一身汗，雨天一身泥。陈老师，我们家里也没什么好东西，我这里带来了一篮鸡蛋，是自己家的老母鸡下的，也没花钱，算是我的一点心意，你就收下吧！” 陈老师赶紧推辞：“您老人家的心意我领了，您也不容易，这蛋我不能收，教书育人是我的职责，我会尽力的，请您老人家放心。” 老人家急了，说：“陈老师，您不要嫌少啊！我们家里穷，也没什么好东西，你可别推啊！” 陈老师真诚地说：“老人家，我真的不能收，我过意不去。” 老人家更加急了：“是不是我王涛不听话？是不是王涛惹你生气了？你不想管他了？” 陈老师赶忙说：“不，不是的，真的不是。” 老人家诚恳地说：“那就收下吧，我知道现在的孩子调皮不好管，你们老师也不容易，很辛苦。” 陈老师犹豫了一下说：“好吧，我收下，老人家，谢谢您对我们老师的理解。” 老人走了，陈老师望着她的背影，心中一阵感动。 黄老师开玩笑说：“陈老师，你在办公室里，众目睽睽之下，公然受贿啊！你不怕我们检举你？” 大家七嘴八舌地起哄：是啊！是啊！我们见者有份就不检举你算了。 一直坐在一旁不声不响的华老师也开口了：“其实我们已经分享了，我们已经享受了一道精神盛宴，刚才这老人家不是说现在孩子不好管，我们老师也不容易吗？这话说得多暖心啊！” 有好几人附和：对对对，这话听了受用。试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]