作者：游妍丽
出版社：电子工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
My music乐理游戏大发现（1-3册）（全彩）试读：
My Music乐理游戏大发现．音的长短和高低
序我和游老师素未谋面，对她的了解是从一页乐理教材的电子文件开始的。这是游老师设计的一本儿童学乐理教材中的一页，她通过电子邮件把图像文件发给了我。我当时就被教材精美的设计吸引了。虽然仅仅是一页，而且从文字的介绍上看，纸质品还有更多的“机关”、“暗窍”的设计，遗憾的是在电子文档上表现不出来，但仅仅从这一页图像就使我对游老师的研究与成果产生了强烈的期待感。后来在国家大剧院我的讲座上，我见到了比我想象的年轻得多的游妍丽老师，当然也看到了教材纸制小样的完整面貌。我完全被这本小书的精美设计与巧妙的内容设计给吸引了。翻着一页页独具匠心的教育设计，我能够感觉到游老师对儿童乐理教学强烈的事业心与责任感，以及她对乐理教学知识表达方式的钻研。
很多年来，我一直认为，我们的音乐教育中缺少一个最重要的东西，那就是对学习动机的激发与培养。许多孩子在器乐学习中，学了一门技术，恨了一门艺术。音乐这样一个本来是最可以给孩子带来快乐，为孩子的童年增色添彩的教育，反而成了枯燥、乏味、单调、痛苦的教育。“学琴苦”居然成为全社会的共识！这不能不从教师与教学的层面上去寻找原因。特别是随着器乐考级中对乐理知识的要求，儿童乐理教学近年来也进入了儿童音乐教育之中。我见过相当多的教师在拿着连家长都听不懂的乐理教材给孩子上课。我一直在想，何时能做到每一位中国的儿童音乐老师都能够具有这样的意识：一个教师不仅仅要关心传授的知识，更要关注知识的表达方式！不仅仅要教会孩子知识与技能，更要让孩子热爱学习活动本身。特别是对于业余儿童音乐教育而言，他们没有成人或职业学生生存的压力而具有内在的学习动力，以什么样的方式能够让孩子对学习本身产生兴趣，就是每一个老师必须要考虑的问题。遗憾的是，许多教师不把鼓励动机、调动孩子的学习积极性作为教师最重要的职责，在孩子出现不懂或厌学的时候，反而责备孩子不努力、对学习没有兴趣。
在我看来，世界上没有乏味的知识，只有把知识讲得乏味的教师。如果我们每一个教师都把如何让孩子爱学习当成自己的教学任务，不仅仅教授孩子知识与技能，更把让孩子爱学习当成最重要的教育目标的话，那么我想就会有许多像游老师那样，站在让孩子热爱音乐的立场上，用自己的全部才智来钻研儿童音乐教育知识的表达方式的人，那时学音乐的孩子将会多么幸福。
我们有太多的人在教学，但是有太少的人研究教学；有太多的人在传授知识，但有太少的人钻研知识传授的最佳表达方式。
游老师的这本儿童乐理教材，花了很多心思研究儿童学习的动机规律，让孩子在乐理学习的每一个知识点中尽量充满兴趣与自发的探索精神。加之精美的设计与有趣的游戏，使得这本教材本身成为让人爱不释手的艺术作品。游老师对儿童乐理教学的探索深深地感动了我，我也希望她的探索能够进一步深入下去，不仅仅在鼓励动机上下功夫，更要在知识的结构与心理建构的科学规律研究上做出更大的成绩。
最后，我作为一个多年研究音乐教育心理学的工作者，向游老师的工作表示敬意，希望看到她更多的作品。
中央音乐学院音乐学系教授、博士生导师、中央音乐学院副院长2011年6月8日于中央音乐学院
音符的形象
音乐中的音符由符头、符干、符尾三部分组成。音符是用来表示音的长短的，其中最长的是全音符（一个空心符头），然后是二分音符（空心符头＋符干）、四分音符（实心符头＋符干）、八分音符（实心符头＋符干＋一条符尾）、十六分音符（实心符头＋符干＋两条符尾）。按顺序翻开图形，可以看到音符形象的变化。
音符的长短关系
不同音符之间有一定的长短对应关系，这种对应关系都是以（全音符）为基础的，最长，把一分为二就是（所以叫二分音符），每个的长短是的一半；把一分为二就是（也就是把一分为四，所以叫四分音符），每个的长短是的四分之一，以此类推就产生了（八分音符）、（十六分音符）……
音符的写法
在五线谱上，符头在第三线以上的音符，符干要向下，并且写在符头的左边；符头在第三线以下，符干要向上，并且写在符头的右边；如果符头在第三线上，要看前后音符的情况判断符干的方向。
有符尾的音符，符干向下或者向上，都要把符尾写在符干的右边，符尾还可以用横线代替，把音符连成组。
翻翻看
五个音符的形象各有不同，翻开小书之前，先猜猜太阳、地球、葵花、苹果和雪人分别能变成什么音符？
捉迷藏——音符辨别练习
在图中找出音符的形象，把序号按照音符从长到短的顺序写在右边的横线上，然后把对应的音符画在方格中。
小画家——音符长短练习
这幅画是残缺的，从右边折页上的碎片中依照背面的音符组合找出同残缺处音符长短相等的一块，剪下并粘贴到正确位置，使图画得以复原。
蘑菇一家——音符长短练习
在森林一边有可爱的蘑菇一家，要想走到蘑菇身边需要穿过森林。每走一步要计算音符的长短，不论几个音符在一组，相加等于一个全音符的长度时，才可以前进一步，找出正确的路线，走完全程。
音名和唱名
音高的名称叫音名，一共有七个：C、D、E、F、G、A、B；演唱时一般唱成do、re、mi、fa、sol、la、si，这就叫唱名。这七个音名由低到高循环排列，不同的只是音的高低。用手指着键盘，练习音名和唱名的排列。
五线谱
五线谱有五条线四个间，每条线和每个间都代表一个音高，一共可以标记九个音高。除此之外，还可以加些小短线来表示更高或者更低的音，小短线叫加线，两条短线中间叫加间。符头的位置就是音高的位置，上加一间和下加一间的音高位置需要特别注意。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]